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        1. 15、請以“幸福的門其實是開著的”為題寫一篇記敘文。

          要求:①要有自己的體驗和感悟。

          ②書寫工整,不得少于550字;

          ③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

           

           

          15、略

          請在這里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:期中題 題型:寫作題

          請以“幸福的門其實是開著的”為題寫一篇記敘文。
          要求:①要有自己的體驗和感悟。
                    ②書寫工整,不得少于550字;
                    ③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          請以“幸福的門其實是開著的”為題寫一篇記敘文。

          要求:①要有自己的體驗和感悟。

          ②書寫工整,不得少于550字;

          ③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下文,完成后面的問題。
          讀書雜談(節(jié)選)
          魯迅
           、僖驗橹弥袑W(xué)的先生們希望我來演講一回,所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什么東西可講。忽而想到學(xué)校是讀書的所在,就隨便談?wù)勛x書。是我個人的意見,姑且供諸君的參考,其實也算不得什么演講。
           、谡f到讀書,似乎是很明白的事,只要拿書來讀就是了,但是并不這樣簡單。至少,就有兩種:一是職業(yè)的讀書,一走嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書者,譬如學(xué)生因為升學(xué),教員因為要講功課,不翻翻書,就有些危險的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗,有的不喜歡算學(xué),有的不喜歡博物,然而不得不學(xué),否則,不能畢業(yè),不能升學(xué),和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣,因為做教員,有時即非看不喜歡看的書不可,要不這樣,怕不久便會于飯碗有妨。我們習(xí)慣了,一說起讀書,就覺得是高尚的事情,其實這樣的讀書,和木匠的磨斧頭,裁縫的理針線并沒有什么分別,并不見得高尚,有時還很苦痛,很可憐。你愛做的事,偏不給你做,你不愛做的,倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事,而仍然各有飯吃,那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會上還做不到,所以讀書的人們的最大部分,大概是勉勉強強的,帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。
           、郜F(xiàn)在再講嗜好的讀書吧。那是出于自愿,全不勉舜,離開了利害關(guān)系的。——我想,嗜好的讀書,該如愛打牌的一樣,天天打,夜夜打,連續(xù)的去打,有時被公安局捉去了,放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢,而在有趣,牌有怎樣的有趣呢,我是外行,不大明白。但聽得愛賭的人說,它妙在一張一張的摸起來,永遠變化無窮。戒想,凡嗜好的讀書,能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁里,都得著深厚的趣味。自然,也可以擴大精神,增加知識的,但這些倒都不計及,一計及,便等于意在贏錢的博徒了,這在博徒之中,也算是下品。
            ④不過我的意思,并非說諸君應(yīng)該都退了學(xué),去看自己喜歡看的書去,這樣的時候還沒有到來;也許終于不會到,至多,將來可以設(shè)法使人們對于非做不可的事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說,愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外的書,不要只將課內(nèi)的書抱住。,但請不要誤解,我并非說,譬如在國文講堂上,應(yīng)該在抽屜里暗看《紅樓夢》之類;乃是說,應(yīng)做的功課已完而有余暇,大可以看看各樣的書,即使和本業(yè)毫不相干的,也要泛覽。譬如學(xué)理科的,偏看看文學(xué)書,學(xué)文學(xué)的,偏看看科學(xué)書,看看別個在那里研究的,究竟是怎么一回事。這樣子,對于別人,別事,可以有更深的了解。現(xiàn)在中國有一個大毛病,就是人們大概以為自己所學(xué)的一門是最好,最妙,最要緊的學(xué)問,而別的都無用,都不足道的,弄這些不足道的東西的人,將來該當(dāng)餓死。其實是,世界還沒有如此簡單,學(xué)問都各有用處,要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人,假如世界上全是文學(xué)家,到處所講的不是“文學(xué)的分類”便是“詩之構(gòu)造”,那倒反而無聊得很了。
           、莶贿^以上所說的,是附帶而得的效果,嗜好的讀書,本人自然并不計及那些,就如游公園似的,隨隨便便去,因為隨隨便便,所以不吃力,因為不吃力,所以會覺得有趣。如果一本書拿到手,就滿心想道,“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞,因而減掉興味,或者變成苦事了。(選文略有改動)
          1.在下面的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。  
            選文第①段點明讀書的話題,第②段主要闡述 ________________,第③段闡述嗜妤的讀書,第④段就愛看書的青年讀書提出了____________________的建議。
          2.選文第②段中加著重號的“大概”能否刪去?請說出理由。 
          答:_______________________________________________
          3.選文第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么表達作用?  
          答:_______________________________________________
          4.結(jié)合選文內(nèi)容,請你說說對當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識。 
          答:_______________________________________________ 

