科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀文言文,回答文后問(wèn)題。
【甲】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
【乙】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)松柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋加點(diǎn)的字。
(1)兩岸石壁,五色交輝 交輝:
(2)未復(fù)有能與其奇者 與:
(3)念無(wú)與為樂(lè)者 念:
(4)相與步于中庭 相與:
2.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
(2)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
3.【甲】文中表現(xiàn)作者自得與自豪之情的句子是: ;【乙】文中作者月下抒懷的句子是: 。
4.【甲】和【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼?xiě)了自然景物,兩文通過(guò)景物流露的情感是否相同,試加以分析。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成第1-3題。
【甲】山川之關(guān),古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂嗚;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
【乙】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.下列加點(diǎn)詞的用法、意思相同的一項(xiàng)是 ( )
A.之:山川之美 實(shí)是欲界之仙都
B.是:斯是陋室 是故謀閉而不興
C.與:念無(wú)與為樂(lè)者 未復(fù)有能與其奇者
D.尋:尋張懷民 尋病終
2.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
譯文:______________________________________________________________
②水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
譯文:____________________________________________________________________
3.這兩篇短文都寫(xiě)自然景物,但表達(dá)的情感卻有所不同。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
_____________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀
閱讀《三峽》與《答謝中書(shū)書(shū)》,。(1 5分)
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里.雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻芨.良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿嗚三聲淚沾裳!”。
山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝;青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿烏亂嗚;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都,自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者!洞鹬x中書(shū)書(shū)》
【小題1】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(5分)
(1)雖乘奔御風(fēng)( ) (2)哀轉(zhuǎn)久絕( ) (3)四時(shí)俱備( )
(4)未復(fù)有能與其奇者( ) (5)至于夏水襄陵( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
譯文:
夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
譯文:____
【小題3】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者對(duì)山水的贊美之情,請(qǐng)從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的
句子。(2分)
【小題4】?jī)晌亩紝?xiě)到了“猿鳴”,請(qǐng)分別說(shuō)明“猿鳴’各渲染了怎樣的氣氛。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆安徽省濉溪縣初三第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀《三峽》與《答謝中書(shū)書(shū)》,。(1 5分)
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里.雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻芨.良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿嗚三聲淚沾裳!”。
山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝;青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿烏亂嗚;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都,自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者!洞鹬x中書(shū)書(shū)》
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(5分)
(1)雖乘奔御風(fēng)( ) (2)哀轉(zhuǎn)久絕( ) (3)四時(shí)俱備( )
(4)未復(fù)有能與其奇者( ) (5)至于夏水襄陵( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
譯文:
夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
譯文:____
3.兩文都表達(dá)了作者對(duì)山水的贊美之情,請(qǐng)從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的
句子。(2分)
4.兩文都寫(xiě)到了“猿鳴”,請(qǐng)分別說(shuō)明“猿鳴’各渲染了怎樣的氣氛。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年荊州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩篇文言文,完成下面題目。(10分)
【甲】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,
四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。康樂(lè)以來(lái),
未有能與其奇者。
——陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》
【乙】 風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異
水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作
響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫不絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)
綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
——吳均《與朱元思書(shū)》
1.解釋下列句中劃線詞的意思。(2分)
⑴互相軒邈 ⑵泉水激石,泠泠作響
2.下列句中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.奇山異水,天下獨(dú)絕。猿則百叫不絕。 |
B.實(shí)是欲界之仙都予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 |
C.急湍甚箭,猛浪若奔。雖乘奔御風(fēng),不以疾也。 |
D.康樂(lè)以來(lái)屬予作文以記之 |
3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
4.【甲】【乙】?jī)晌脑诿枥L山水之景上很有相同點(diǎn),都是開(kāi)篇總括山水之景,如【甲】文“ ”、【乙】文“ ”,然后再具體描繪之。(2分)
5.仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水!炯住俊疽摇?jī)晌亩际菍?xiě)給友人的信,都描繪了山川之奇異美景,但所表達(dá)的感情略有差異,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。(2分)
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