16、題目：當(dāng)_____來臨的時(shí)候
要求：①先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如“幸�！薄氨┯辍薄翱荚嚒薄按煺邸钡龋�，使題目完整，然后作文。
②除詩(shī)歌、戲劇外文體不限，不要少于500字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。
16、略
科目：初中語(yǔ)文 來源： 題型：
題目：當(dāng)_____來臨的時(shí)候
要求：①先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如“幸福”“暴雨”“考試”“挫折”等），使題目完整，然后作文。
②除詩(shī)歌、戲劇外文體不限，不要少于500字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。
科目：初中語(yǔ)文 來源：2012-2013學(xué)年浙江省九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（14分）
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準(zhǔn)的問題，就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學(xué)淺，自然不敢掉以輕心�！边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí)，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng)，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》， 把“羽扇綸巾” 的 “綸” （guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風(fēng)拂過田野，給我們帶來了清新的空氣。
③其實(shí)，在老一輩藝術(shù)家中，這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說，絕對(duì)是個(gè)“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩(shī)，也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺(tái)詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說：“中國(guó)字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的。”
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候，我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來的字，巴老總是會(huì)翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度�！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò)，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎？
1.本文的主要觀點(diǎn)是什么？
2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是
。
3.第③、④段中運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
4.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?nbsp; ）
藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí)，常常會(huì)在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。
A．②③之間 B．③④之間 C．④⑤之間 D．⑤⑥之間
5.參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義，選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。
郁達(dá)夫說“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來 （反映、反應(yīng)）社會(huì)，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想， （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見大”。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義：
反映：動(dòng)詞（1）反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。
（2）把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。
反應(yīng)：動(dòng)詞（1）機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。
名詞（2）事情所引起的意見、態(tài)度或行為。
揭示：動(dòng)詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見原來不容易看出來的失誤。
揭曉：動(dòng)詞 公布（事情的結(jié)果）。
科目：初中語(yǔ)文 來源：2011-2012學(xué)年湖北省中考模擬語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（14分）
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準(zhǔn)的問題，就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學(xué)淺，自然不敢掉以輕心�！边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí)，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng)，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》， 把“羽扇綸巾” 的 “綸” （guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風(fēng)拂過田野，給我們帶來了清新的空氣。
③其實(shí)，在老一輩藝術(shù)家中，這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說，絕對(duì)是個(gè)“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩(shī)，也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺(tái)詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說：“中國(guó)字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的�！�
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候，我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來的字，巴老總是會(huì)翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度�！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò)，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎？
1.本文的主要觀點(diǎn)是什么？（3分）
2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是
。（3分）
3.第③、④段中運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
4.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?nbsp; ）（3分）
藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí)，常常會(huì)在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。
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A．②③之間 |
B．③④之間 |
C．④⑤之間 |
D．⑤⑥之間 |
5.參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義，選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。（2分）
郁達(dá)夫說“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來 （反映、反應(yīng)）社會(huì)，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想， （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見大”。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義：
反映：動(dòng)詞（1）反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。
（2）把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。
反應(yīng)：動(dòng)詞（1）機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。
名詞（2）事情所引起的意見、態(tài)度或行為。
揭示：動(dòng)詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見原來不容易看出來的失誤。
揭曉：動(dòng)詞 公布（事情的結(jié)果）。
科目：初中語(yǔ)文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（14分）
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準(zhǔn)的問題，就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學(xué)淺，自然不敢掉以輕心�！边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí)，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng)，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》， 把“羽扇綸巾” 的 “綸” （guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風(fēng)拂過田野，給我們帶來了清新的空氣。
③其實(shí)，在老一輩藝術(shù)家中，這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說，絕對(duì)是個(gè)“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩(shī)，也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺(tái)詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說：“中國(guó)字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的。”
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候，我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來的字，巴老總是會(huì)翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度�！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò)，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎？
13、本文的主要觀點(diǎn)是什么？（3分）
14、第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是
。（3分）
15、第③、④段中運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
16、下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?nbsp; ）（3分）
藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí)，常常會(huì)在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。
A、②③之間 B、③④之間 C、④⑤之間 D、⑤⑥之間
17、參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義，選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。（2分）
郁達(dá)夫說“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來 （反映、反應(yīng)）社會(huì)，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想， （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見大”。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義：
反映：動(dòng)詞（1）反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。
（2）把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。
反應(yīng)：動(dòng)詞（1）機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。
名詞（2）事情所引起的意見、態(tài)度或行為。
揭示：動(dòng)詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見原來不容易看出來的失誤。
揭曉：動(dòng)詞 公布（事情的結(jié)果）。
科目：初中語(yǔ)文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列文字，回答1—6題
每一個(gè)善意都值得尊重
王建蘭
當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的皮包不見了時(shí)，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊(cè)和關(guān)稅證明的單塘，一旦丟失，將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場(chǎng)派出所報(bào)了案，然后，又心急如焚地雇來了三個(gè)人，舉著尋物牌，來回走動(dòng)。寫著“一萬元懸賞，撿到棕色皮包內(nèi)票據(jù)”的牌子像巨大的聚光鏡，把游人的目光都聚集過來。她以為重賞之下定會(huì)催生出奇跡。
陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來越緊。這時(shí)候，廣場(chǎng)派出所的民警打電話來說，有一個(gè)人拾到棕色的提包。
她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭被澆了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了，她又急又上火，眼淚止不住流下來。
撿到包的人是一個(gè)十六七歲的男孩，衣著破舊而臟亂，神情 。民警悄悄告訴她，這男孩整天在廣場(chǎng)拾破爛，上次，他也說是撿到了皮包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會(huì)皮包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒有給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動(dòng)了粗。民警看了看那男孩又說，我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻?
