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        1. 13、請以“我最(后悔、高興、感激、難忘)的一件事。”為題寫一篇文章。

          要求:

          (1)請在提示的四個選項中任選一個詞語補全題目。

          (2)除詩歌外,文體不限,切忌空發(fā)議論。

          (3)建議直接敘事或寫景開頭。

          (4)書寫工整、卷面整潔。

          (5)不少于600字。

           

           

          13、略

          請在這里輸入關鍵詞:
          相關習題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          請以“我最(后悔、高興、感激、難忘)的一件事!睘轭}寫一篇文章。

          要求:

          (1)請在提示的四個選項中任選一個詞語補全題目。

          (2)除詩歌外,文體不限,切忌空發(fā)議論。

          (3)建議直接敘事或寫景開頭。

          (4)書寫工整、卷面整潔。

          (5)不少于600字。

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          科目:初中語文 來源:期中題 題型:寫作題

          以下兩個題目,任選一題完成。
            題目一:已學過的課文表現(xiàn)了春的溫馨,冬的溫晴,夏的熱烈和秋的清遠……這一切都融入了我們成長的歷程。現(xiàn)在,也讓我們來表達對“美好”的感受吧。請以“感受美好”為話題,結合自己的生活體驗,自選內(nèi)容,自擬文題,寫一篇600字左右的作文。
            題目二:題目:那事讓我真_____________
            要求:①把題目補完整。(如:激動、高興、難過、后悔、慚愧……);
              、趪@一個意思選擇材料,選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感;
              、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名;
              、茏謹(shù)不少于600字。

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          科目:初中語文 來源:2013年湖北省十堰市高級中等學校招生考試語文 題型:048

          閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。

          人類是唯一會臉紅的動物

            人類是唯一會臉紅的動物,達爾文把這一行為稱作最獨特和最具人類特征的表情。達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn),不論是哪個國家、哪個民族的人,在感到難為情時都會面紅耳赤,而包括一些靈長類在內(nèi)的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯·德瓦爾教授也把臉紅描述為進化史上最大的鴻溝之一。他說:我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物。可是,為什么我們需要這種表達內(nèi)心情感的信號呢?

            科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時,人們通過眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質,而大腦皮質的一個重要的作用就是刺激腎上腺,而腎上腺受到刺激,就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內(nèi)由酪氨酸轉變而來,它的作用的特點是,少量分泌時能夠使血管擴張,尤其引起臉部的皮下小血管擴張;可是大量分泌腎上腺素的時候,反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素,就引起面部血管擴張,血流增加,血的顏色是紅的,所以容易引起心理性臉紅。

            科學家認為,如果用險惡、野蠻和無禮來描述人類早期社會是正確的話,那么冒犯是可能導致暴力沖突的。結果,人類就發(fā)展出了表達歉意的方法,以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡凇?/P>

            想想你們家那條狗的表現(xiàn),當它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時,它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子,告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒——這是痛悔的表示。對大多數(shù)人來說,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似,臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。通過臉紅,我們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對,我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經(jīng)歷的不快感受,臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。

            當然,對人類來說,語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的,可以進行欺騙,而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確。臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信,促使群體更團結。

            在哺乳動物中,只有靈長類具有三色視覺,能夠看到由三原色組成的彩色世界,其他哺乳動物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等,幾乎不會分辨顏色,反映到它們眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3種顏色,如同我們看黑白電視一樣單調。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛,也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。

          (節(jié)選自《課外閱讀》)

          (1)

          請用簡明的語言說說本文說明了什么樣的事理。

          ________________

          (2)

          下列對文章理解不正確的一項是

          [  ]

          A.

          第①段劃線的句子運用設問,激發(fā)讀者閱讀的興趣,引出下文說明內(nèi)容。

          B.

          人類需要臉紅這種表達內(nèi)心情感的信號,可能是為了告訴別人自己正因錯誤行為而懊悔,以避免冒犯可能導致的暴力沖突,從而促使人類講誠信,更團結。

          C.

          第④段“對大多數(shù)人來說,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“大多數(shù)”從范圍上對對象加以限定,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

          D.

