3、對下列病句的修改有誤的一項是
A．我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（ 語序不當，“討論”和“聽取”調換）
B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。（缺主語，刪掉“使”字）
C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）
科目：初中語文 來源：期末題 題型：單選題
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科目：初中語文 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：單選題
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科目：初中語文 來源： 題型：
對下列病句的修改有誤的一項是
A．我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（ 語序不當，“討論”和“聽取”調換）
B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。（缺主語，刪掉“使”字）
C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）
科目：初中語文 來源：期中題 題型：單選題
科目：初中語文 來源： 題型：
對下列病句的修改有誤的一項是（ �。�
A．我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（語序不當，“討論”和“聽取”調換）
B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。（缺少主語，刪掉“使”或“通過”）
C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革
。（搭配不當，“改革”換為“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（語序不當，“討論”和“聽取”調換） |
| B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。（缺少主語，刪掉“使”或“通過”） |
| C．改革開放以來來，我國人民的生活水平不斷改革。（搭配不當，“改革”換為“提高”） |
| D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”） |
科目：初中語文 來源： 題型：
對下列病句的修改有誤的一項是（ ）
A．我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（ 語序不當，“討論”和“聽取”調換 ）
B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）
C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）
科目：初中語文 來源：2010年桂林市初中畢業(yè)暨升學考試語文試題 題型：單選題
對下列病句的修改有誤的一項是（ ）
| A．我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（ 語序不當，“討論”和“聽取”調換） |
| B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字） |
| C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”) |
| D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”） |
科目：初中語文 來源：2010年桂林市畢業(yè)暨升學考試語文試題 題型：選擇題
對下列病句的修改有誤的一項是（ ）
A．我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（ 語序不當，“討論”和“聽取”調換 ）
B．通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）
C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）
科目：初中語文 來源：廣西自治區(qū)桂林市2010年初中畢業(yè)暨升學考試語文試卷 題型：013
對下列病句的修改有誤的一項是
我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（語序不當，“討論”和“聽取”調換）
通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。（缺主語，刪掉“使”字）
建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）
昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）
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