科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年黑龍江牡丹江市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型：022
客路青山外，________。（王灣《次北固山下》）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
王灣《次北固山下》的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A、“客路青山外，行舟綠水前�！睂�(duì)偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！薄皟砂堕煛迸c“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系�！帮L(fēng)正”是風(fēng)大之意。
C、“海日生殘夜，江春入舊年�！北砻髟�(shī)人到江南正是冬末。詩(shī)人感到江南不光太陽(yáng)來(lái)得早，好像春天也來(lái)得早。“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來(lái)膾灸人口。
D、“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊�！迸c首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觸景生情，懷有無(wú)法抑制的思鄉(xiāng)之情。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
王灣《次北固山下》的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A、“客路青山外，行舟綠水前�！睂�(duì)偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！薄皟砂堕煛迸c“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系。“風(fēng)正”是風(fēng)大之意。
C、“海日生殘夜，江春入舊年。”表明詩(shī)人到江南正是冬末。詩(shī)人感到江南不光太陽(yáng)來(lái)得早，好像春天也來(lái)得早。“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來(lái)膾灸人口。
D、“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。”與首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觸景生情，懷有無(wú)法抑制的思鄉(xiāng)之情。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：龍門輔導(dǎo)雙色筆記 語(yǔ)文·七年級(jí)（上） 題型：022
客路青山外，________________。
________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文版 題型：013
王灣《次北固山下》的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�
A．“客路青山外，行舟綠水前。”對(duì)偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系�！帮L(fēng)正”是風(fēng)大之意。
C．“海日生殘夜，江春入舊年�！北砻髟�(shī)人到江南正是冬末。詩(shī)人感到江南不光太陽(yáng)來(lái)得早，好像春天也來(lái)得早�！昂Ｈ丈鷼堃�，江春入舊年”兩句歷來(lái)膾炙人口。
D．“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊�！迸c首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觸景生情，懷有無(wú)法抑制的思鄉(xiāng)之情。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013年浙江省杭州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型：022
客路青山外，行舟綠水前。________，________。（王灣《次北固山下》）
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