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          科目:初中語文 來源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀文章,回答下面的問題。
          母親,我心中的燈
          高莽
            母親活了一百零二歲,沒有想到她離開我們以后,她的影響會越來越大! 
            母親小時候纏足,痛苦;沒有讓她上學(xué),更痛苦。到了老年多次跟我們說,她沒能拗過封建禮教,舊社會坑害的人太多了!
            母親沒受過學(xué)堂教育,但對文化有一種天然的膜拜。她要我喜愛書,不許我們浪費紙張,看到帶字的東西,她總要收起來。
            母親不識字,更不識外文,可是她總愿意陪我做功課。到了老年,她常常伏在桌前看我寫字,看我寫信,總想幫我一把,我在翻譯普希金的詩,俄文書的封面是深藍色的硬皮,上邊印著黑色的普希金側(cè)影,她以為我把書弄臟了,便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭,結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。
            有一次,母親吐露了大概在她心中積蓄了很久的一句話:“等我死了,你們在我心口上放一本書……”我聽了很不是滋味,可是小外孫立刻表示:“不行,太太,您看不懂,還是放本字典吧!”母親臉上的皺紋似乎都笑了:“對,對,還是我重孫懂事,給我放本字典……”
            母親發(fā)現(xiàn)我“翹尾巴”時馬上敲打我。她讓我寫出“人貴有自知之明”幾個字,然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上。說:“給你留著!”那一年我五十歲。我還記得她當(dāng)時對我說:“人要有自知之明。記住,天外有天,山外有山。切不可驕傲自滿……記。河肋h有比你能干的人更能干的人!
            母親做任何事情都精益求精,有始有終。她說:答應(yīng)人的事一定要完成,而且要盡量力爭完成好。不能馬馬虎虎,更不能半途而廢! 
            我想起她九十歲時我為她縫制衣褲的教訓(xùn)。為了慶祝她的壽辰,我親自裁剪,為她老人家做了一套便服。那天,媽媽接過我縫制的衣服說:“一輩子都是我給你做衣服,沒有想到,我九十歲能穿上兒子給我做的衣服……”她滿意地微笑。那天,我滿懷幸福地睡了。
            半夜醒來,我發(fā)現(xiàn)一條燈光從媽媽的門縫里瀉出來。是媽媽沒有睡?是媽媽忘記了熄燈?我下床走向門縫,往她的屋里觀望。她正坐在床上,圍著被,戴著老花鏡,手中拿著我縫制的衣褲,在細細地觀看。她慢慢地摸來一把小剪刀。她要干什么?我屏住呼吸。天哪!原來……原來她用顫顫抖抖的手開始拆卸我為她特意縫制的新衣服。我的心頓時涼了!媽媽,這是您六十歲的兒子親手給您縫制的新衣服呀!為什么不穿,反而拆成片呢?   
            過了幾天,我實在憋不住了,便問媽媽。媽媽盯著我的眼睛,過了半晌說:“你縫的不合格!線扎得不直、不勻,有些粗糙……干活兒可不能這樣!”她說衣褲都拆了,想背著我重縫,可是手不聽使喚,縫不成了。媽媽看著自己那雙枯手,嘆了一口氣。  
            媽媽勞動一生,無論干什么事,從不曾讓人有些許挑剔。如今,她不能勞動了,可是對兒子的勞動成果,也絕不放松。  
            我心想:媽媽教給我的,豈止是不應(yīng)該縫制不合格的衣服?  
            隨著歲月的流逝,母親的腰彎了,背駝了,身材變矮了,眼睛也昏花了。母親好強,她年老時即使眼睛看不清,手發(fā)抖,也很少讓別人幫助她修剪腳指甲,指甲都長進纏著的小腳心里去了,她自己常常把腳摳得血淋淋的! 
            每次我出差,特別是出國,母親都情不由衷地說:“你回來也許就見不到我了……”母親把自己最擔(dān)心的事,說出聲來,是舍不得我離開她。其實她并不希望那會成為事實,她期盼的恰恰與此相反。這是母親的牽掛,是母親的依戀! 
            母親病重時,我叫來救護車送她去醫(yī)院。她躺在擔(dān)架床上已經(jīng)不能說話。我摸撫著她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐,心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手,握住我的手,把我的手指橫放在自己的嘴里,用牙齒輕輕地咬動。我想,母親也許想說些什么。我細細觀察她的表情。她瞇縫著眼睛,盯著我,只是微微地在笑。她已經(jīng)不能說話了。這是母親對我的最后的一次撫愛! 
            老人一生都是為了別人,為了自己的孩子。她把自己全部獻了出來,自己沒有保留任何東西。母親去世以后,我根據(jù)她的遺愿,火化時在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世時沒有教她識字。現(xiàn)在不知道她在冥府讀到字典的哪一頁了。
            我已年及耄耋,母親的形象在我的記憶中越來越感明亮,她是我心中的一盞明燈,永遠為我照亮前進的路。
          1、文章主體部分依次寫了母親哪三方面內(nèi)容?
          (1)____________→(2)____→_________→(3)母親對我的牽掛、依戀和愛撫
          2、文中說“母親伸出枯槁的手,握住我的手,把我的手指橫放在她的嘴里,用牙齒輕輕咬動。我想,母親也許想說些什么”請你展開想象,說說母親此時想對“我”說些什么。(20字左右)
                                                                                                                  
          3、請從下面兩個細節(jié)中選擇一個,分析作者所要表達的情感。   
          (1)我在翻譯普希金的詩,俄文書的封面是深藍色的硬皮,上邊印著黑色的普希金側(cè)影,她以為我把書弄臟了,便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭,結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。   
                                                                                                                  
          (2)她年老時即使眼睛看不清,手發(fā)抖,也很少讓別人幫助她修剪腳指甲,指甲都長進纏著的小腳心里去了,她自己常常把腳摳得血淋淋的。
                                                                                                                    
          4、結(jié)尾說“她是我心中的一盞明燈,永遠為我照亮前進的路”,請你結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勀隳赣H(或父親)在某一方面對你的影響。
                                                                                                                    

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          科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年浙江省臺州市八校聯(lián)誼九年級第一次聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文章,完成后面問題。

          疼痛銀行

          謝豐榮

          聽人介紹,你們這兒有一家疼痛銀行?

