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語文綜合能力

校團委請你對“中學生參加家務勞動情況”進行一次專題調查，了解中學生參加家務勞動的情況。請從不同角度設計問題采訪你的同學，并注明設計目的。

（1）①問題一：　　　　　　　　②設計目的：　　　　　　

（2）①問題二：　　　　　　　�、谠O計目的：　　　　　　

語文綜合性實踐活動（11分）
生命是美好的，生活是多姿多彩的。為增強應對挫折的勇氣，學會笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。不斷充實自己的生命，如皋實驗初中校長室決定于2012年6月2日開展“生命的意義”主題系列活動。
【小題1】【班級主題活動】
以各班為單位開展形式多樣的主題活動。請仿照示例，為本班設計一種活動形式。（本題中涉及到的不能用）（4分）
示 例：舉行“奏響生命的旋律”歌詠比賽。
活動一：                             。
活動二：                             。
【小題2】校團委邀請小明現(xiàn)場編輯一期以“生命的意義”為主題的文學手抄報，小明選取了《鋼鐵是怎樣煉成的》作為素材，有如下信息需要你幫小明填完整：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是        （國名）       （人名），小說的主人公是：          激勵我的名句：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為                     ；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭�！保�4分）
【小題3】【學校主題活動】
實驗初中決定2012年6月2日下午兩點在操場開展“生命的意義”的專題講座。請你于活動前一天以實驗初中學校團總支的名義向主講人全國關心下一代先進工作者陸子森同志發(fā)一份請柬。（3分）
請   柬
陸子森同志：
茲定于                                                              
                                                                        
                                                                        
                                                                        

語文綜合性實踐活動（11分）

生命是美好的，生活是多姿多彩的。為增強應對挫折的勇氣，學會笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。不斷充實自己的生命，如皋實驗初中校長室決定于2012年6月2日開展“生命的意義”主題系列活動。

1.【班級主題活動】

以各班為單位開展形式多樣的主題活動。請仿照示例，為本班設計一種活動形式。（本題中涉及到的不能用）（4分）

示  例：舉行“奏響生命的旋律”歌詠比賽。

活動一：                              。

活動二：                              。

2.校團委邀請小明現(xiàn)場編輯一期以“生命的意義”為主題的文學手抄報，小明選取了《鋼鐵是怎樣煉成的》作為素材，有如下信息需要你幫小明填完整：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是         （國名）        （人名），小說的主人公是：           激勵我的名句：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為                      ；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭�！保�4分）

3.【學校主題活動】

實驗初中決定2012年6月2日下午兩點在操場開展“生命的意義”的專題講座。請你于活動前一天以實驗初中學校團總支的名義向主講人全國關心下一代先進工作者陸子森同志發(fā)一份請柬。（3分）

請    柬

陸子森同志：

茲定于                                                              

語文綜合性實踐活動（11分）

生命是美好的，生活是多姿多彩的。為增強應對挫折的勇氣，學會笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。不斷充實自己的生命，如皋實驗初中校長室決定于2012年6月2日開展“生命的意義”主題系列活動。

1.【班級主題活動】

以各班為單位開展形式多樣的主題活動。請仿照示例，為本班設計一種活動形式。（本題中涉及到的不能用）（4分）

示  例：舉行“奏響生命的旋律”歌詠比賽。

活動一：                              。

活動二：                              。

2.校團委邀請小明現(xiàn)場編輯一期以“生命的意義”為主題的文學手抄報，小明選取了《鋼鐵是怎樣煉成的》作為素材，有如下信息需要你幫小明填完整：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是         （國名）        （人名），小說的主人公是：           激勵我的名句：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為                      ；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭�！保�4分）

3.【學校主題活動】

實驗初中決定2012年6月2日下午兩點在操場開展“生命的意義”的專題講座。請你于活動前一天以實驗初中學校團總支的名義向主講人全國關心下一代先進工作者陸子森同志發(fā)一份請柬。（3分）