          臉紅和語言相比,不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真情實感,臉紅發(fā)出的信號比語言要更準確。

          (3)

          第⑥段運用了什么說明方法,請結合文段內(nèi)容,說說它的作用。

          ________________

          (4)

          人為自己的錯誤行為而懊悔時往往會臉紅,但也有犯了錯誤卻不臉紅的情況出現(xiàn),請從生活中舉出一例,運用文中的科學原理,簡要探究其原因。

          ________________

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          科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三語文 人教社(新課標2001-2通過) 人教實驗版 題型:048

          現(xiàn)代文閱讀:

          悔的邊緣

          劉心武

            從地鐵站出來,是人流高峰期,地鐵站臺仿佛一個巨大的魚缸,人群就像穿梭洄游的魚兒。他被后面疾步往前趕的人從側面撞了一下,他早已習慣社會中人際間的碰撞,本能地一停步,見是一個年輕人,那年輕人的眼光跟他剛一接觸,就問他:“三益大廈從哪邊走?”他回答:“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他,又去問站臺上報攤上的售賣員。他心想,怎么回事?為什么不相信我的回答,我指點得很正確很清楚呀……他這樣的年紀,加上他的教養(yǎng),以及他性格中的一種執(zhí)拗,使他在短短的幾秒鐘里,產(chǎn)生一種感嘆,如今社會上人與人之間怎么增加那么多戒備?連問路也要再三驗證才能確信嗎?同時又產(chǎn)生出一種沖動,就是一定要以自己的實際行動,來使這位年輕人樹立起信任陌生人的信心。于是他小跑著,穿過江鯽般的人流,追上了那個年輕人,呼喚他:“小伙子!”

            那年輕人聽到他的聲音,回頭望著他,眼里充滿了復雜的表情,他一時難以破譯,總的來說,大概是無比驚訝。他就對年輕人說:“小伙子,我?guī)闳ト娲髲B。最近這邊修路,如果沒人帶路,那可能就繞來繞去找不著了……”年輕人瞪圓眼睛,嘴唇嚅動著,大概是想說不用了不用了。他就又微笑告知:“我就住在這邊,順路就把你帶到,跟我走吧。”他引領著那年輕人去上滾梯,那年輕人自覺地站到滾梯右側。他心想,這就說明小伙子還有點文明習慣,大概是個外地考到北京的大學生吧,去三益大廈,也許是到那里頭的公司求職面試,那就更不能因為路不熟而誤過約定的時間,自己帶他去真是非常應該。

            出了地鐵站,那年輕人就說:“老先生,我自己去吧!彼Γ骸翱匆娏藛?兩邊全是臨時柵欄,誰都得從這兒過呀……”轉了兩個彎兒,出現(xiàn)岔口,那年輕人說:“謝謝啦,你自便吧……”他的笑容更燦爛:“自便?那你可知道該往哪邊?來來來,跟我拐這邊……”就這樣,終于走出柵欄,人流疏散開,前面已經(jīng)顯露出了三益大廈。年輕人剎住腳,這回不知怎么繃緊臉,挺不高興的樣子,挺生硬地說:“行啦,別跟著我啦,我看見啦。”他本想說:“我回家也得經(jīng)過三益大廈,我把你送到門口吧。”但望見那年輕人的眼神,他想,啊,如今的年輕人都特別在乎自己的隱私權,也許,人家到三益大廈里辦事,希望能夠保密呢。于是他就站住不動,指點前面說:“大廈的門朝西,拐往西邊的時候,留神那地下車庫里開出來的車,雖然規(guī)定車子到了出口一定要停下來,看清沒有路人才能開出,可是如今就有那財大氣粗的人,車子猛地往外沖,上個月就撞倒過一個民工,我正好路過……那開車的還罵那民工不懂城里的規(guī)矩……所以,你頭回往那走,要特別小心!”

