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《童趣》節(jié)選自________________，作者是清代文學(xué)家________________。

讀《童趣》回答9—11題

余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

9、下面選項(xiàng)的解釋不正確的是（   ）

A、物外：超出事物本身。    B、興正濃：興，高興。興正濃，指作者正在高興的時(shí)候。

C、秋毫：比喻最細(xì)微的事物。D、強(qiáng)：通“僵”，僵硬的意思。讀音“jiāng”。

10、下面對本文的說法不正確的一項(xiàng)是（   ）

A、本文節(jié)選自自傳體散文集《浮生六記》。

B、本文作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。

C、本文主要用了想象和聯(lián)想來寫童年趣事。

D、本文通過“觀蚊成鶴”“鞭蛤蟆”兩件事寫出了童年趣味，體現(xiàn)出作者是一個(gè)十分善于觀察并且富有生活情趣的人。

11、下面選項(xiàng)中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（   ）

A、藐小之物   B、昂首觀之   C、項(xiàng)為之強(qiáng)   D、驅(qū)之別院

現(xiàn)代文閱讀（24分）

致兒子

李公明

　　還有幾十個(gè)小時(shí)你才會(huì)降生到這個(gè)世界上，我卻已經(jīng)忍不住要寫下這些文字來迎接你的到來，我是不是太性急了一點(diǎn)？其實(shí)這些話語是我和你媽從結(jié)婚那天起就逐漸積存起來的，我們終于等到了這一天。

　　首先我要告訴你的是，差不多十年來，我和你媽一直在大學(xué)里過著簡樸和清貧的生活，你的到來馬上會(huì)令我們陷入經(jīng)濟(jì)上的窘迫之境，此時(shí)我們就像窮人家添丁一樣的窮開心！你來了以后很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們是喝不起易拉罐飲料、從書店里挾著幾本書出來便連盒飯也舍不得吃的那種人。說來慚愧，我和你媽都出身于知識(shí)分子家庭。那時(shí)我們的父母都能依靠工資就讓我們過上比較像樣的生活，令左鄰右舍那些工人的孩子們羨慕不已�，F(xiàn)在呢，恐怕我們必須學(xué)會(huì)節(jié)儉了。

　　但這也沒什么，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上許多所謂高消費(fèi)，其實(shí)只不過是騙子和傻子合作的把戲罷了，真正幸福的生活不會(huì)依賴于此。我相信你以后一定會(huì)感覺到在清貧的日子中我們也能享受到生活的無窮樂趣。

　　我們的居室里到處堆滿書籍，似乎是注定要你從小就與書籍結(jié)緣。我們當(dāng)然希望你也會(huì)像我們一樣地愛書、讀書，不管我們的境況會(huì)如何變化，也不管你以后會(huì)從事何種職業(yè)，我此時(shí)還沒來得及和你媽商量，但我知道她一定會(huì)同意——我們就把那套有一個(gè)綠色紙皮匣子的《安徒生童話》作為送給你的第一份新年禮物吧！我相信你會(huì)深深地愛上它，這種愛會(huì)一直伴隨著你，直到老年。這個(gè)世界的外表正變得越來越多姿多彩，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正有價(jià)值的東西仍然是那么少、那么謙卑地等待樸素的心靈去發(fā)現(xiàn)和感受。當(dāng)你讀懂了安徒生爺爺?shù)摹逗５呐畠骸罚�我們就�?huì)一致認(rèn)為，不必再為你操心了。

　　我們是多么希望在自家門前能有一段涂了白油漆的木欄桿和幾級(jí)木臺(tái)階，能有一小塊草地。讓我和你媽在那里看書和討論，讓你在草叢里抓小蟲。不可能了，我們所有的只是破爛的水泥房子里的極狹窄的空間，到處是生銹的鐵門、防盜網(wǎng)，門前是一洼混濁的積水。但這也沒有什么，我們會(huì)經(jīng)常帶你到公園去，不過公園里的白然景色也不斷地被商業(yè)所蠶食和污染了。當(dāng)然我們可以到郊外去。但郊外到處都是塵土飛揚(yáng)的工地了，不是廠房就是別人的空空的別墅。自然的植被很難找了，我們將要走很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

　　我們不會(huì)給你買很多玩具。我們只能給你鋸幾塊方木頭，捏兩團(tuán)泥巴，你要在最簡單的物質(zhì)中體會(huì)到創(chuàng)造性游戲的歡樂，你很快就會(huì)明白，那些玩具制造商正是日夜試圖剝奪這種歡樂的人。

