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為下面話語中橫線處補寫一個句子，使之構成排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；                       ，                         。

為下面話語中橫線處補寫一個句子，使之構成排比句。（2分）

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；           ▲        ，          ▲            。

為下面話語中橫線處補寫一個句子，使之構成排比句，注意把字規(guī)范的寫在田字格里。（4分）

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片蔭涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；                ,                。

為下面話語中橫線處補寫一個句子，使之構成排比句。（2分）

 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；                          ，                                         。

一個年輕人大學畢業(yè)參加工作后總是不斷地變換工作單位。因為在一個單位工作不久，就會感覺到懷才不遇,無法實現(xiàn)自己的理想，不得已只好跳槽。

他覺得很  ①  （沉痛 無奈），就把煩惱向一位閱歷豐富的老人  ②  （傾訴 反映）。

老人說：“你換了這么多單位根本沒有用啊。因為____________________�！�

有些人總不斷埋怨別人的過錯，指責別人的缺點，他們覺得周圍的環(huán)境和人處處跟自己作對；或者認為自己生不逢時，沒有真正的“伯樂”來賞識自己。實際上，他們沒有意識到真正的問題不是來自于周圍，而是來自于他們自己。

像這樣的人，必須深刻地看待自己，正確地反省自己，不能一味地埋怨別人。而一個單往也沒有必要為失掉這樣的“人才”而遺憾。

（1）為文中①②兩處選擇合適的詞語，填寫在下面的橫線上。

①_________________________②__________________________

（2）根據(jù)上下文語境，在下面的橫線上把文中老人的話補充完整。

因為______________________________________________。

（3）文中劃線的句子有語病，請修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。

答：____________________

閱讀下面的短文，按要求回答問題。（5分）

一只年輕的鷹高傲的在藍天上翱翔。它風馳電掣，傲然四顧，孤獨地在空中盤旋。

溫柔的黃鸝大膽地向它進言，說它的眼神太凌厲，太兇狠，許多動物都敬而遠之，建議它把眼神變得 ① （溫柔 溫暖）一些。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。

孔雀的美麗又給年輕的鷹一個忠告，讓它改變拍動翅膀時的兇猛。在孔雀的指導下，鷹改變了它爪子的鉤度與彎度，并跟孔雀學會了輕盈而又多情的在林間散步。

再后來，在丹頂鶴的熱心幫助下，鷹改變了喙的彎度，變成了漂亮的流線型。

鷹的虛心立刻在動物王國里傳為佳話，許多動物都一改往昔的態(tài)度和它成為了好朋友。鷹變得越來越溫柔了，它不再孤獨和 ② （寂靜 寂寞）了。

一條毒蛇聽說了鷹的故事，半信半疑地爬到鷹和它的朋友之間，并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙，其他動物嚇得齊聲大叫，都向鷹投去了求救信號。

鷹很生氣，立即向蛇撲去�？墒撬�的翅膀軟弱無力，它試圖用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的頭部，可還沒有等它張開口，蛇就一口咬住了它的喉嚨。

鷹死了，更悲哀的是：動物王國里四處傳說著它的。

1.為文中①②兩處選擇合適的詞語填寫在下面的橫線上。（2分）

①               ②         

2.文中畫線的句子有語病，請修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。（1分）

3.根據(jù)文意，聯(lián)系“更”字將最后一句話補充完整。（2分）

閱讀下面的短文，按要求回答問題  （6分）

一個年輕人大學畢業(yè)參加工作后總是不斷地變換工作單位。因為在一個單位工作不久，就會感覺到懷才不遇,無法實現(xiàn)自己的理想．不得已只好跳槽。他覺得很  ①  (沉痛 無奈)，就把煩惱向一位閱歷豐富的老人  ②  （傾訴 反映)。老人說：“你換了這么多單位根本沒有用啊。因為                         。”有些人總不斷埋怨別人的過錯，指責別人的缺點，他們覺得周圍的環(huán)境和人處處跟自己作對；或者認為自己生不逢時，沒有真正的“伯樂”來賞識自己。實際上，他們沒有意識到真正的問題不是來自于周圍，而是來自于他們自己。像這樣的人，必須深刻地看待自己，正確地反省自己，不能一味地埋怨別人。而一個單往也沒有必要為失掉這樣的“人才”而遺憾。

(l)為文中①②兩處選擇合適的詞語．填寫在下面的橫線上。(2分）

①__________________________________

②__________________________________

(2)根據(jù)上下文語境，在下面的橫線上把文中老人的話補充完整。(2分)