            年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步,他猛地扭回頭,看那領路的老人還在不在。沒影兒了。年輕人的心先一松,接著就越來越緊,仿佛被他自己的手狠狠地捏著,他是在下地鐵車廂后,從老人一側的衣兜里,竊走了老人的錢包,那錢包里究竟有些什么,他還沒機會檢看。他向老人問路,以及問過老人又去問賣報的,無非都是轉移老人的注意力,萬沒想到的是,這位老人卻向他展示出十二分的善意……這世界上還真有善嗎?真有信任嗎?甚至會相信他這樣的一個生命?……一種濃釅的悔意涌上心頭,他想馬上找到那不見身影的老人,把錢包奉還……他朝三益大廈的反方向快走了幾步,卻又站住了。他在悔的邊緣徘徊……

          1.通讀全文說說文章標題“悔的邊緣”具體指的是什么?(不超過35字)

          ________________________。

          2.老人當初為什么那么主動熱心給小伙子帶路,后來又離開了?從中看出老人是一個怎樣的人?

          ________________________。

          3.結合語境分析句子中的破折號或比喻句分別在文中所起的作用。(兩題任選一題作答)

          (1)結合上下文說說以下兩個句子中的破折號在文中的作用有什么不同?

          ①他回答:“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他。

          ________________________。

          ②他在悔的邊緣徘徊……

          ________________________。

          (2)在第一段中找出與“人群就像穿梭洄游的魚兒”一句照應的比喻句,并分析這樣寫有什么作用?

          ________________________。

          4.“年輕人的心先一松,接著就越來越緊,仿佛被他自己的手狠狠地捏著!闭埜鶕(jù)上下文想像描繪年輕人當時心里的“松”和“緊”的具體情狀。(可描寫神態(tài)、心理、語言等)

          松:________________________

          緊:________________________。

          5.閱讀以下鏈接的材料,結合課文談談你從中得到的啟示。

            材料一:佚名《天職》一文中講述了一個小偷夜里到海爾曼大夫的診所偷竊,因被氧氣罐絆倒摔斷了大腿,海爾曼大夫連夜替他做了手術,并幫他徹底治好了病才交給警察,使小偷感激得五體投地,并當場表示了悔改之意。

            材料二:報紙上曾登載過這么一件事,一位父親千辛萬苦為兒子籌足了上大學的學費,不慎在途中被跟他們聊得很投機的小伙子偷走了。父親憑著在聊天中對那小伙子的了解,認定他偷錢是有苦衷的,一連幾天到被偷錢的地方用紙與那小伙子溝通,再三表明對小伙子的信任,懇請小伙子把錢還給他解燃眉之急。結果,那小伙子真的把偷去的錢寄回給他,并說明是被他的信任所感動。

          啟示:________________________。

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          科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《悔的邊緣》,回答1—5題。
          悔的邊緣
          劉心武