　　你還要作好思想準(zhǔn)備的是，我們雖然愛你，但不會(huì)圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，更不會(huì)以你為人生的所有期望。我們認(rèn)為——相信你也會(huì)同意，每一代人都應(yīng)該有他們自己的追求，把全部希望都放在子女身上的人其實(shí)是最沒有出息的，而這樣的人還會(huì)有出息的子女嗎？我們只要求你是一個(gè)正直、善良的孩子，只要求你能正確地表達(dá)自己的思想和感情，這已經(jīng)很不容易了，但也無須為此而給你請什么家庭教師或在星期天強(qiáng)迫你上什么學(xué)習(xí)班。

　　你就像原野上的一棵小草一樣生長好了！你就像山里的一條小溪那樣奔向大海好了！

　　你應(yīng)該很好地珍惜你的童年時(shí)光，盡情地作各種游戲，盡情地享受純真、友好、善良的感情和精神。你以后會(huì)明白，人長大了，許多美好的、真正有價(jià)值的東西就一去不復(fù)返了。我們一定會(huì)在某一天帶你去看看河上的白輪船，讓你學(xué)會(huì)說一句：“你好，白輪船，這是我呵！”

　　你以后一定會(huì)遇上許多和你純真的天性不能和解的東西，一定會(huì)有許多人試圖教會(huì)你遵守成年人的游戲規(guī)則。不管你是否接受它們，你的內(nèi)心一定要明白：依你的天性所理解是不會(huì)錯(cuò)的，成年人的世界所依循的只是有用性原則罷了。

　　再告訴你一些你降生的歲月的事情吧。這是那樣一種歲月：市場的價(jià)值觀念正日益主宰著一切，過去所有英雄史詩式的情感和向往均已死滅。你恐怕難有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)?zāi)贻p的生命在風(fēng)雨中慷慨悲歌的氛圍了。

　　唯一可以彌補(bǔ)的是，我們會(huì)給你講許多并不遙遠(yuǎn)的故事，讓你知道，我們曾經(jīng)是“這一代人”。在這樣的歲月里，真正的知識(shí)分子生涯必定充滿痛苦，我們不會(huì)強(qiáng)迫你選擇與我們相同的職業(yè)。但就內(nèi)心而言，我們是多么祈盼著我們有一天會(huì)以討論哲學(xué)和詩作為我們共同的生活方式！

　　最后應(yīng)該告訴你的是，當(dāng)醫(yī)生告訴我們你是個(gè)男孩我們多么高興，但也不無一點(diǎn)點(diǎn)惋惜：本來我們也曾設(shè)想，一個(gè)小女孩穿花裙子在門前蹦蹦跳跳，就像一只在臺(tái)階上吱吱覓食的小麻雀，就像在晨光中聚掛在鐵欄桿上的一滴晶瑩的水珠，那也多么好！不過，既然這歲月已變得充滿太多的誘惑和變得太缺少安全感，那就當(dāng)你的小男子漢好了。

　　我已經(jīng)聽到你的小拳頭在焦急地打門了。我和你媽將伸開雙臂歡迎你，以后的日子里我們就是三個(gè)人相愛著廝守在一起了。

　　1．給下列加粗的字注音。（2分）

　　窘迫（　�。�    挾著（　�。�    狹窄（　　）    廝守（　�。�

　　2．文章第5段的描述道出怎樣的環(huán)境狀況，字里行間流露出作者怎樣的情感？（3分）

　　3．愛玩是孩子的天性，玩具能夠給孩子帶來無窮的快樂，可是文中作者卻說“那些玩具制造商正是日夜試圖剝奪這種歡樂的人”。對此，你怎樣理解。（4分）

　　4．現(xiàn)在的社會(huì)競爭日益強(qiáng)烈，大多數(shù)父母“望子成龍”“望女成鳳”，將全部的希望都寄托在兒女身上，而作者說：“每一代人都應(yīng)該有他們自己的追求……還會(huì)有出息的子女嗎？”你是否贊成作者的觀點(diǎn)，請說明理由。（4分）

　　5．第8段文字表達(dá)了對兒子的哪些期望？（3分）

　　6．兒女對于父母，繼承是理所當(dāng)然，讀完全文，你感到文中的父母要給兒子的是什么財(cái)富？（4分）

　　7．今天是我們處在比前輩優(yōu)越得多的環(huán)境之中，想一想，你應(yīng)該向父母索取什么樣的財(cái)富？（4分）

現(xiàn)代文閱讀

　�、賰鹤有¤F上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎？”我望了四周，一切如故，似乎沒什么變化。他不甘心，又問：“你再仔細(xì)看看。”我還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡，倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，紙條上寫著它們名字的英文。

