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        1. 4、請為下文續(xù)寫一個句子,要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。

          傾聽是心靈的水珠,能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風(fēng),能吹散籠罩在人們心頭的陰影;

          4、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考:傾聽是劃破夜幕的流星,能給人們帶來希望(傾聽是一朵不敗的花,能綻放出生命之蕊)。

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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:云南省期中題 題型:寫句子

          請為下文續(xù)寫一個句子,要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。
          傾聽是心靈的水珠,能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風(fēng),能吹散籠罩在人們心頭的陰影;
                                                                                                                                          

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          請為下文續(xù)寫一個句子,要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。

          傾聽是心靈的水珠,能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風(fēng),能吹散籠罩在人們心頭的陰影;

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          請為下文續(xù)寫兩個句子,要求與上文句子語意連貫。(4分)

          我要戰(zhàn)勝腦子里的怠惰,成為一個勤勉的人;我要根除骨子里的怯弱,成為一個勇敢的人;                  ,                 ;           ,

                                   ;……我要懂得感恩,我要學(xué)會去愛,我要告訴親人、朋友和同學(xué),他們在我心目中非常重要,我會永遠(yuǎn)珍惜與他們相處的緣分。(摘自語文報《青春閱讀》2009第2期)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          請為下文續(xù)寫兩個句子,要求與上文句子語意連貫。(4分)
          我要戰(zhàn)勝腦子里的怠惰,成為一個勤勉的人;我要根除骨子里的怯弱,成為一個勇敢的人;                  ,                 ;           ,
                                   ……我要懂得感恩,我要學(xué)會去愛,我要告訴親人、朋友和同學(xué),他們在我心目中非常重要,我會永遠(yuǎn)珍惜與他們相處的緣分。(摘自語文報《青春閱讀》2009第2期)

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          科目:初中語文 來源:2010--2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市七年級四月階段性學(xué)情反饋語文卷 題型:語言表達(dá)

          請為下文續(xù)寫兩個句子,要求與上文句子語意連貫。(4分)
          我要戰(zhàn)勝腦子里的怠惰,成為一個勤勉的人;我要根除骨子里的怯弱,成為一個勇敢的人;                  ,                 ;           ,
                                   ;……我要懂得感恩,我要學(xué)會去愛,我要告訴親人、朋友和同學(xué),他們在我心目中非常重要,我會永遠(yuǎn)珍惜與他們相處的緣分。(摘自語文報《青春閱讀》2009第2期)

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          科目:初中語文 來源:20102011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市四月階段性學(xué)情反饋七年級語文卷 題型:語言應(yīng)用

          請為下文續(xù)寫兩個句子,要求與上文句子語意連貫。(4分)

          我要戰(zhàn)勝腦子里的怠惰,成為一個勤勉的人;我要根除骨子里的怯弱,成為一個勇敢的人;                   ,                  ;            ,

                                    ;……我要懂得感恩,我要學(xué)會去愛,我要告訴親人、朋友和同學(xué),他們在我心目中非常重要,我會永遠(yuǎn)珍惜與他們相處的緣分。(摘自語文報《青春閱讀》2009第2期)

           

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          科目:初中語文 來源:江蘇期中題 題型:寫句子

          請為下文續(xù)寫兩個句子,要求與上文句子語意連貫。
            我要戰(zhàn)勝腦子里的怠惰,成為一個勤勉的人;我要根除骨子里的怯弱,成為一個勇敢的人;__________________________,________________;_________________,______________;……我要懂得感恩,我要學(xué)會去愛,我要告訴親人、朋友和同學(xué),他們在我心目中非常重要,我會永遠(yuǎn)珍惜與他們相處的緣分。(摘自語文報《青春閱讀》2009第2期)

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

          請為下文續(xù)寫兩個句子,要求與上文句子語意連貫。(4分)
          我要戰(zhàn)勝腦子里的怠惰,成為一個勤勉的人;我要根除骨子里的怯弱,成為一個勇敢的人;                  ,                 ;           ,
                                   ;……我要懂得感恩,我要學(xué)會去愛,我要告訴親人、朋友和同學(xué),他們在我心目中非常重要,我會永遠(yuǎn)珍惜與他們相處的緣分。(摘自語文報《青春閱讀》2009第2期)

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          按要求修改文章片斷。

              A ①我國已陸續(xù)一系列公布了環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),公眾對于環(huán)保和綠色產(chǎn)品的了解也在加強。____,B 仍有許多人對什么是綠色產(chǎn)品并不真正了解。C 有53.5%的人只使用過一兩種綠色食品,有33%的人從未使用過綠色產(chǎn)品。____,在我國推行綠色消費,首先要廣大消費者和制造商轉(zhuǎn)變認(rèn)識和觀念。②發(fā)達(dá)國家的實踐證明,要把“一次性經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱沙掷m(xù)性經(jīng)濟(jì)”,人們參與的積極性直關(guān)重要。③而綠色產(chǎn)品的供給與綠色觀念的傳播是同步,綠色產(chǎn)品的供給、消費量就越大,品種、類形就越多。D 發(fā)達(dá)國家綠色產(chǎn)品已深入到生活的每個角落--④小到孩子們課桌上的鉛筆,涂改液。大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī),核潛艇!