                 從地鐵站出來,是人流高峰期,地鐵站臺仿佛一個巨大的魚缸,人群就像穿梭洄游的魚兒。他被后面疾步往前趕的人從側面撞了一下,他早已習慣社會中人際間的碰撞,本能地一停步,見是一個年輕人,那年輕人的眼光跟他剛一接觸,就問他:“三益大廈從哪邊走?”他回答:“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他,又去問站臺上報攤上的售賣員。他心想,怎么回事?為什么不相信我的回答,我指點得很正確很清楚呀……他這樣的年紀,加上他的教養(yǎng),以及他性格中的一種執(zhí)拗,使他在短短的幾秒鐘里,產(chǎn)生一種感嘆,如今社會上人與人之間怎么增加那么多戒備?連問路也要再三驗證才能確信嗎?同時又產(chǎn)生出一種沖動,就是一定要以自己的實際行動,來使這位年輕人樹立起信任陌生人的信心。于是他小跑著,穿過江鯽般的人流,追上了那個年輕人,呼喚他:“小伙子!” 
              那年輕人聽到他的聲音,回頭望著他,眼里充滿了復雜的表情,他一時難以破譯,總的來說,大概是無比驚訝。他就對年輕人說:“小伙子,我?guī)闳ト娲髲B。最近這邊修路,如果沒人帶路,那可能就繞來繞去找不著了……”年輕人瞪圓眼睛,嘴唇嚅動著,大概是想說不用了不用了。他就又微笑告知:“我就住在這邊,順路就把你帶到,跟我走吧!彼I著那年輕人去上滾梯,那年輕人自覺地站到滾梯右側。他心想,這就說明小伙子還有點文明習慣,大概是個外地考到北京的大學生吧,去三益大廈,也許是到那里頭的公司求職面試,那就更不能因為路不熟而誤過約定的時間,自己帶他去真是非常應該。 
               出了地鐵站,那年輕人就說:“老先生,我自己去吧。”他笑:“看見了嗎?兩邊全是臨時柵欄,誰都得從這兒過呀……”轉了兩個彎兒,出現(xiàn)岔口,那年輕人說:“謝謝啦,你自便吧……”他的笑容更燦爛:“自便?那你可知道該往哪邊?來來來,跟我拐這邊……”就這樣,終于走出柵欄,人流疏散開,前面已經(jīng)顯露出了三益大廈。年輕人剎住腳,這回不知怎么繃緊臉,挺不高興的樣子,挺生硬地說:“行啦,別跟著我啦,我看見啦!
                 他本想說:“我回家也得經(jīng)過三益大廈,我把你送到門口吧!钡娔悄贻p人的眼神,他想,啊,如今的年輕人都特別在乎自己的隱私權,也許,人家到三益大廈里辦事,希望能夠保密呢。于是他就站住不動,指點前面說:“大廈的門朝西,拐往西邊的時候,留神那地下車庫里開出來的車,雖然規(guī)定車子到了出口一定要停下來,看清沒有路人才能開出,可是如今就有那財大氣粗的人,車子猛地往外沖,上個月就撞倒過一個民工,我正好路過……那開車的還罵那民工不懂城里的規(guī)矩……所以,你頭回往那走,要特別小心!”
                 年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步,他猛地扭回頭,看那領路的老人還在不在。沒影兒了。年輕人的心先一松,接著就越來越緊,仿佛被他自己的手狠狠地捏著,它是在下地鐵車廂后,從老人一側的衣兜里,竊走了老人的錢包,那錢包里究竟有些什么,他還沒機會檢看。他向老人問路,以及問過老人又去問賣報的,無非都是轉移老人的注意力,萬沒想到的是,這位老人卻向他展示出十二分的善意……這世界上還真有善嗎?真有信任嗎?甚至會相信他這樣的一個生命?……一種濃釅的悔意涌上心頭,他想馬上找到那不見身影的老人,把錢包奉還……他朝三益大廈的反方向快走了幾步,卻又站住了。他在悔的邊緣徘徊……
          1.通讀全文說說文章標題“悔的邊緣”具體指的是什么?(不超過35字)
                                                                                                                                                            
          2.老人當初為什么那么主動熱心給小伙子帶路,后來又離開了?從中看出老人是一個怎樣的人?
                                                                                                                                                             
          3.結合語境分析句子中的破折號或比喻句分別在文中所起的作用。(兩題任選一題作答)
             (1)結合上下文說說以下兩個句子中的破折號在文中的作用有什么不同?
                     ①他回答:“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他。 
                                                                                                                                                            
                     ②他在悔的邊緣徘徊…… 
                                                                                                                                                            
             (2)在第一段中找出與“人群就像穿梭洄游的魚兒”一句照應的比喻句,并分析這樣寫有什么作用?
                                                                                                                                                            
          4.“年輕人的心先一松,接著就越來越緊,仿佛被他自己的手狠狠地捏著。”請根據(jù)上下文想象描繪年
               輕人當時心里的“松”和“緊”的具體情狀。(可描寫神態(tài)、心理、語言等)
               松:                                                        。    緊:                                                       
          5.閱讀以下鏈接的材料,結合課文談談你從中得到的啟示。
                      材料一:佚名《天職》一文中講述了一個小偷夜里到海爾曼大夫的診所偷竊,因被氧氣罐絆倒摔
               斷了大腿,海爾曼大夫連夜替他做了手術,并幫他徹底治好了病才交給警察,使小偷感激得五體投
               地,并當場表示了悔改之意。
                      材料二:報紙上曾登載過這么一件事,一位父親千辛萬苦為兒子籌足了上大學的學費,不慎在途
               中被跟他們聊得很投契的小伙子偷走了。父親憑著在聊中對那小伙子的了解,認定他偷錢是有苦衷
               的,一連幾天到被偷錢的地方用紙與那小伙子溝通,再三表明對小伙子的信任,懇請小伙子把錢還給
               他解燃眉之急。結果,那小伙子真的把偷去的錢寄回給他,并說明是被他的信任所感動。
               啟示:                                                                                                                              。

