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        1. 4、欣賞《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī),完成1-2題。

          白雪歌送武判官歸京

          岑參

          北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

          散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。

          瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

          紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。

          山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。

          1.從雪后沙漠、天空角度寫(xiě)天氣奇寒的句子是:______________,          _________。

          2.詩(shī)中的“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”是送別名句,表達(dá)了詩(shī)人什么樣的復(fù)雜心情?此句妙在何處?

          4、1.“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝!

          2.送客送到路口,這是輪臺(tái)東門(mén)。盡管依依不舍,畢竟是分手的時(shí)候了。大雪封山,路可怎么走!路轉(zhuǎn)峰回,行人消失在雪地里,詩(shī)人還在深情地目送。這最后的幾句是極其動(dòng)人的,成為此詩(shī)出色的結(jié)尾,與開(kāi)篇悉稱(chēng)?粗把┥峡樟簟钡鸟R蹄跡,他想些什么?是對(duì)行者難舍而生留戀,是為其“長(zhǎng)路關(guān)山何時(shí)盡”而發(fā)愁,還是為自己歸期未卜而惆悵?結(jié)束處有悠悠不盡之情,意境與漢代古詩(shī)“步出城東門(mén),遙望江南路。前日風(fēng)雪中,故人從此去”名句差近,但用在詩(shī)的結(jié)處,效果更見(jiàn)佳妙。

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          欣賞《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī),完成1-2題。

          白雪歌送武判官歸京

          岑參

          北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

          散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。

          瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

          紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。

          山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。

          1.從雪后沙漠、天空角度寫(xiě)天氣奇寒的句子是:______________,          _________。

          2.詩(shī)中的“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”是送別名句,表達(dá)了詩(shī)人什么樣的復(fù)雜心情?此句妙在何處?

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:《新課程·新理念·新思維》語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇(九年級(jí))上冊(cè) 題型:048

          閱讀《白雪歌送武判官歸京》,回答詩(shī)后問(wèn)題。

          北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。

          忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

          散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

          將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。

          瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。

          中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

          紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。

          輪臺(tái)東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。

          山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。

          欣賞提示

          此詩(shī)是詠雪送人之作。天寶十三年(754),岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。武判官或是其前任。為送他歸京,詩(shī)人寫(xiě)下此詩(shī)。充滿(mǎn)奇想妙思,是此詩(shī)的主要特色。作者用敏銳的觀(guān)察力和感受力捕捉邊塞風(fēng)情,筆力矯健,有大筆揮灑,有細(xì)節(jié)勾勒,有真實(shí)生動(dòng)的摹寫(xiě),也有浪漫奇妙的想像,再現(xiàn)了邊地瑰麗的自然風(fēng)光,充滿(mǎn)濃郁的邊地生活氣息。

          ①此詩(shī)前十句重在詠雪,后八句則主要寫(xiě)。_________。(限填兩字)

          ②請(qǐng)描述加橫線(xiàn)句子在你腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。(40字以?xún)?nèi))

          _________________________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          綜合性學(xué)習(xí):古詩(shī)苑漫步。(6分)

          【創(chuàng)詩(shī)集】有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們內(nèi)容的相近點(diǎn),給詩(shī)集命名。(2分)    《白雪歌送武判官歸京》、《送杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》    

          詩(shī)集名稱(chēng):《                     

          【詩(shī)配畫(huà)】如果請(qǐng)你為一本以思鄉(xiāng)為主題的詩(shī)集設(shè)計(jì)一個(gè)封面,下面哪幅圖片可供選擇?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)

             

          A                       B                   

               C

                                                                                                                  

          我選擇:         理由是:                                                         

          【寫(xiě)寄語(yǔ)】仿寫(xiě)句子,完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。(2分)

               讀古詩(shī),如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采:有的婀娜雋秀,有的巍峨挺拔。  你能聆聽(tīng)水的旋律:有的婉轉(zhuǎn)低回,              。 你能欣賞花的姿容:                   ,有的燦爛盛開(kāi)。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043

          漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文:“________________,草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)”,“亂花漸欲迷人眼,________________(白居易《錢(qián)塘湖春行》)”引領(lǐng)我們欣賞早春美景“________________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)”,“________________,愁云慘淡萬(wàn)里凝(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知己,________________”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰,“但愿人長(zhǎng)久,________________”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒寫(xiě)“________________,一覽眾山小”之豪情,王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼,________________”的哲理;當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“________________”,在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,________________”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

          默寫(xiě)

            漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文:“___________,草色遙看近卻無(wú)”(韓愈《早春呈水部張十八員外》),“亂花漸欲迷人眼,___________”(白居易《錢(qián)塘湖春行》)引領(lǐng)我們欣賞早春美景;“__________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)”,“_____________,愁云慘淡萬(wàn)里凝”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知己,__________”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰,“但愿人長(zhǎng)久,__________”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒寫(xiě)“___________,一覽眾山小”之豪情,王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼,__________”的哲理;當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“____________”,在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死?____________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

          根據(jù)語(yǔ)境,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)詩(shī)文原句。

          漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文:“______________,草色遙看近卻無(wú) (韓愈《早春呈水部張十八員外》)”,

          “亂花漸欲迷人眼,_______________。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)”引領(lǐng)我們欣賞早春美景;

          “_____________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)”,“______________,愁云慘淡萬(wàn)里凝(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知己,___________”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰,“但愿人長(zhǎng)久,___________”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿;

          杜甫《望岳》抒寫(xiě)“__________,一覽眾山小”之豪情,王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼,________________”的哲理;

          當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“____________”,在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,_______________!

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:填空題

          根據(jù)語(yǔ)境,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)詩(shī)文原句。
                 漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文:“                                ,草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)”,“亂花漸欲迷人眼,__________________(白居易《錢(qián)塘湖春行》)”引領(lǐng)我們欣賞早春美景;“                           ,長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)”,“                             ,愁云慘淡萬(wàn)里凝(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知己,                            ”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰,“但愿人長(zhǎng)久,                            ”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒寫(xiě)“                           ,一覽眾山小”之豪情,王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼,                                ”的哲理;當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“                          ”,在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,                            !

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043

          根據(jù)語(yǔ)境,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)詩(shī)文原句。

            漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文:“________,草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)“亂花漸欲迷人眼,________(白居易《錢(qián)塘湖春行》)”引領(lǐng)我們欣賞早春美景;“________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)“________,愁云慘淡萬(wàn)里凝(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知己,________”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰;“但愿人長(zhǎng)久,________”是蘇軾對(duì)相隔兩地的親人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒寫(xiě)“________,一覽眾山小”之豪情;當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“________”;在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,________”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:默寫(xiě)題

          根據(jù)語(yǔ)境,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)詩(shī)文原句。
            漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文:“_________________,草色遙看近卻無(wú)”(韓愈《早春呈水部張十八員外》)、“亂花漸欲迷人眼,_________________”(白居易《錢(qián)塘湖春行》)引領(lǐng)我們欣賞早春美景;“_________________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”(王維《使至塞上》)、“_________________,愁云慘淡萬(wàn)里凝”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知己,_________________”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰,“但愿人長(zhǎng)久,_________________”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒寫(xiě)“_________________,一覽眾山小”之豪情,王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼,_________________”的哲理;當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“_________________”,在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,_________________”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

          根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)
          (1)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?               。(蘇軾《記承天寺夜游》)(1分)
          (2)一封朝奏九重天,               。                 ,肯將衰朽惜殘年。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(2分)
          (3)剪不斷,理還亂,是離愁,               。(李煜《相見(jiàn)歡》)(1分)
          (4)走進(jìn)大漠,就走進(jìn)了壯美的畫(huà)卷,你會(huì)欣賞到王維的“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇麗壯闊的景象,也許還會(huì)領(lǐng)略到岑參的“               ,                 !钡谋瘔焉n涼的圖景。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2分)
          (5)把王安石《登飛來(lái)峰》默寫(xiě)完整(4分)
                              ,                    。
                                                  。

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