          你看不見那塊大大的招牌嗎?小姐居然很傲慢。這也難怪,全世界只此一家,別無分店。

          他試探著問:聽說你們可以將疼痛轉(zhuǎn)移?”“疼痛銀行有兩種主要業(yè)務(wù):第一種,你可以將疼痛儲蓄起來,像存款一樣,然后在你認(rèn)為最合適的時候取走,零存整取、整存零取都行,當(dāng)然你會為此付出一大筆費用,而且你必須在生前全部取走,否則會強制你的親人承擔(dān);第二種,你可以將你的疼痛像轉(zhuǎn)賬一樣轉(zhuǎn)移給另一個人,前提是他樂意接受。小姐像背臺詞一樣滔滔不絕地介紹起來,你想辦理哪一種?”“我想辦轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)。我從小與母親相依為命,經(jīng)過多年的打拼才有了現(xiàn)在的幸福生活?勺罱也槌龌剂私^癥,我母親也是多年積郁,精神一直不好,而且還有心臟病,經(jīng)常胸悶,隨時都有生命危險……我聽說了你們這個銀行,就想趁病還沒到晚期,將我母親的痛苦轉(zhuǎn)移到我身上。這樣,我也能盡一份孝心,讓母親安度晚年。說完,他輕輕地嘆了一口氣。

          辦好手續(xù),他回家了,他不知道要怎么跟母親開口。母親也一副神色不安的樣子,好像有什么話要跟他說。他終于先開口了:媽,城西路新開了一家醫(yī)院,治療設(shè)備非常先進,要不明天我陪您去看看,我自己也順便檢查檢查。他知道母親不識字,他沒有說實話,怕母親不同意。

          母親什么也沒問,只是平靜地點了點頭。

          第二天,母子倆一起走進了那家疼痛銀行。

          小姐熱情地招呼他們:先生來了,老人家,您也來了,請往那邊去。母子倆一起走進了轉(zhuǎn)賬中心。門的一聲關(guān)上了,在暗紅而模糊的光影中,幾個穿白大褂的工作人員正在忙碌著。

          轉(zhuǎn)移馬上就要開始了,他躺在工作臺上,心里默默祈禱:媽,祝您老人家身體健康!

          突然,他一身輕松,像脫胎換骨一般。他起身去看母親,卻見她躺在工作臺上已不省人事。

          他不解,他驚叫,他撲向母親。他憤怒地吼叫:這到底是怎么回事?

          先生,我們答應(yīng)了你母親的,要替她保守秘密。其實你母親先于你來這兒辦了轉(zhuǎn)賬手續(xù),要我們將你的病痛全部轉(zhuǎn)移到她的身上。工作人員輕輕地說。

          (選自《微型小說選刊》)

          1.請用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)。(3分)

           

          2.閱讀下列句子,回答括號中的問題。(4分)

          1)說完,他輕輕地嘆了一口氣。(請聯(lián)系上下文,說說他為什么輕輕嘆了一口氣?)

          ???????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????

          2)母親什么也沒問,只是平靜地點了點頭。(請揣摩母親當(dāng)時的心理活動并描寫出來。)

           

          3.小說的結(jié)尾出人意料,但又合乎情理,因為作者在前文作了充分的暗示,請找出兩處。(4分)

          ???????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????

          4.請聯(lián)系選文內(nèi)容,結(jié)合下面材料,評價兩文中子女的做法。(4分)

          【鏈接材料】早安!我們現(xiàn)在不在家,請在聽到聲之后留言。如果你需要我們?nèi)ツ慵艺疹檶O兒,請按1;如果你需要我們?yōu)槟阆挫僖路,請?/span>2;如果你要把孫兒送過來過夜,請按3;如果你需要我們代你到學(xué)校接孫兒放學(xué),請按4;如果你需要我們星期天為你烹煮晚餐并送上門去,請按5;如果你想邀請我們共進晚餐,或者請我們上劇院看演出,那么,請開口說話,我們正在聆聽!