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          科目:初中語文 來源:2008年二十四中初三語文模擬測試、語文試卷(一) 題型:048

          閱讀《悔的邊緣》,回答下題。

          悔的邊緣

          劉心武

            從地鐵站出來,是人流高峰期,地鐵站臺仿佛一個巨大的魚缸,人群就像穿梭洄游的魚兒。他被后面疾步往前趕的人從側面撞了一下,他早已習慣社會中人際間的碰撞,本能地一停步,見是一個年輕人,那年輕人的眼光跟他剛一接觸,就問他:“三益大廈從哪邊走?”他回答:“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他,又去問站臺上報攤上的售賣員。他心想,怎么回事?為什么不相信我的回答,我指點得很正確很清楚呀……他這樣的年紀,加上他的教養(yǎng),以及他性格中的一種執(zhí)拗,使他在短短的幾秒鐘里,產(chǎn)生一種感嘆,如今社會上人與人之間怎么增加那么多戒備?連問路也要再三驗證才能確信嗎?同時又產(chǎn)生出一種沖動,就是一定要以自己的實際行動,來使這位年輕人樹立起信任陌生人的信心。于是他小跑著,穿過江鯽般的人流,追上了那個年輕人,呼喚他:“小伙子!”

            那年輕人聽到他的聲音,回頭望著他,眼里充滿了復雜的表情,他一時難以破譯,總的來說,大概是無比驚訝。他就對年輕人說:“小伙子,我?guī)闳ト娲髲B。最近這邊修路,如果沒人帶路,那可能就繞來繞去找不著了……”年輕人瞪圓眼睛,嘴唇嚅動著,大概是想說不用了不用了。他就又微笑告知:“我就住在這邊,順路就把你帶到,跟我走吧!彼I著那年輕人去上滾梯,那年輕人自覺地站到滾梯右側。他心想,這就說明小伙子還有點文明習慣,大概是個外地考到北京的大學生吧,去三益大廈,也許是到那里頭的公司求職面試,那就更不能因為路不熟而誤過約定的時間,自己帶他去真是非常應該。

            出了地鐵站,那年輕人就說:“老先生,我自己去吧。”他笑:“看見了嗎?兩邊全是臨時柵欄,誰都得從這兒過呀……”轉了兩個彎兒,出現(xiàn)岔口,那年輕人說:“謝謝啦,你自便吧……”他的笑容更燦爛:“自便?那你可知道該往哪邊?來來來,跟我拐這邊……”就這樣,終于走出柵欄,人流疏散開,前面已經(jīng)顯露出了三益大廈。年輕人剎住腳,這回不知怎么繃緊臉,挺不高興的樣子,挺生硬地說:“行啦,別跟著我啦,我看見啦!彼鞠胝f:“我回家也得經(jīng)過三益大廈,我把你送到門口吧!钡娔悄贻p人的眼神,他想,啊,如今的年輕人都特別在乎自己的隱私權,也許,人家到三益大廈里辦事,希望能夠保密呢。于是他就站住不動,指點前面說:“大廈的門朝西,拐往西邊的時候,留神那地下車庫里開出來的車,雖然規(guī)定車子到了出口一定要停下來,看清沒有路人才能開出,可是如今就有那財大氣粗的人,車子猛地往外沖,上個月就撞倒過一個民工,我正好路過……那開車的還罵那民工不懂城里的規(guī)矩……所以,你頭回往那走,要特別小心!

