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        1. 10、傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“               ,               ”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“                           ”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不是而不慍”的寬容。

          10、不以物喜       不以己悲

          山重水復(fù)疑無(wú)路           柳暗花明又一村

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“               ,               ”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“              ,             ”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不是而不慍”的寬容。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年福建省寧德市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語(yǔ)文試題 題型:022

          傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“________,________”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“________,________”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不是而不慍”的寬容。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分)

          1.______________,勿施于人。(《論語(yǔ)》)

          2.受任于敗軍之際,______________!(諸葛亮《出師表》)

          3.白居易《錢塘湖春行》中描寫(xiě)“鶯燕爭(zhēng)春”景象的詩(shī)句是:“                 ,                   。 ”

          4.傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“           ,            ”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“                 ,                   ”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不知而不慍”的寬容。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省招臨考猜題語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇

          古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分)

          1.______________,勿施于人。(《論語(yǔ)》)

          2.受任于敗軍之際,______________!(諸葛亮《出師表》)

          3.白居易《錢塘湖春行》中描寫(xiě)“鶯燕爭(zhēng)春”景象的詩(shī)句是:“                 ,                   。 ”

          4.傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“           ,            ”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“                 ,                   ”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不知而不慍”的寬容。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

          古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分)
          小題1:______________,勿施于人。(《論語(yǔ)》)
          小題2:受任于敗軍之際,______________!(諸葛亮《出師表》)
          小題3:白居易《錢塘湖春行》中描寫(xiě)“鶯燕爭(zhēng)春”景象的詩(shī)句是:“                 ,                   。 ”
          小題4:傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“           ,            ”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“                 ,                   ”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不知而不慍”的寬容。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分)
          【小題1】______________,勿施于人。(《論語(yǔ)》)
          【小題2】受任于敗軍之際,______________!(諸葛亮《出師表》)
          【小題3】白居易《錢塘湖春行》中描寫(xiě)“鶯燕爭(zhēng)春”景象的詩(shī)句是:“                 ,                   。 ”
          【小題4】傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“                       ”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“                 ,                   ”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不知而不慍”的寬容。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆河南省中招臨考猜題語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:默寫(xiě)

          古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分)
          【小題1】______________,勿施于人。(《論語(yǔ)》)
          【小題2】受任于敗軍之際,______________!(諸葛亮《出師表》)
          【小題3】白居易《錢塘湖春行》中描寫(xiě)“鶯燕爭(zhēng)春”景象的詩(shī)句是:“                 ,                   。 ”
          【小題4】傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“           ,            ”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“                 ,                   ”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不知而不慍”的寬容。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市高唐縣九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇

          按要求填空。(10分)

          1.長(zhǎng)大后/                     /我在這頭/                            

          2.只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,                                        

          3.參差荇菜,左右采之。                                          

          4.李白在《月下獨(dú)酌》中運(yùn)用豐富的想象,展示自己懷才不遇的寂寞孤傲的詩(shī)句是                                                          

          5.《醉花陰》寫(xiě)作者重陽(yáng)佳節(jié),涼意透心,情思難寄的詞句是                  

                                                                                

          6.傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“          ,             ”的豁達(dá);陷入困境時(shí),我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“                 ,            ”的信心;被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有“人不知而不慍”的寬容。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:默寫(xiě)

          古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)
          ①落紅不是無(wú)情物,             。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
                          ,愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
                         ,千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
          ④晴空一鶴排云上,              。(劉禹錫《秋詞》)
          ⑤諸葛亮在《出師表》中指出西漢興旺發(fā)達(dá)的原因是:                ,              
          ⑥傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“             ,             ”的豁達(dá);被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有”人不知而不慍”的寬容。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

          古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)
          ①落紅不是無(wú)情物,             。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
                          ,愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
                         ,千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
          ④晴空一鶴排云上,              。(劉禹錫《秋詞》)
          ⑤諸葛亮在《出師表》中指出西漢興旺發(fā)達(dá)的原因是:                ,              。
          ⑥傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對(duì)得失時(shí),我們應(yīng)該擁有《岳陽(yáng)樓記》中“             ,             ”的豁達(dá);被人誤解時(shí),我們應(yīng)該擁有”人不知而不慍”的寬容。

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