因為___________________________________________________________________。

(3)文中劃線的句子有語�。�請修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。(2分）

答：___________________________________________________________________。

閱讀下面一篇文章《做客》（游睿，有改動），完成17 —22題。（17分）

①天是青青的十歲生日。放學后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。

②青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸著她的頭發(fā)她的臉。

③10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭。爸爸總會搶過電話，說：“青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你�！闭f完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊�？墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋砟�？此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢？青青站了起來，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲：“爸爸，媽媽！”很快青青就聽見對面山上傳來自己的回音：“爸爸，媽媽�！鼻嗲嘤行└吲d了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。

④“爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，你們回來吧！”青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸、媽媽說：“青青乖�！卑职帧�媽媽說：“我們過年就回家看你�！鼻嗲嗟穆曇艟托×讼聛�，她哭了。

⑤“爸爸，媽媽！”就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說：“青青，我們一起喊吧�！鳖D時，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。

⑥“孩子們，先停一停好嗎？”正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調查，大致是問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。“我是電視臺的記者。”眼鏡叔叔自我介紹說，“剛才你們的喊聲吸引了我，我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽�！�

⑦“真的嗎?怎么幫？”青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說：“我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了�！�

⑧“太好了！我要錄，我要錄�！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮赝�鏡頭前拱。

⑨叔叔說：“你們別急，一個一個來。你們每個人對著鏡頭說一句話，說的時候想象著爸爸媽媽就在面前，說最想對他們說的話�！薄�…

⑩在場的幾個伙伴都表達了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴唇動了幾動，卻一直沒說出話來。“說吧，不怕�！被锇閭円矠樗�加油。青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝影機問了一句話：“爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？”

⑾青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。   —— 選自《小小說選刊》2011年第9期，有刪改

1.．“做客”一詞出自小說中第⑩段中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味�！敖衲晡铱梢缘侥銈兗易隹蛦幔俊本渲械摹白隹汀币辉~有什么含義？請結合全文內容回答。（3分）

2.．細節(jié)耐人尋味。文中第3節(jié)就有這樣的一處細節(jié)：“每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭。爸爸總會搶過電話，說：‘青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你�！�”句中劃線的“哭”、“搶”字又含有怎樣的情味？（3分）

3.．小說中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴？（3分）

4.．第⑨段省略了小伙伴們說的話，請結合上下文發(fā)揮想象，從兩個不同的角度把其中兩個小伙伴說的話填補在下面的橫線上。（2分）

【答】：①第一個小伙伴說：“          ▲          ▲         ▲         ”

②第二個小伙伴說：“         ▲            ▲             ▲         ”

5.．品讀下面句子中加點的詞語，分析三組加點詞語的作用。（4分）

青青①狠狠地咬了一下牙，之后，終于②小心翼翼地探出頭，③輕輕地對著攝影機問了一句話：“爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？”

6.．戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。（20字以內）（2分）

閱讀下面選文，完成文后題目。（11分）

書中自有黃金屋

①“書是人類進步的階梯�！睍�是生命飛翔的羽翼。讀書使人睿智，讀書可以怡情，讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此，我們應該廣泛深入、持之以恒地讀書。

②“書中自有黃金屋�！睍�本中的知識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的人生目標。戰(zhàn)國時期，蘇秦去秦國以“連橫”進行游說，多次給秦惠王上書也未被采納。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他找來許多與治國相關的書籍發(fā)奮研讀，終于以“合縱”之策而身佩六國相印。21世紀教育網(wǎng)

③“活到老學到老” 。一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學習態(tài)度是密不可分的，這種學習態(tài)度是每個人都應該具備的。莊子說：“吾生有涯，而知無涯�！比嘶畹迷匍L也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇的奔流著。堅持學習讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會被時代的步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落后于時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世紀這個知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。

④“取其精華，去其糟粕。”讀書最重要的不是數(shù)量，而是質量。一本好書能使一個人思維縝密，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個典范。恩格斯雖然只上過中學，但是他發(fā)奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會用十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終于成為一個知識廣博的人，在后來指導國際共產主義運動和準確傳播科學，研究共產主義理論中作出了很大貢獻。21世紀教育網(wǎng)

    ⑤“學而不思則罔�！痹谧x書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產生化學變化，然后把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。

⑥“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”可見，讀書能開發(fā)人類的智慧，增長知識和才干。我們只有博覽群書，融會貫通，才能與時俱進。（選自星育網(wǎng)，有刪改。）21世紀教育網(wǎng)

1.本文的中心論點是什么？作者是從哪些方面來闡述中心論點的？(4分)

2.文章第③自然段中畫線的部分采用了什么論證方法，論證了什么觀點？(2分)

3.聯(lián)系上下文，解釋第⑤自然段中加點的詞“消化”的含義。(2分)

4.學習中，你也一定有過“學而不思則罔”的體驗，請聯(lián)系自己的讀書實踐談談對這句話的認識。(3分)