          ????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成后面小題。(25分)
          鐵血柔情林覺民
          蕭蕭
          林覺民字意洞,號天外生。從小便被父親過繼給了他的叔父林孝穎。叔父對林覺民寄予厚望,希望他可以在仕途上達到自己無法企及的人生高度,為林家光宗耀祖。林覺民13歲那年,望子成龍的林孝穎把他送去參加科舉童子試,厭惡科舉的叛逆少年林覺民進了考場,竟在試卷上寫下“少年不望萬戶侯”七個字后便轉(zhuǎn)身大步離開了。
          男兒有志不在年高。青澀年紀(jì)的林覺民早早就立下了“中國非革命無以自強”的志向,大量閱讀進步書刊,還給自己取了“抖飛”、“天外生”的號,從字義上可以看出,林覺民渴望做展翅高飛、打拼出一方天地的熱血男兒。林孝穎看著愛子從懵懂少年成長為進步青年,不免喜憂參半,甚至可以說憂大于喜。他擔(dān)心兒子在這條路上走得太決絕,更擔(dān)心有朝一日白發(fā)人送黑發(fā)人……當(dāng)這樣的擔(dān)心越來越多的時候,他作出了一個決定——讓林覺民娶妻成家。
          1905年,18歲的林覺民迎娶了比他小一歲的陳意映。陳意映出身名門,不僅知書達理,還通曉文墨。林覺民與陳意映可謂“一見鐘情,愛由心生”,當(dāng)時,他們的家非常清貧,只有一張床、一張桌和兩把椅子。但是陳意映并不在意,有林覺民這樣英俊瀟灑、才志沖天的男子做夫君,她心滿意足。
          1907年,林覺民與陳意映婚后僅兩年,甜蜜的日子剛開個頭,但為了實現(xiàn)革命理想,他毅然前往日本自費留學(xué)去了。林覺民到日本后不久,就加入了同盟會。林覺民對遠離陳意映一直心懷歉意。留學(xué)日本后,他曾寫有一篇記錄兩人繾綣情感生活的文章《原愛》,文中寫道:“吾妻性癖好尚,與君絕同,天真浪漫真女子也!睆闹锌梢钥吹搅钟X民對妻子的憐愛之情。
          1911年春天,當(dāng)林覺民以學(xué)校正在放櫻花假為名,風(fēng)塵仆仆從日本歸來時,陳意映又驚又喜。關(guān)于丈夫此行的目的,陳意映是后來才知道的——當(dāng)時黃興在香港籌劃廣州起義,對林覺民委以重任。那些日子,林覺民異常忙碌,根本不能如陳意映所期望的那樣朝夕相對。陳意映雖有不悅,可是并無怨言。對她來說,有理想有追求的林覺民才是她最愛的丈夫。
          革命起義需要武器彈藥,沒有財政補貼,如何是好?林覺民就在西禪寺召集人馬自己動手制造炸藥。炸藥準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臅r候,運輸又成了一個嚴(yán)重的問題。林覺民眉頭一皺計上心來:把炸藥裝進棺材,然后找一個女人裝成寡婦護送棺材去香港。林覺民本想要自己的妻子來完成這一任務(wù),可是當(dāng)時陳意映已懷著他們的第二個孩子,無法成行。1911年4月的一天,林覺民對妻子說:“我去趟香港就回來!标愐庥沉舷氩坏剑@一次的分離竟成永別。
          廣州起義的前三天,即1911年4月24日深夜,萬籟俱寂。在臨近江邊的一棟小樓里,林覺民想到尚未成功的革命,想到家中牽掛自己的妻兒和父親,眼淚突然落了下來——他不是貪生怕死之人,但是他有太多的不舍和難過,于是提筆在兩塊方巾上寫下了著名的《稟父書》和《與妻書》。林覺民寫寫停停,傷情處,曾幾次“不能竟書而欲擱筆”,方巾上的字眼見越來越小,都小到蠅頭了,林覺民還是不想停下來,他滿腔的愛此時已濃稠到了極點。那一刻,林覺民非常希望手里的方巾大得沒邊兒,讓他能夠淋漓盡致地向陳意映表達他綿延不絕的愛。24歲的林覺民在月光下輾轉(zhuǎn)難眠,不知不覺寫到天已破曉,他把方巾折疊包好交給朋友,鄭重囑托道:“我死,幸為轉(zhuǎn)達。”
          廣州起義失敗后,兩廣總督張鳴岐與水師提督李準(zhǔn)會審林覺民,驚見一個剪了短發(fā)的美少年“侃侃而談,暢論世界大勢”并表示“只要革除暴政,建立共和,能使國家安強,則吾死瞑目矣”,這個美少年就是林覺民。林覺民說到痛處,難以遏制激動的情緒,把身上的鐐銬揮得哐哐作響。李準(zhǔn)被打動了,命人把鐐銬解開,允以紙筆。在林覺民口含血痰卻含而不吐之時,李準(zhǔn)更是親手拿了痰缽,走到他身邊。兩廣總督張鳴岐亦很動容,他曾發(fā)出這樣的感嘆:“惜哉!林覺民面貌如玉,肝腸如鐵,心地光明如雪,真算得上奇男子。”當(dāng)時有人勸總督大人為國留才,而張鳴岐認(rèn)為這種英雄人物萬不可留給革命黨,遂下令處死。死亡來臨時,林覺民面容平靜,甚至沒有多眨一下眼睛,“吾輩此舉,事必敗、身必死,然吾輩身死之日距光復(fù)期必不遠矣”。他用堅定的信念為革命殉情,豪氣干云。
                                                 (刪節(jié)自《名人傳記》2011年第10期)
          【小題1】下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