她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測(cè)他這次的誠(chéng)心，曲解他的好意。
許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辯道：“包是撿的，不是偷的!”
她走上前去，緩緩地蹲下身子，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，姐也謝謝你�！�
直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個(gè)人來，往她懷里塞了個(gè)方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。
等她從驚惶中回過神來，，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里竟是那些讓她心急如焚，想用一萬元懸賞的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境中一般。
除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的包交給失主，卻被失主反咬一口，人心險(xiǎn)惡，我真后悔把包給他。所以，當(dāng)今天下午我又撿到包時(shí)，我就先交上空包，投石問路，倘若你也誣賴我，我就干脆讓那些單據(jù)從你眼前消失。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會(huì)要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢都要貴重的獎(jiǎng)賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請(qǐng)你一定相信我，我撿到包時(shí)里面就沒有錢。
她呆呆地站在夜色里，心動(dòng)如潮，淚流滿面，為那個(gè)受了委曲依然善良的男孩，為那個(gè)在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的男孩。她總以為能讓人心動(dòng)的是金錢卻不知道真正能打動(dòng)人心的是人的姿態(tài)、言語(yǔ)和笑容流露出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠(chéng)而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，愛原本就是無求的付出，對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。每一個(gè)善意都應(yīng)該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。
選自2007年第6期《做人與處世》
1．給下列加點(diǎn)的字注音。
怒不可遏 齷齪
2．文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ）。
A．傲然 B．漠然 C．淡然 D．安然‘
3．丟了包之后，她為什么雇來三個(gè)人，舉著寫著“一萬元懸賞，撿到棕色皮包內(nèi)票據(jù)”的牌子，來回走動(dòng)?
4．民警為什么懷疑男孩?
5．男孩為什么先交上空包，為什么又交回了票據(jù)?
6．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“愛原本就是無求的付出，對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩”這句話的理解。
科目：初中語(yǔ)文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列文字，回答1—6題
每一個(gè)善意都值得尊重
王建蘭
當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的皮包不見了時(shí)，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊(cè)和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場(chǎng)派出所報(bào)了案，然后，又心急如焚地雇來了三個(gè)人，舉著尋物牌，來回走動(dòng)。寫著“一萬元懸賞，撿到棕色皮包內(nèi)票據(jù)”的牌子像巨大的聚光鏡，把游人的目光都聚集過來。她以為重賞之下定會(huì)催生出奇跡。
陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來越緊。這時(shí)候，廣場(chǎng)派出所的民警打電話來說，有一個(gè)人拾到棕色的提包。
她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭被澆了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了，她又急又上火，眼淚止不住流下來。
撿到包的人是一個(gè)十六七歲的男孩，衣著破舊而臟亂，神情__________。民警悄悄告訴她，這男孩整天在廣場(chǎng)拾破爛，上次，他也說是撿到了皮包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會(huì)皮包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒有給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動(dòng)了粗。民警看了看那男孩又說，我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻？
她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測(cè)他這次的誠(chéng)心，曲解他的好意。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的！”
她走上前去，緩緩地蹲下身子，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，姐也謝謝你�！�
直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個(gè)人來，往她懷里塞了個(gè)方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。
等她從驚惶中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里竟是那些讓她心急如焚，想用一萬元懸賞的票據(jù)，突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境中一般。
除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的包交給失主，卻被失主反咬一口，人心險(xiǎn)惡，我真后悔把包給他。所以，當(dāng)今天下午我又撿到包時(shí)，我就先交上空包，投石問路，倘若你也誣賴我，我就干脆讓那些單據(jù)從你眼前消失。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會(huì)要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢都要貴重的獎(jiǎng)賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請(qǐng)你一定相信我，我撿到包時(shí)里面就沒有錢。
她呆呆地站在夜色里，心動(dòng)如潮，淚流滿面，為那個(gè)受了委曲依然善良的男孩，為那個(gè)在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的男孩。她總以為能讓人心動(dòng)的是金錢卻不知道真正能打動(dòng)人心的是人的姿態(tài)、言語(yǔ)和笑容流露出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠(chéng)而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，愛原本就是無求的付出，對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。每一個(gè)善意都應(yīng)該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。
選自2007年第6期《做人與處世》
1．給下列加點(diǎn)的字注音。
怒不可遏 齷齪
2．文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ）。
A．傲然 B．漠然 C．淡然 D．安然
3．丟了包之后，她為什么雇來三個(gè)人，舉著寫著“一萬元懸賞，撿到棕色皮包內(nèi)票據(jù)”的牌子，來回走動(dòng)？
4．民警為什么懷疑男孩？
5．男孩為什么先交上空包，為什么又交回了票據(jù)？
6．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“愛原本就是無求的付出，對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩”這句話的理解。
科目：初中語(yǔ)文 來源：2012屆山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
紙雁兒
蘇葉
①我父親去世，整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我！
②其實(shí)，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對(duì)他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長(zhǎng)袍，頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资锿獾膶W(xué)�；貋�，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長(zhǎng)修長(zhǎng)。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡(jiǎn)直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。