          (1)

          文中畫橫線的第②③兩句各有一個錯別字,請找出并改正。

              錯別字___,改正為___。錯別字___,改正為___。

          (2)

          文中兩處橫線上應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞依次是:_____,______。

          (3)

          文中畫橫線的第①句是個病句,請在下邊句中橫線上寫出正確的標(biāo)點。

              小到孩子們課桌上的鉛筆□涂改液□大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī)□核潛艇□

          (4)

          “據(jù)北京一項電話調(diào)查顯示”一句是從文中抽出來的,請放回原處:____(從文中A、B、C、D中選一處)。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下文,完成小題。

          求和得和

          畢淑敏

          小時候,我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“5”的分?jǐn)?shù),還經(jīng)常在課堂上朗讀。

          聽老師讀自己的作文,我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜,哪個學(xué)生不愿意受到老師夸獎?慢慢地,咸味和澀味涌上心頭。下課后,同學(xué)們神情怪怪的。“哦,哦,老師又用時傳祥淘糞的勺子‘刳’畢淑敏啦!”剛學(xué)過一篇淘糞工人的課文,在北方話里,“刳”與“夸”同音。跳皮筋時,兩邊都不要我。要知道平日里,因為我個子高,跳得好,大伙都搶著跟我一拔。我和誰說話,人家都會裝作沒聽見,扭身走開,故意跟別人大聲說笑。他們一塊兒邊說邊看著我。

          我開始懂得什么叫孤獨,什么叫被嫉妒。

          這樣的日子一般持續(xù)兩三天就會過去。大伙畢竟小,容易忘事。我那時又是大隊長,人緣挺好,大伙有事都愛找我。

          作文每兩周講評一次:我便經(jīng)受一次精神的煉獄。

          我開始隨意寫作文,隨大流,平平淡淡。“你的作文退步了,是不是驕傲了?”老師問我。我沉默。不是不愿意告訴老師原因,我不知道怎么說。假如我說了,老師會在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓,我的處境就更糟。

          老師苦口婆心開導(dǎo),我又開始認(rèn)認(rèn)真真寫作文。老師滿意了,同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始,就沒有一個萬全之策嗎?

          我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念作文時,大伙聽得津津有味,還不時發(fā)出會意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個人的名字。

          我小心翼翼問老師:“我最近的作文有進(jìn)步嗎?”老師說:“你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文!薄拔矣幸粋小小的請求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。老師注視著我!澳钗业淖魑臅r,是不是可以不念我的名字!蔽夜淖阌職庹f完蘊藏在心中許久的話!盀槭裁?我還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是無名氏寫的吧?”

          我鎮(zhèn)靜下來,一板一眼地說:“我覺得您讀作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的,并不重要。不說名字,您讓大伙討論的時候,沒人拘著面子,反倒更好說意見! “你說得有點道理。好吧,讓我們下午試一試!崩蠋煷饝(yīng)了。

          那天下午的情形如我所料。同學(xué)們充滿好奇,發(fā)言比平日熱烈得多。下課后,我和大伙快活地跳皮筋!班,畢淑敏,今天念的范文是你寫的吧? ”有人問我。“不能老是她寫得好,我看今天一準(zhǔn)是別人寫的!庇腥诉@樣說。我一概只笑不答,問得急了,就說:“我看像是你寫的。”從那以后,我的作文越寫越好。和同學(xué)們也能友好相處。

          我至今不知道這算是機(jī)智還是一種早熟的狡猾。長大以后,看到一則名人名言,“走自己的路,讓人們說去吧”。我想那是一種更積極、更勇敢的生活態(tài)度。

          只是我小時候,就是聽到這句教導(dǎo),也未必敢照著去做。我太珍視同小朋友們無憂無慮跳皮筋的機(jī)會。

          (選自2009年第3期《科學(xué)大觀園》,有改動)

          1.文章第2段中說“聽老師讀自己的作文,我的心情像一顆怪味豆”,請問這是為什么?(2分) 

          2.畫線句子運用了什么修辭手法?在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)

          3.仔細(xì)揣摩下列語句中劃線的詞語,回答后面的問題。(2分)

          (1)“我和誰說話,人家都會裝作沒聽見,扭身走開,故意跟別人大聲說笑”中,劃線詞“故意”表現(xiàn)了同學(xué)們怎樣的態(tài)度?(1分)

          (2)“我鎮(zhèn)靜下來,一板一眼地說”中,劃線詞“一板一眼”反映出“我”當(dāng)時怎樣的心理?(1分)

          4.文章標(biāo)題是“求和得和”,你該如何理解這兩個“和”?(2分)

          5.讀了這篇文章,你認(rèn)為“我”有哪些可取之處?說說你的看法。(4分)

           

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