          A.為了讓林覺民能仕途騰達、光宗耀祖,林孝穎送子參加科舉考試,并給兒子迎娶了滿意的妻子,足見其拳拳愛子之心。&nbs,
          B.林覺民婚后兩年便加入同盟會,并遠赴日本尋找革命真理,但他也沒有忘記心愛的妻子,這期間還寫文章思念贊美妻子。&nbs,
          C.起義前夕的一天,林覺民徹夜未眠,在方巾上寫下給父親和妻子的信,并準(zhǔn)備以此作為臨上戰(zhàn)場前與親人的訣別之言。&nbs,
          D.本文記敘、議論、描寫、抒情、說明多種表達方式相結(jié)合,行文詳略得當(dāng),感情飽滿,并且語言生動形象,極富文學(xué)性。&nbs,
          E.本文通過對林覺民革命經(jīng)歷及情感生活的描寫,把一個鐵血柔情、豪氣干云的革命英雄形象有血有肉地展現(xiàn)在我們面前。
          【小題2】林覺民的“鐵血”表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(6分)
          【小題3】傳文最后一段有何作用?請簡要分析。(6分)
          【小題4】有人認(rèn)為,林覺民明知“此舉必敗”,卻義無反顧的投身光復(fù)的事業(yè),是為天下人謀福;但也有人認(rèn)為,他置父親的期望于不顧,拋下妻兒,連家人都不能感受幸福,何談天下!對此,你怎么看?結(jié)合文本,說說理由。(8分)

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          科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文章,完成后面問題。
          疼痛銀行
          謝豐榮
          “聽人介紹,你們這兒有一家疼痛銀行?”
          “你看不見那塊大大的招牌嗎?”小姐居然很傲慢。這也難怪,全世界只此一家,別無分店。
          他試探著問:“聽說你們可以將疼痛轉(zhuǎn)移?”“疼痛銀行有兩種主要業(yè)務(wù):第一種,你可以將疼痛儲蓄起來,像存款一樣,然后在你認(rèn)為最合適的時候取走,零存整取、整存零取都行,當(dāng)然你會為此付出一大筆費用,而且你必須在生前全部取走,否則會強制你的親人承擔(dān);第二種,你可以將你的疼痛像轉(zhuǎn)賬一樣轉(zhuǎn)移給另一個人,前提是他樂意接受。”小姐像背臺詞一樣滔滔不絕地介紹起來,“你想辦理哪一種?”“我想辦轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)。我從小與母親相依為命,經(jīng)過多年的打拼才有了現(xiàn)在的幸福生活。可最近我查出患了絕癥,我母親也是多年積郁,精神一直不好,而且還有心臟病,經(jīng)常胸悶,隨時都有生命危險……我聽說了你們這個銀行,就想趁病還沒到晚期,將我母親的痛苦轉(zhuǎn)移到我身上。這樣,我也能盡一份孝心,讓母親安度晚年。”說完,他輕輕地嘆了一口氣。
          辦好手續(xù),他回家了,他不知道要怎么跟母親開口。母親也一副神色不安的樣子,好像有什么話要跟他說。他終于先開口了:“媽,城西路新開了一家醫(yī)院,治療設(shè)備非常先進,要不明天我陪您去看看,我自己也順便檢查檢查!彼滥赣H不識字,他沒有說實話,怕母親不同意。
          母親什么也沒問,只是平靜地點了點頭。
          第二天,母子倆一起走進了那家疼痛銀行。
          小姐熱情地招呼他們:“先生來了,老人家,您也來了,請往那邊去!蹦缸觽z一起走進了“轉(zhuǎn)賬中心”。門“砰”的一聲關(guān)上了,在暗紅而模糊的光影中,幾個穿白大褂的工作人員正在忙碌著。
          轉(zhuǎn)移馬上就要開始了,他躺在工作臺上,心里默默祈禱:“媽,祝您老人家身體健康!”
          突然,他一身輕松,像脫胎換骨一般。他起身去看母親,卻見她躺在工作臺上已不省人事。
          他不解,他驚叫,他撲向母親。他憤怒地吼叫:“這到底是怎么回事?”
          “先生,我們答應(yīng)了你母親的,要替她保守秘密。其實你母親先于你來這兒辦了轉(zhuǎn)賬手續(xù),要我們將你的病痛全部轉(zhuǎn)移到她的身上!惫ぷ魅藛T輕輕地說。
          (選自《微型小說選刊》)
          【小題1】請用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)。(3分)
                                                                                     
          【小題2】閱讀下列句子,回答括號中的問題。(4分)
          (1)說完,他輕輕地嘆了一口氣。(請聯(lián)系上下文,說說他為什么“輕輕嘆了一口氣”?)
                                                                                     
          (2)母親什么也沒問,只是平靜地點了點頭。(請揣摩母親當(dāng)時的心理活動并描寫出來。)
                                                                                     
          【小題3】小說的結(jié)尾出人意料,但又合乎情理,因為作者在前文作了充分的暗示,請找出兩處。(4分)
                                                                                     
