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綜合性學(xué)習(xí)

希望你能從自己的思想個(gè)性、情感態(tài)度……有所變化的某一方面，說說自己真的長(zhǎng)大了的體驗(yàn)和感受。（50字左右）

綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

“我希望老師像導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[各種美好的風(fēng)景，而不是像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長(zhǎng)成了只會(huì)聽話的植物�！边@段文字，出自一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的作文，題目叫作《園丁與導(dǎo)游》，經(jīng)微博轉(zhuǎn)載后，引發(fā)熱議：

　　@劉敬元_scut：這孩子能夠獨(dú)立思考，真的很不容易，比我那時(shí)候強(qiáng)。我想這孩子的家庭教育肯定很成功，這也一定程度上體現(xiàn)了時(shí)代的變化。

　　@馬過了河：不考試的話我很樂意當(dāng)導(dǎo)游，所以，別讓老師來承擔(dān)教育體制的罪！

　　@密涅瓦的夜貓子：引導(dǎo)與修剪，的確是兩種不同的教育方式，反映了孩子對(duì)新教育觀的呼喚，很好。從詞源上看，導(dǎo)游與導(dǎo)師，還是有相近的地方的。

　　@春天的暖陽Sunny：我們肯定不希望自己的孩子“長(zhǎng)成了只會(huì)聽話的植物”，但是，一些“不聽話的枝丫”確實(shí)也有必要修剪掉。

　　@滬城學(xué)士：怎么稱呼老師，真可謂仁者見仁，智者見智，千萬不要企圖用一個(gè)比喻、一種聲音來涵蓋老師的一切。園丁、蠟燭、人類靈魂工程師、導(dǎo)游……都或多或少地彰顯了老師閃光的一面，只要具備其一，就會(huì)令人尊敬。

(1)【你說我說】（3分）

請(qǐng)給自己也擬一個(gè)網(wǎng)名，發(fā)一個(gè)帖子，就“教師是園丁，還是導(dǎo)游？”發(fā)表你的看法。

(2)【尋根究源】（3分）

請(qǐng)?jiān)囍�分析這篇作文引發(fā)網(wǎng)友熱議的原因，探尋現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

  

(3)【真誠祝�！浚�3分）

議論或褒或貶，皆因有愛，有期待，絲毫不削減大家對(duì)辛勤工作的老師的感激之情，同學(xué)們，讓我們?cè)俅谓o老師送上最誠摯的謝意與最美好的祝福。

                                                                        

語文綜合性學(xué)習(xí)（ 12分）

21.下面文段中劃線句子有毛病，請(qǐng)任選2句改在答題卡上。（4分）

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，有人厭倦紙質(zhì)圖書，更喜歡網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念；而紙質(zhì)閱讀則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花。①對(duì)紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，即使你怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望。因?yàn)橹灰�你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，②隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)得到大眾的鐘愛。目前，③古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。

                                                              

22. 請(qǐng)細(xì)讀下列材料，完成下列探究題目。                （4分）

　材料一：大畫家齊白石有一個(gè)座右銘：“人譽(yù)之一笑，人罵之一笑。”

材料二：1960年3月31日，馬寅初因《新人口論》而被狂風(fēng)暴雨地狠批了幾個(gè)月，被免去了北大校長(zhǎng)的職務(wù)。兒子回家告訴他這個(gè)消息的時(shí)候，他只是漫不經(jīng)心地“噢”了一聲，便不言語，仿佛不值一提的小事，繼續(xù)看書，神態(tài)自若。1979年9月14日，北大隆重召開大會(huì)，給馬寅初平反并恢復(fù)名譽(yù)，并對(duì)他進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。當(dāng)兒子回來告訴他這一喜訊的時(shí)候，他心不在焉地“噢”了一聲，不置一詞，照舊閉目養(yǎng)神，心如止水，好像這與他沒有關(guān)系。

①     讀材料二，推測(cè)馬寅初兩個(gè)“噢”背后的意思。

                                                                      

②從齊白石的“兩笑”與馬寅初的“兩噢”中，請(qǐng)說說他們對(duì)待榮辱時(shí)共同態(tài)度是什么？

                                                                     

23.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。（4分）

“頭頂一片天，腳踏一方土�！庇姓l能離開自己腳下的土地呢？土地滋養(yǎng)了萬物，哺育了人類。在我國(guó)第21個(gè)土地日（6月25日）即將來臨之際，光明中學(xué)九年級(jí)準(zhǔn)備開展一次《腳踏一方土》的語文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成些列任務(wù)：

①我們的耕地。2008年黨中央提出了18億畝耕地紅線，這是我國(guó)應(yīng)對(duì)糧食生產(chǎn)不確定性而作出的基本戰(zhàn)略決策。實(shí)際狀況如何？請(qǐng)看某同學(xué)收集的2001年來我國(guó)耕地面積減少匯總表，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

時(shí) 間	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2008	2009- 2011
耕地面積（億畝）	19.14	18.89	18.51	18.37	18.31	18.27	18.257	每年減少40萬畝以上

我發(fā)現(xiàn)：

                                                                     

②守住耕地紅線。據(jù)調(diào)查中國(guó)耕地逐年減少，其主要原因有：建設(shè)占地、水土流失、土地沙漠化、生態(tài)退耕等，其中最主要原因在于城市的不斷擴(kuò)張，建設(shè)用地增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1997年到2010年全國(guó)非農(nóng)建設(shè)占用耕地面積2746.5萬畝，相當(dāng)于半個(gè)海南省版圖。為此，請(qǐng)你擬寫一條號(hào)召人們珍惜土地的宣傳標(biāo)語。（至少使用一種修辭手法）