            年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步,他猛地扭回頭,看那領路的老人還在不在。沒影兒了。年輕人的心先一松,接著就越來越緊,仿佛被他自己的手狠狠地捏著,它是在下地鐵車廂后,從老人一側的衣兜里,竊走了老人的錢包,那錢包里究竟有些什么,他還沒機會檢看。他向老人問路,以及問過老人又去問賣報的,無非都是轉移老人的注意力,萬沒想到的是,這位老人卻向他展示出十二分的善意……這世界上還真有善嗎?真有信任嗎?甚至會相信他這樣的一個生命?……一種濃釅的悔意涌上心頭,他想馬上找到那不見身影的老人,把錢包奉還……他朝三益大廈的反方向快走了幾步,卻又站住了。他在悔的邊緣徘徊……

          1.通讀全文說說文章標題“悔的邊緣”具體指的是什么?(不超過35字)

          ________________________

          2.老人當初為什么那么主動熱心給小伙子帶路,后來又離開了?從中看出老人是一個怎樣的人?

          ________________________。

          3.結合語境分析句子中的破折號或比喻句分別在文中所起的作用。(兩題任選一題作答)

          (1)結合上下文說說以下兩個句子中的破折號在文中的作用有什么不同?

          ①他回答:“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他。

          ________________________。

          ②他在悔的邊緣徘徊……

          ________________________。

          (2)在第一段中找出與”人群就像穿梭洄游的魚兒“一句照應的比喻句,并分析這樣寫有什么作用?

          ________________________

          4.“年輕人的心先一松,接著就越來越緊,仿佛被他自己的手狠狠地捏著!闭埜鶕(jù)上下文想象描繪年輕人當時心里的“松”和“緊”的具體情狀。(可描寫神態(tài)、心理、語言等,)

          松:________________

          緊:________________。

          5.閱讀以下鏈接的材料,結合課文談談你從中得到的啟示。

            材料一:佚名《天職》一文中講述了一個小偷夜里到海爾曼大夫的診所偷竊,因被氧氣罐絆倒摔斷了大腿,海爾曼大夫連夜替他做了手術,并幫他徹底治好了病才交給警察,使小偷感激得五體投地,并當場表示了悔改之意。

            材料二:報紙上曾登載過這么一件事,一位父親千辛萬苦為兒子籌足了上大學的學費,不慎在途中被跟他們聊得很投契的小伙子偷走了。父親憑著在聊中對那小伙子的了解,認定他偷錢是有苦衷的,一連幾天到被偷錢的地方用紙與那小伙子溝通,再三表明對小伙子的信任,懇請小伙子把錢還給他解燃眉之急。結果,那小伙子真的把偷去的錢寄回給他,并說明是被他的信任所感動。

          啟示:________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀短文后,回答下面題目:(13分)
          六 個 饅 頭
          ①高一那年,我們學校組織去千島湖春游。
          ②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息,教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后,李老師問了一句:“大家還有什么問題嗎?”很長時間,沒有人舉手也沒有人站起來,誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子,(甲)她猶豫地舉起手,手指顫抖著卻沒有張開來,嘴張了幾次但她還是站了起來,用極低的聲音問:“老師,我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩,她的臉通紅通紅的,低著頭默默地坐下,眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去,撫摸著她的頭說:“你放心,可以帶饅頭的。”
          ③出發(fā)的前一天,女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭,然后低著頭好像作賊似地跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食,一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床,迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去,女同學的議論聲似乎小了一些,女孩子的眼圈紅了(a )。
          ④出發(fā)的那天下起了雨,女孩子沒有帶傘,只好和別的同學擠在一把傘下,為了不因為自己而使同學淋濕,女孩子不住地把傘往同學那邊移,等到達目的地千島湖時,女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了,女孩子一個人呆在招待所里,從背包里取出饅頭?墒,由于塑料袋破了一個洞,濕透背包的雨水將饅頭泡透了,女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。
          ⑤這孩子還沒有吃完一個饅頭,同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快,來不及藏起濕透了的饅頭,只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說:“哎呀,我還沒有吃飽呢,能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭,班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說,其實還是學校食堂做的饅頭好吃些。轉眼,女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了,女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。
          ⑥第二天,到了吃早飯的時候,女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了,女孩子的心卻在落淚,本來可以不來的,干嗎非要央求父親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子,拉起她的手就走,說:我們吃了你帶來的饅頭,你這幾天的飯當然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥,吃著軟軟的饅頭.眼圈紅紅的。(b )
          ⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯,使她不再嚼干澀難咽的饅頭,使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容,她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈,默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。
          ⑧回來之后,女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容,更加努力地學習,積極地去幫助別人。后來這個女孩不僅是班上成績最好的一個,也是人緣最好的一個。
          ⑨因為女孩子知道,同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光,照射在她以后的人生道路上。
          【小題1】根據(jù)第③段a 處和第⑥段b 處加點詞語,聯(lián)系上下文品讀女孩子的復雜心情。(4 分)
          眼圈紅了:________________________________________            
          眼圈紅紅的:__________________________________________   
          【小題2】第⑤段中同學們說“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”有怎樣的用意?(2 分)
          【小題3】從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?(4 分)
          【小題4】閱讀本文,或許你會因為有和女孩相似的處境而感傷;或許你會因為有與女孩相同的成長經(jīng)歷而倍感親切;或許你會因為有與同學們一樣的善心而深有感觸。此時,你最想對文中的女孩或同學們說的是: ( 50 字以內(nèi))( 3 分)