　�、谖疫@才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名字。一張張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午的結(jié)果。我表揚(yáng)了他。

　�、勰且荒�，他對外語突然感了興趣。他就是這樣開始他的外語學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他的那些貼滿家里的小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，撫摸著那些東西，使那些東西花開般有了生命，和他對話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

　　④所以，在許多人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我的虛榮心當(dāng)然得到滿足，但是我其實(shí)是很清楚的，孩子是以他的刻苦方式取得他應(yīng)有的成績的。

　�、萦袝r(shí)候，他很貪玩，讀中學(xué)時(shí)最迷戀的是NBA籃球，哪怕考試再忙，每晚的電視只要有NBA的比賽，必看不誤，你怎么說他，他也是雷打不動(dòng)。為此，我和他發(fā)生過沖突，弄得他哭著對我說：“我什么時(shí)候因?yàn)榭碞BA把功課耽誤了？我現(xiàn)在看電視耽誤的時(shí)間，我會(huì)安排時(shí)間補(bǔ)過來�！�

　�、蕃F(xiàn)在，他讀大學(xué)了，時(shí)間更緊張了，偶爾回家一趟，或是陪他媽媽逛商店，或是陪我聊聊天，其實(shí)都是很耽誤他的時(shí)間的。我知道我們大人的時(shí)間顯得越來越慵散了，但他正是忙的時(shí)候。而且，我發(fā)現(xiàn)我變得愛嘮叨了，也許好不容易看到孩子回家一趟，總想和他多說說話，便缺少節(jié)制，而他變得懂事了許多，從來沒有不耐煩過，總是放下手中的書本，聽我說不完地說。聽我說完之后，他會(huì)對他媽媽開句玩笑：“媽，你看我爸又耽誤了我的時(shí)間，我得晚睡幾個(gè)小時(shí)了�！�

　�、哂幸淮�，他讓我?guī)椭�他買盞應(yīng)急燈，說晚上一過11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜，他說同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車跑出校園，到學(xué)校邊的24小時(shí)營業(yè)的永和豆?jié){店，買點(diǎn)吃的，一坐就到半夜或是一個(gè)通宵。

　�、嚯m然，我不贊成他熬夜，但我贊成他必須這樣付出刻苦努力的代價(jià)。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

（選自《作家文摘》作者　　肖復(fù)興）

（1）文中的“小鐵”具有怎樣的性格特點(diǎn)？

答：________________________________________

（2）仔細(xì)品讀第③段中畫線的句子，說說它好在哪里？

答：________________________________________

（3）第③段最后一個(gè)句子說明了什么道理？這句話在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上起什么作用？

答：________________________________________

（4）請給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（可以自行擬定，也可以從文中擇�。�

答：________________________________________

（二）閱讀課文節(jié)選部分，回答15～20題。（14分）

一談到讀書，我的話就多了！

我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。

那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半。

談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢�在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨，長吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。

因?yàn)榭础度龂�演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥�十六天罡七十二地煞勉勉�?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個(gè)疊字——“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。

到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對林譯外國小說產(chǎn)生了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。

《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。 

…………

因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：.

讀書好，多讀書，讀好書。

（本文選用時(shí)有刪節(jié)）

1.．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（2分）

2.．選文采用了哪種記敘的順序？首尾有什么特點(diǎn)？（2分）

3.．解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。（4分）

（1） 勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目.

（2）我決定咬了牙……

4.．本文主要內(nèi)容是什么？（中心思想）（2分）。

5.．根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由分別是什么？（舉一例說明）（2分）

6.．從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)？（2分）

（二）閱讀課文節(jié)選部分，回答15～20題。（14分）
一談到讀書，我的話就多了！
我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半。
談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。
這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢�在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨，長吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。
因?yàn)榭础度龂�演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥�十六天罡七十二地煞勉勉�?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。
《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個(gè)疊字——“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。
到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對林譯外國小說產(chǎn)生了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。
《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。 
…………
因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：.
讀書好，多讀書，讀好書。
（本文選用時(shí)有刪節(jié)）
【小題1】．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（2分）
【小題2】．選文采用了哪種記敘的順序？首尾有什么特點(diǎn)？ （2分）
【小題3】．解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。（4分）
（1） 勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目.
（2）我決定咬了牙……
【小題4】． 本文主要內(nèi)容是什么？（中心思想）（2分）。
【小題5】．根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由分別是什么？（舉一例說明）（2分）
【小題6】．從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)？（2分）