請    柬

陸子森同志：

茲定于                                                              

綜合性學習（共11分）

　　“名校游”近幾年來受到熱烈追捧。班委準備出一期黑板報，介紹火爆的“名校游”，供同學們假期出游時參考。宣傳委員請你完成以下任務。

9.分析以下材料，提取關于“名校游”情況的主要信息。（4分）

【材料一】

【材料二】

在清華大學，成團成組的旅游者川流不息，每天團體游客在5000人至7000人之間；許多游客是身穿各色文化衫的中小學生及其家長。游客們在各種不同歷史時期的建筑前、在“水木清華”的湖光亭影間留連。每年櫻花爛漫時節(jié)，武漢大學游人如織，2013年高峰時期，更是一天“擠進”20萬人。武大的老圖書館以民國時期的建筑特點吸引著游人。夕陽西下時，透過老圖書館寬大窗戶的紅光，映在一個個俯首苦讀的學生身上，更讓人體會到一種莊重與和諧，寧謐與典雅的氛圍。

主要信息：

  10.請你結合以下材料，針對“名校游”存在的管理問題，提出改進的措施。（4分）

某名校學生：到處都是游客，甚至教學區(qū)里也有大批游客。游客們在教室、圖書館、實驗室的附近，不分地點和場合，大聲說話，我們很難安靜下來聽課、讀書、做實驗。

   某游客：其實我們也就是走馬觀花，很盲目。我?guī)е�女兒，本來想讓她了解知識，開闊眼界，可是我們參觀的地方什么介紹也沒有，能了解的東西太少了。

   某名校管理者：游客太多，我們希望加大收門票費的力度，限制客流。但有一些人反對說，國外大部分名校都是免費對公眾開放，或者部分景點收費。所以我們現(xiàn)在也是左右為難。

②

   ③④

11.宣傳委員為本期黑板報擬標題，他寫了上句，請你根據材料寫出下句。（要求：與上句語意相關、句式相同、字數相等）（3分）

   名校旅游盛行，

 答：

綜合性學習（共11分）

“名校游”近幾年來受到熱烈追捧。班委準備出一期黑板報，介紹火爆的“名校游”，供同學們假期出游時參考。宣傳委員請你完成以下任務。

9.分析以下材料，提取關于“名校游”情況的主要信息。（4分）

【材料一】

【材料二】

在清華大學，成團成組的旅游者川流不息，每天團體游客在5000人至7000人之間；許多游客是身穿各色文化衫的中小學生及其家長。游客們在各種不同歷史時期的建筑前、在“水木清華”的湖光亭影間留連。每年櫻花爛漫時節(jié)，武漢大學游人如織，2013年高峰時期，更是一天“擠進”20萬人。武大的老圖書館以民國時期的建筑特點吸引著游人。夕陽西下時，透過老圖書館寬大窗戶的紅光，映在一個個俯首苦讀的學生身上，更讓人體會到一種莊重與和諧，寧謐與典雅的氛圍。

主要信息：

  10.請你結合以下材料，針對“名校游”存在的管理問題，提出改進的措施。（4分）

某名校學生：到處都是游客，甚至教學區(qū)里也有大批游客。游客們在教室、圖書館、實驗室的附近，不分地點和場合，大聲說話，我們很難安靜下來聽課、讀書、做實驗。

   某游客：其實我們也就是走馬觀花，很盲目。我?guī)е�女兒，本來想讓她了解知識，開闊眼界，可是我們參觀的地方什么介紹也沒有，能了解的東西太少了。

   某名校管理者：游客太多，我們希望加大收門票費的力度，限制客流。但有一些人反對說，國外大部分名校都是免費對公眾開放，或者部分景點收費。所以我們現(xiàn)在也是左右為難。

              ②

   ③④

11.宣傳委員為本期黑板報擬標題，他寫了上句，請你根據材料寫出下句。（要求：與上句語意相關、句式相同、字數相等）（3分）

   名校旅游盛行，

 答：

綜合性學習（共11分）

　　經過一年多的提煉和290多萬群眾投票評選，由“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”為內容的“北京精神”表述語于2011年11月2日在北京正式向社會發(fā)布。學校就此開展學習活動，請你完成下列任務。

　　9．下面是同學們搜集到的兩則材料，請分別概括主要信息。（4分）

　　【材料一】

　　城市精神對城市的生存與發(fā)展具有巨大的靈魂支柱作用、鮮明的旗幟導向作用與不竭的動力源泉作用。城市精神譬如一面旗幟，凝聚著一座城市的思想靈魂，代表著一座城市的整體形象，彰顯著一座城市的特色風貌，引領著一座城市的未來發(fā)展。一座城市沒有精神，就沒有靈魂，就沒有準確的核心理念定位，就沒有奮勇爭先的精神動力源泉。只有打造出自己的城市精神，才能對外樹立形象、對內凝聚人心，使全市上下團結一致、共謀發(fā)展。