�、畚視r(shí)常痛悔，二十年前，我的心長(zhǎng)到哪里去了？我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境？
④我給父親念過書報(bào)，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽(yáng)……但做這一切時(shí)，我都沒有用心。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常�！皢恪钡貒@一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。
�、菟爮V播，聽新聞，聽京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說：“您老人家聽么子天氣預(yù)報(bào)啰！”言下之意是您又不出門，何必如此關(guān)心呢？那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？
�、薷赣H是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。那年大躍進(jìn)，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？
�、吒赣H眼睛失明了，可父親一直在（A）看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個(gè)人，是母親�！澳愕侥睦锶チ�？”母親說，“玩到這時(shí)候回來！把你爹爹急死了！”
⑧我慚愧地跑進(jìn)房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來。他 ，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對(duì)視。
⑨父親時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。
⑩他要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁(yè)拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對(duì)角折，對(duì)邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的！”
�、衔意筲蟮芈犞赣H這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品！有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？（B）父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？我痛哭著。
�、懈赣H故去有十年，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢(mèng)醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對(duì)他的歉疚了！我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對(duì)人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛護(hù)，讓人類在扶�；�(jì)中，奮發(fā)向前而去。
【小題1】給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
歉疚（ ） 摸suǒ（ ）
【小題2】文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意？（4分）
【小題3】品味語(yǔ)言。（共6分，每小題3分）
A.賞析第⑦段A處劃線詞語(yǔ)“看著”的表達(dá)作用。
B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第（11）段（B）處畫線句。
父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？
【小題4】文中第⑤段畫波浪線的語(yǔ)句屬于 描寫，有何表達(dá)作用？（4分）
【小題5】文章第⑧段生動(dòng)地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時(shí)，父親焦急的心情。請(qǐng)結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫；50字左右。（4分）
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科目：初中語(yǔ)文 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
紙雁兒
蘇葉
①我父親去世，整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我！
�、谄鋵�(shí)，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對(duì)他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長(zhǎng)袍，頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资锿獾膶W(xué)校回來，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長(zhǎng)修長(zhǎng)。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡(jiǎn)直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。
�、畚視r(shí)常痛悔，二十年前，我的心長(zhǎng)到哪里去了？我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境？
�、芪医o父親念過書報(bào)，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽(yáng)……但做這一切時(shí)，我都沒有用心。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地嘆一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。
�、菟爮V播，聽新聞，聽京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說：“您老人家聽么子天氣預(yù)報(bào)啰！”言下之意是您又不出門，何必如此關(guān)心呢？那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？
�、薷赣H是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。那年大躍進(jìn)，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？
�、吒赣H眼睛失明了，可父親一直在（A）看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個(gè)人，是母親。“你到哪里去了？”母親說，“玩到這時(shí)候回來！把你爹爹急死了！”
�、辔覒M愧地跑進(jìn)房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來。他 ，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對(duì)視。
�、岣赣H時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。
�、馑艺乙恍┯貌恢臅o他，他一張一張將書頁(yè)拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對(duì)角折，對(duì)邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的！”
�、衔意筲蟮芈犞赣H這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品！有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？（B）父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？我痛哭著。
�、懈赣H故去有十年，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢(mèng)醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對(duì)他的歉疚了！我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對(duì)人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛護(hù)，讓人類在扶�；�(jì)中，奮發(fā)向前而去。
1.給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
歉疚（ ） 摸suǒ（ ）
2.文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意？（4分）
3.品味語(yǔ)言。（共6分，每小題3分）
A.賞析第⑦段A處劃線詞語(yǔ)“看著”的表達(dá)作用。
B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第（11）段（B）處畫線句。
父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？
4.文中第⑤段畫波浪線的語(yǔ)句屬于 描寫，有何表達(dá)作用？（4分）
5.文章第⑧段生動(dòng)地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時(shí)，父親焦急的心情。請(qǐng)結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫；50字左右。（4分）
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（50字）
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