日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 1、對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          歸園田居(其三)

          陶淵明

          種豆南山下,草盛豆苗稀。

          晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

          道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。

          衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。

                A.這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè),表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明,又名陶潛,字元亮,西晉著名詩(shī)人!笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝贰

                B.“種豆南山下”平淡之語(yǔ),“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實(shí),后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美,實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝,柔和完美。

          C.“帶月荷鋤歸”,勞作歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。

                D.“但使愿無(wú)違”中的“愿”蘊(yùn)含著詩(shī)人不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界里失去自我,要隱居歸耕,不與世俗同流合污的志愿。

          1、A

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(    )(2分)
          贈(zèng)從弟
          劉楨
          亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁。
          冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性。

          A.首句中“亭亭”的意思是“高聳”的樣子,寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。
          B.三、四兩句連用兩個(gè)“一何”,一個(gè)“一何”突出風(fēng)之大,第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
          C.反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)歌寫(xiě)作上的主要特點(diǎn),全詩(shī)以“山上松的堅(jiān)韌”反襯“谷中風(fēng)”的迅疾。
          D.本詩(shī)以松柏為喻,贊頌松柏挺立風(fēng)中而不到,歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的生命力,對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆四川省鹽邊八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(    )(2分)

          贈(zèng)從弟

          劉楨

          亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁。

          冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性。

          A.首句中“亭亭”的意思是“高聳”的樣子,寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。

          B.三、四兩句連用兩個(gè)“一何”,一個(gè)“一何”突出風(fēng)之大,第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。

          C.反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)歌寫(xiě)作上的主要特點(diǎn),全詩(shī)以“山上松的堅(jiān)韌”反襯“谷中風(fēng)”的迅疾。

          D.本詩(shī)以松柏為喻,贊頌松柏挺立風(fēng)中而不到,歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的生命力,對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年高級(jí)中等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文卷(四川攀枝花) 題型:選擇題

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

                               歸園田居(其三)

                            陶淵明

                     種豆南山下,草盛豆苗稀。

                     晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

                     道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。

                     衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。

          A、這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè),表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明,又名陶潛,字元亮,西晉著名詩(shī)人!笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝。

          B、“種豆南山下”平淡之語(yǔ),“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實(shí),后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美,實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝,柔和完美。

          C、“帶月荷鋤歸”,勞作歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。

          D、“但使愿無(wú)違”中的“愿”蘊(yùn)含著詩(shī)人不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界里失去自我,要隱居歸耕,不與世俗同流合污的志愿。

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(    )(2分)
          贈(zèng)從弟
          劉楨
          亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁。
          冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性。
          A.首句中“亭亭”的意思是“高聳”的樣子,寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。
          B.三、四兩句連用兩個(gè)“一何”,一個(gè)“一何”突出風(fēng)之大,第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
          C.反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)歌寫(xiě)作上的主要特點(diǎn),全詩(shī)以“山上松的堅(jiān)韌”反襯“谷中風(fēng)”的迅疾。
          D.本詩(shī)以松柏為喻,贊頌松柏挺立風(fēng)中而不到,歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的生命力,對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
          歸園田居(其三)
          陶淵明
          種豆南山下,草盛豆苗稀。
          晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
          道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。
          衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。
          A.這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè),表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明,又名陶潛,字元亮,西晉著名詩(shī)人!笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝贰
          B.“種豆南山下”平淡之語(yǔ),“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實(shí),后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美,實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝,柔和完美。
          C.“帶月荷鋤歸”,勞作歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。
          D.“但使愿無(wú)違”中的“愿”蘊(yùn)含著詩(shī)人不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界里失去自我,要隱居歸耕,不與世俗同流合污的志愿。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
          歸園田居(其三)
          陶淵明
          種豆南山下,草盛豆苗稀。
          晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
          道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。
          衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。


          1. A.
            這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè),表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明,又名陶潛,字元亮,西晉著名詩(shī)人!笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝。
          2. B.
            “種豆南山下”平淡之語(yǔ),“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實(shí),后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美,實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝,柔和完美。
          3. C.
            “帶月荷鋤歸”,勞作歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。
          4. D.
            “但使愿無(wú)違”中的“愿”蘊(yùn)含著詩(shī)人不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界里失去自我,要隱居歸耕,不與世俗同流合污的志愿。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          歸園田居(其三)
          陶淵明
          種豆南山下,草盛豆苗稀。
          晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
          道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。
          衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。
          A、這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè),表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明,又名陶潛,字元亮,西晉著名詩(shī)人!笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝贰
          B、“種豆南山下”平淡之語(yǔ),“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實(shí),后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美,實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝,柔和完美。
          C、“帶月荷鋤歸”,勞作歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。
          D、“但使愿無(wú)違”中的“愿”蘊(yùn)含著詩(shī)人不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界里失去自我,要隱居歸耕,不與世俗同流合污的志愿。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          歸園田居(其三)

          陶淵明

          種豆南山下,草盛豆苗稀。

          晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

          道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。

          衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。

                A.這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè),表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明,又名陶潛,字元亮,西晉著名詩(shī)人!笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝贰

                B.“種豆南山下”平淡之語(yǔ),“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實(shí),后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美,實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝,柔和完美。

          C.“帶月荷鋤歸”,勞作歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。

                D.“但使愿無(wú)違”中的“愿”蘊(yùn)含著詩(shī)人不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界里失去自我,要隱居歸耕,不與世俗同流合污的志愿。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

                              歸園田居(其三)

                           陶淵明

                    種豆南山下,草盛豆苗稀。

                    晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

                    道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。

                    衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。

          A、這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè),表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明,又名陶潛,字元亮,西晉著名詩(shī)人!笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝贰

          B、“種豆南山下”平淡之語(yǔ),“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實(shí),后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美,實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝,柔和完美。

          C、“帶月荷鋤歸”,勞作歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。

          D、“但使愿無(wú)違”中的“愿”蘊(yùn)含著詩(shī)人不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界里失去自我,要隱居歸耕,不與世俗同流合污的志愿。

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          對(duì)下面這首詩(shī)解說(shuō)或賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
          歸園田居(其三)
          陶淵明
          種豆南山下,草盛豆苗稀。
          晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
          道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。
          衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。
          A.這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè),表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明,又名陶潛,字元亮,西晉著名詩(shī)人!笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝贰
          B.“種豆南山下”平淡之語(yǔ),“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實(shí),后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美,實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝,柔和完美。
          C.“帶月荷鋤歸”,勞作歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。
          D.“但使愿無(wú)違”中的“愿”蘊(yùn)含著詩(shī)人不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界里失去自我,要隱居歸耕,不與世俗同流合污的志愿。

          查看答案和解析>>


          同步練習(xí)冊(cè)答案