          【小題4】請聯(lián)系選文內(nèi)容,結(jié)合下面材料,評價兩文中子女的做法。(4分)
          【鏈接材料】早安!我們現(xiàn)在不在家,請在聽到“嘀”聲之后留言。如果你需要我們?nèi)ツ慵艺疹檶O兒,請按1;如果你需要我們?yōu)槟阆挫僖路埌?;如果你要把孫兒送過來過夜,請按3;如果你需要我們代你到學(xué)校接孫兒放學(xué),請按4;如果你需要我們星期天為你烹煮晚餐并送上門去,請按5;如果你想邀請我們共進晚餐,或者請我們上劇院看演出,那么,請開口說話,我們正在聆聽!
                                                                                     

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成后面小題。(25分)
          鐵血柔情林覺民
          蕭蕭
          林覺民字意洞,號天外生。從小便被父親過繼給了他的叔父林孝穎。叔父對林覺民寄予厚望,希望他可以在仕途上達到自己無法企及的人生高度,為林家光宗耀祖。林覺民13歲那年,望子成龍的林孝穎把他送去參加科舉童子試,厭惡科舉的叛逆少年林覺民進了考場,竟在試卷上寫下“少年不望萬戶侯”七個字后便轉(zhuǎn)身大步離開了。
          男兒有志不在年高。青澀年紀(jì)的林覺民早早就立下了“中國非革命無以自強”的志向,大量閱讀進步書刊,還給自己取了“抖飛”、“天外生”的號,從字義上可以看出,林覺民渴望做展翅高飛、打拼出一方天地的熱血男兒。林孝穎看著愛子從懵懂少年成長為進步青年,不免喜憂參半,甚至可以說憂大于喜。他擔(dān)心兒子在這條路上走得太決絕,更擔(dān)心有朝一日白發(fā)人送黑發(fā)人……當(dāng)這樣的擔(dān)心越來越多的時候,他作出了一個決定——讓林覺民娶妻成家。
          1905年,18歲的林覺民迎娶了比他小一歲的陳意映。陳意映出身名門,不僅知書達理,還通曉文墨。林覺民與陳意映可謂“一見鐘情,愛由心生”,當(dāng)時,他們的家非常清貧,只有一張床、一張桌和兩把椅子。但是陳意映并不在意,有林覺民這樣英俊瀟灑、才志沖天的男子做夫君,她心滿意足。
          1907年,林覺民與陳意映婚后僅兩年,甜蜜的日子剛開個頭,但為了實現(xiàn)革命理想,他毅然前往日本自費留學(xué)去了。林覺民到日本后不久,就加入了同盟會。林覺民對遠離陳意映一直心懷歉意。留學(xué)日本后,他曾寫有一篇記錄兩人繾綣情感生活的文章《原愛》,文中寫道:“吾妻性癖好尚,與君絕同,天真浪漫真女子也!睆闹锌梢钥吹搅钟X民對妻子的憐愛之情。
          1911年春天,當(dāng)林覺民以學(xué)校正在放櫻花假為名,風(fēng)塵仆仆從日本歸來時,陳意映又驚又喜。關(guān)于丈夫此行的目的,陳意映是后來才知道的——當(dāng)時黃興在香港籌劃廣州起義,對林覺民委以重任。那些日子,林覺民異常忙碌,根本不能如陳意映所期望的那樣朝夕相對。陳意映雖有不悅,可是并無怨言。對她來說,有理想有追求的林覺民才是她最愛的丈夫。
          革命起義需要武器彈藥,沒有財政補貼,如何是好?林覺民就在西禪寺召集人馬自己動手制造炸藥。炸藥準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臅r候,運輸又成了一個嚴(yán)重的問題。林覺民眉頭一皺計上心來:把炸藥裝進棺材,然后找一個女人裝成寡婦護送棺材去香港。林覺民本想要自己的妻子來完成這一任務(wù),可是當(dāng)時陳意映已懷著他們的第二個孩子,無法成行。1911年4月的一天,林覺民對妻子說:“我去趟香港就回來!标愐庥沉舷氩坏,這一次的分離竟成永別。
          廣州起義的前三天,即1911年4月24日深夜,萬籟俱寂。在臨近江邊的一棟小樓里,林覺民想到尚未成功的革命,想到家中牽掛自己的妻兒和父親,眼淚突然落了下來——他不是貪生怕死之人,但是他有太多的不舍和難過,于是提筆在兩塊方巾上寫下了著名的《稟父書》和《與妻書》。林覺民寫寫停停,傷情處,曾幾次“不能竟書而欲擱筆”,方巾上的字眼見越來越小,都小到蠅頭了,林覺民還是不想停下來,他滿腔的愛此時已濃稠到了極點。那一刻,林覺民非常希望手里的方巾大得沒邊兒,讓他能夠淋漓盡致地向陳意映表達他綿延不絕的愛。24歲的林覺民在月光下輾轉(zhuǎn)難眠,不知不覺寫到天已破曉,他把方巾折疊包好交給朋友,鄭重囑托道:“我死,幸為轉(zhuǎn)達!
          廣州起義失敗后,兩廣總督張鳴岐與水師提督李準(zhǔn)會審林覺民,驚見一個剪了短發(fā)的美少年“侃侃而談,暢論世界大勢”并表示“只要革除暴政,建立共和,能使國家安強,則吾死瞑目矣”,這個美少年就是林覺民。林覺民說到痛處,難以遏制激動的情緒,把身上的鐐銬揮得哐哐作響。李準(zhǔn)被打動了,命人把鐐銬解開,允以紙筆。在林覺民口含血痰卻含而不吐之時,李準(zhǔn)更是親手拿了痰缽,走到他身邊。兩廣總督張鳴岐亦很動容,他曾發(fā)出這樣的感嘆:“惜哉!林覺民面貌如玉,肝腸如鐵,心地光明如雪,真算得上奇男子!碑(dāng)時有人勸總督大人為國留才,而張鳴岐認(rèn)為這種英雄人物萬不可留給革命黨,遂下令處死。死亡來臨時,林覺民面容平靜,甚至沒有多眨一下眼睛,“吾輩此舉,事必敗、身必死,然吾輩身死之日距光復(fù)期必不遠矣”。他用堅定的信念為革命殉情,豪氣干云。
                                                 (刪節(jié)自《名人傳記》2011年第10期)
          小題1:下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)
          A.為了讓林覺民能仕途騰達、光宗耀祖,林孝穎送子參加科舉考試,并給兒子迎娶了滿意的妻子,足見其拳拳愛子之心。
          B.林覺民婚后兩年便加入同盟會,并遠赴日本尋找革命真理,但他也沒有忘記心愛的妻子,這期間還寫文章思念贊美妻子。
          C.起義前夕的一天,林覺民徹夜未眠,在方巾上寫下給父親和妻子的信,并準(zhǔn)備以此作為臨上戰(zhàn)場前與親人的訣別之言。
          D.本文記敘、議論、描寫、抒情、說明多種表達方式相結(jié)合,行文詳略得當(dāng),感情飽滿,并且語言生動形象,極富文學(xué)性。
          E.本文通過對林覺民革命經(jīng)歷及情感生活的描寫,把一個鐵血柔情、豪氣干云的革命英雄形象有血有肉地展現(xiàn)在我們面前。
          小題2:林覺民的“鐵血”表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(6分)
          小題3:傳文最后一段有何作用?請簡要分析。(6分)
          小題4:有人認(rèn)為,林覺民明知“此舉必敗”,卻義無反顧的投身光復(fù)的事業(yè),是為天下人謀福;但也有人認(rèn)為,他置父親的期望于不顧,拋下妻兒,連家人都不能感受幸福,何談天下!對此,你怎么看?結(jié)合文本,說說理由。(8分)