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學年海南省洋浦中學初二上學期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀短文后,回答下面題目:(13分)
          六 個 饅 頭
          ①高一那年,我們學校組織去千島湖春游。
          ②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息,教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后,李老師問了一句:“大家還有什么問題嗎?”很長時間,沒有人舉手也沒有人站起來,誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子,(甲)她猶豫地舉起手,手指顫抖著卻沒有張開來,嘴張了幾次但她還是站了起來,用極低的聲音問:“老師,我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩,她的臉通紅通紅的,低著頭默默地坐下,眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去,撫摸著她的頭說:“你放心,可以帶饅頭的!
          ③出發(fā)的前一天,女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭,然后低著頭好像作賊似地跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食,一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床,迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去,女同學的議論聲似乎小了一些,女孩子的眼圈紅了(a )。
          ④出發(fā)的那天下起了雨,女孩子沒有帶傘,只好和別的同學擠在一把傘下,為了不因為自己而使同學淋濕,女孩子不住地把傘往同學那邊移,等到達目的地千島湖時,女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了,女孩子一個人呆在招待所里,從背包里取出饅頭?墒,由于塑料袋破了一個洞,濕透背包的雨水將饅頭泡透了,女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。
          ⑤這孩子還沒有吃完一個饅頭,同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快,來不及藏起濕透了的饅頭,只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說:“哎呀,我還沒有吃飽呢,能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭,班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說,其實還是學校食堂做的饅頭好吃些。轉眼,女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了,女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。
          ⑥第二天,到了吃早飯的時候,女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了,女孩子的心卻在落淚,本來可以不來的,干嗎非要央求父親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子,拉起她的手就走,說:我們吃了你帶來的饅頭,你這幾天的飯當然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥,吃著軟軟的饅頭.眼圈紅紅的。(b )
          ⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯,使她不再嚼干澀難咽的饅頭,使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容,她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈,默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。
          ⑧回來之后,女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容,更加努力地學習,積極地去幫助別人。后來這個女孩不僅是班上成績最好的一個,也是人緣最好的一個。
          ⑨因為女孩子知道,同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光,照射在她以后的人生道路上。
          【小題1】根據(jù)第③段a 處和第⑥段b 處加點詞語,聯(lián)系上下文品讀女孩子的復雜心情。(4 分)
          眼圈紅了:________________________________________            
          眼圈紅紅的:__________________________________________   
          【小題2】第⑤段中同學們說“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”有怎樣的用意?(2 分)
          【小題3】從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?(4 分)
          【小題4】閱讀本文,或許你會因為有和女孩相似的處境而感傷;或許你會因為有與女孩相同的成長經(jīng)歷而倍感親切;或許你會因為有與同學們一樣的善心而深有感觸。此時,你最想對文中的女孩或同學們說的是: ( 50 字以內(nèi))( 3 分)

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