　　【材料二】

　　2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”。作為城市精神，它是首都人民長期發(fā)展建設實踐過程中所形成的精神財富的概括和總結，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的要求，體現(xiàn)了首都歷史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。北京市委副秘書長傅華表示，“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”是一個有機整體，充分體現(xiàn)了城市精神與核心價值的相互協(xié)調、城市共性與北京個性的相互兼容、歷史底蘊與未來取向的相互統(tǒng)一、城市特色與市民氣質的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特質。 　　

　　信息一：　　　　　　　　 （2分）

　　信息二：　　　　　　　　 （2分）

　　10．“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的“北京精神”表述語正式發(fā)布后，專家進行了解讀。請你參照專家解讀的形式，從“北京精神”的另外三個方面任選一個填在下列橫線上嘗試解讀。（不少于50字。4分）

　　解讀“愛國”精神：“北京是一個最能彰顯中華民族愛國傳統(tǒng)的城市。不管是五四運動、盧溝橋事變，還是新中國成立掀起的建設熱潮、奧運會北京市民的參與精神，都顯現(xiàn)出這座城市強烈的愛國熱情和精神品質。”——國防大學教授公方彬

　　解讀“　 ”精神：　　　　　　　　　　

　　11. 學校要開展“踐行‘北京精神’， 爭做時代先鋒”主題教育實踐活動。請你設計出三個活動形式的名稱并簡述主要內容。（3分）

　　名稱及內容：①　　　　　　　　 ②　　　　　　　　�、�

（2011•浙江省衢州市）

5、閱讀名著選段，完成下列題目。(3分)

【甲】也許，我可以通過想象假如給我三天光明，我將最想看到什么，來對我前面所說的作一個最好的說明。在我展開想象的同時，請你也考慮一下，假如只給你三天光明，你將怎樣使用你的眼睛。想想看，當第三天的黑夜來臨，往后太陽將再也不會在你面前升起了，如此珍貴的三天你將怎樣度過？你最想把目光停留在哪里？

【乙】貝多芬是一股自然力。自然界強大的本原力量和其他力量碰撞的結果，便產生了荷馬史詩般壯觀的現(xiàn)象……一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。

【丙】兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。

選段中的三個人物憑借他們頑強的意志同厄運進行了不屈的斗爭，成為人類天空中閃耀的恒星。甲段中的“我”是  (1)  (寫出人名)，乙段選自名著《  (2)  》，丙段的作者是  (3)  。

6、綜合性學習。(6分)

5月16日“綠色中國行——走進衢州”大型公益宣傳活動在衢州市舉行，為此，班級也開展了“我為綠色衢州添色彩”的語文綜合性學習活動。請你參加并完成以下任務。

活動一：班級讀報活動中英子同學搜集了以下三則新聞，讀完后請你用一句話概括成一則新聞摘要。(2分)

新聞1：世界自然基金會發(fā)起了“地球一小時”活動，通過熄燈一小時等實際行動引領低碳生活，推進節(jié)能減排。該活動在全球128個國家的4600多座城市同步進行。

新聞2：5月16日由中國綠化基金會、綠色中國雜志社、衢州市委、市政府等單位主辦的大型公益活動“綠色中國行”來到衢州。朱軍、何晴、劉勁等明星在西區(qū)鹿鳴公園參加了植樹造林活動，拉開了“綠色中國行——走進衢州”大型公益活動的序幕。

新聞3：5月17日由共青團衢州市委、中國少年先鋒隊衢州工作委員會聯(lián)合舉辦的“保護地球·綠色行動”活動，在西區(qū)市政廣場進行，通過義賣環(huán)保作品、愛心捐贈、現(xiàn)場書畫等方式，向市民倡導低碳生活。

新聞摘要：__________________

活動二：學校發(fā)出倡議，號召學生及家長共同參與“地球一小時”活動，請你為此擬一則宣傳標語。(2分)

宣傳標語：_________________

活動三：假如你被評為“綠色小衛(wèi)士”，請你寫一則獲獎感言在班會上發(fā)言。(60字內)(2分)

獲獎感言：___________________