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文章,完成后面問題。
          疼痛銀行
          謝豐榮
          “聽人介紹,你們這兒有一家疼痛銀行?”
          “你看不見那塊大大的招牌嗎?”小姐居然很傲慢。這也難怪,全世界只此一家,別無分店。
          他試探著問:“聽說你們可以將疼痛轉(zhuǎn)移?”“疼痛銀行有兩種主要業(yè)務(wù):第一種,你可以將疼痛儲蓄起來,像存款一樣,然后在你認(rèn)為最合適的時候取走,零存整取、整存零取都行,當(dāng)然你會為此付出一大筆費用,而且你必須在生前全部取走,否則會強制你的親人承擔(dān);第二種,你可以將你的疼痛像轉(zhuǎn)賬一樣轉(zhuǎn)移給另一個人,前提是他樂意接受!毙〗阆癖撑_詞一樣滔滔不絕地介紹起來,“你想辦理哪一種?”“我想辦轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)。我從小與母親相依為命,經(jīng)過多年的打拼才有了現(xiàn)在的幸福生活?勺罱也槌龌剂私^癥,我母親也是多年積郁,精神一直不好,而且還有心臟病,經(jīng)常胸悶,隨時都有生命危險……我聽說了你們這個銀行,就想趁病還沒到晚期,將我母親的痛苦轉(zhuǎn)移到我身上。這樣,我也能盡一份孝心,讓母親安度晚年!闭f完,他輕輕地嘆了一口氣。
          辦好手續(xù),他回家了,他不知道要怎么跟母親開口。母親也一副神色不安的樣子,好像有什么話要跟他說。他終于先開口了:“媽,城西路新開了一家醫(yī)院,治療設(shè)備非常先進,要不明天我陪您去看看,我自己也順便檢查檢查。”他知道母親不識字,他沒有說實話,怕母親不同意。
          母親什么也沒問,只是平靜地點了點頭。
          第二天,母子倆一起走進了那家疼痛銀行。
          小姐熱情地招呼他們:“先生來了,老人家,您也來了,請往那邊去!蹦缸觽z一起走進了“轉(zhuǎn)賬中心”。門“砰”的一聲關(guān)上了,在暗紅而模糊的光影中,幾個穿白大褂的工作人員正在忙碌著。
          轉(zhuǎn)移馬上就要開始了,他躺在工作臺上,心里默默祈禱:“媽,祝您老人家身體健康!”
          突然,他一身輕松,像脫胎換骨一般。他起身去看母親,卻見她躺在工作臺上已不省人事。
          他不解,他驚叫,他撲向母親。他憤怒地吼叫:“這到底是怎么回事?”
          “先生,我們答應(yīng)了你母親的,要替她保守秘密。其實你母親先于你來這兒辦了轉(zhuǎn)賬手續(xù),要我們將你的病痛全部轉(zhuǎn)移到她的身上!惫ぷ魅藛T輕輕地說。
          (選自《微型小說選刊》)
          小題1:請用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)。(3分)
                                                                                     
          小題2:閱讀下列句子,回答括號中的問題。(4分)
          (1)說完,他輕輕地嘆了一口氣。(請聯(lián)系上下文,說說他為什么“輕輕嘆了一口氣”?)
                                                                                     
          (2)母親什么也沒問,只是平靜地點了點頭。(請揣摩母親當(dāng)時的心理活動并描寫出來。)
                                                                                     
          小題3:小說的結(jié)尾出人意料,但又合乎情理,因為作者在前文作了充分的暗示,請找出兩處。(4分)
                                                                                     
          小題4:請聯(lián)系選文內(nèi)容,結(jié)合下面材料,評價兩文中子女的做法。(4分)
          【鏈接材料】早安!我們現(xiàn)在不在家,請在聽到“嘀”聲之后留言。如果你需要我們?nèi)ツ慵艺疹檶O兒,請按1;如果你需要我們?yōu)槟阆挫僖路,請?;如果你要把孫兒送過來過夜,請按3;如果你需要我們代你到學(xué)校接孫兒放學(xué),請按4;如果你需要我們星期天為你烹煮晚餐并送上門去,請按5;如果你想邀請我們共進晚餐,或者請我們上劇院看演出,那么,請開口說話,我們正在聆聽!
                                                                                     

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          科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級語文下 北京課改版 題型:048

          閱讀下面的短文,思考回答問題。

          宛如英雄

            上中學(xué)時,教我們音樂欣賞課的老師,五十多歲,常年穿一件舊工作服,顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣,即使有的同學(xué)在他眼皮底下十分調(diào)皮,他也從不呵斥。我坐在前排,每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個午后,在沉悶的課堂上,他用一臺老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽,引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂的脈搏。其實,他并不善于表達,當(dāng)音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時,他就猛地轉(zhuǎn)身,用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。因為太激動的緣故,粉筆常常折斷了,他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我難忘。每當(dāng)他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候,我知道是音樂又一次激活了他。

            一天下午,他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章時,在最初的幾個強音過后,他說:“同學(xué)們請注意!請注意!”(A)他的雙手驟然在空中抓握成拳,一綹白發(fā)披到額前。這時,我聽到一段十分短暫明晰的休止①。他說,這休止是智者的沉默,是偉大的沉默。雖然它稍縱即逝,但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨,又醞釀著憤怒和抗?fàn)。所謂“此時無聲勝有聲”,沉默有時具有比喧囂更強大的爆發(fā)力。

            “聽!仿佛險惡叵測的命運在敲門,那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手,抓住了黑夜的幽靈,把它從深淵中驅(qū)逐出來。這種拼搏愈演愈烈,越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開,變成向上托著的手掌,語調(diào)也變得舒緩起來,“太陽終于升了起來,凱旋的歌聲響了起來,所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤。”

            聽著貝多芬的音樂,感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來,我渴望更多地了解大師的一生和他的作品,渴望對人生有更深的體會,這一切都是從那個休止開始的——(B)午后的陽光映著老人的白發(fā),他就像一位遙望天際的向?qū)А?/P>

            多年以后,我逐漸明白,沉默并不是死寂,無言并不代表無心,命運坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天,我還遠不能說已經(jīng)聽懂貝多芬的音樂,但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心,他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感,仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說:“誰能參悟我的音樂的意義,便能超脫常人無法自拔的苦難!

            即使是最卑微的人,在貝多芬的音樂中,也能宛如英雄!

          (選自《揚子晚報》,有改動)

            注:①休止:這里指樂曲演奏中的停頓。

          (1)

          文中的音樂老師是一位什么樣的老師?閱讀全文,概括回答。

          (2)

          在《音樂巨人貝多芬》中,貝多芬對他的客人說:“聽我心里的音樂!”本文的音樂老師從《命運》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂?(用本文中的語句回答)

          音樂老師聽出了貝多芬心里“________”的音樂。

          (3)

          聯(lián)系全文,說說最后一段文字的含義和作用。

          即使是最卑微的人,在貝多芬的音樂中,也能宛如英雄!

          含義:________。

          作用:________。

          (4)

          文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句,結(jié)合語境作簡要賞析。

          ( 。┚滟p析:________。

          (5)

          “此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達效果,音樂中有,文學(xué)中也有。下列課文中的相關(guān)描寫不具有這種效果的一項是

          [  ]

          A.

          韓麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬歲”后,頭靠著墻壁,話也不說。(《最后一課》)

          B.

          望著父親艱難地過鐵道時的背影,我的眼淚很快地流了下來。(《背影》)

          C.

          我向藤野先生告別時,他的臉色有些悲哀,似乎想說話,但竟沒有說。(《藤野先生》)

          D.

          時近初冬,店里沒有一個顧客,我靠著火,合了眼坐著。(《孔乙己》)

          (6)

          文中對一個“休止”的描述,抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你,請把你的感受描述出來。(60字以內(nèi))

          ________

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