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        1. 4、選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

          A.他便給他們茴香豆吃,一人一棵。

          B.天上的云,真是資態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。

          C.他對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó)。

          D.母親有點(diǎn)莫名其妙,就問(wèn):“哪個(gè)于勒?”

          4、D

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

          A.他便給他們茴香豆吃,一人一棵。

          B.天上的云,真是資態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。

          C.他對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó)。

          D.母親有點(diǎn)莫名其妙,就問(wèn):哪個(gè)于勒?

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:單選題

          選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

          [     ]

          A.他便給他們茴香豆吃,一人一棵! 
          B.天上的云,真是資態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常! 
          C.他對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教悔,小而言之,是為中國(guó)! 
          D.母親有點(diǎn)莫名其妙,就問(wèn):“哪個(gè)于勒?”

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年廣東省佛山市中考語(yǔ)文試題 題型:013

          選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

          [  ]
          A.

          他便給他們茴香豆吃,一人一棵。

          B.

          天上的云,真是資態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。

          C.

          他對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教悔,小而言之,是為中國(guó)。

          D.

          母親有點(diǎn)莫名其妙,就問(wèn):“哪個(gè)于勒?”

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南駐馬店二中八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          現(xiàn)代文閱讀
          眼 睛
          黃昏,詩(shī)人常到湖邊公園尋找靈感。公園有幾排長(zhǎng)椅,一對(duì)對(duì)親密偎依的情侶給美麗的日落景觀增添了一種浪漫的情調(diào)。詩(shī)刊上便常出現(xiàn)這位詩(shī)人寫的愛情詩(shī)。
          一天黃昏,一條長(zhǎng)椅上出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)發(fā)姑娘。她的背影看上去很美。別的椅子上都是坐著一對(duì),形單影只的她自然引起詩(shī)人的注意。于是詩(shī)人就朝她走了過(guò)來(lái),這才發(fā)現(xiàn)她有一雙好美的眼睛:似清泉、似山溪、似月光下的水波……、佟
          姑娘端坐著一動(dòng)也不動(dòng),神色沉靜,似陶醉在日落的美景中……詩(shī)人回去了,就寫了一首關(guān)于她眼睛的詩(shī)。
          此后,詩(shī)人每天黃昏都到公園去,那姑娘也總是端坐在那兒。詩(shī)人感覺到自己心里已有一種強(qiáng)烈的渴望。終于,他控制不住自己了,讓自己寫的有關(guān)她眼睛的詩(shī)做媒,去和她相識(shí)。
          然而,姑娘的話讓詩(shī)人大吃了一驚——“其實(shí)我的眼睛什么也看不見,我是個(gè)盲女。”詩(shī)人不信。“我何必騙你!惫媚镎J(rèn)真地說(shuō)。詩(shī)人心里的渴望很快退潮般消失……詩(shī)人好久沒(méi)再去公園。
          一個(gè)月后,詩(shī)人又到公園去。那姑娘還是坐在那兒,只是身旁多了個(gè)英俊的小伙子。那個(gè)小伙子摟著姑娘的肩頭,很親密,詩(shī)人不由自主地走過(guò)去……
          “我是個(gè)盲人,你不后悔?永遠(yuǎn)不后悔?”小伙子回答:“我就是你的眼睛!”
          聽了這句話“我就是你的眼睛”,、凇,好詩(shī)!
          然而,詩(shī)人并沒(méi)用筆把這首詩(shī)寫出來(lái),只是默寫在他心里。
          詩(shī)人又好久沒(méi)有到公園去過(guò)。當(dāng)他再一次去公園見到那姑娘已是三個(gè)月之后。那天,黃昏的景色很美:燃燒的斜陽(yáng),朦朧的遠(yuǎn)山,展翅的白鶴,平靜的湖水閃著金光……可是,姑娘身旁卻沒(méi)了那英俊的小伙子,詩(shī)人懷著一種異樣的心情走了過(guò)去,發(fā)現(xiàn)在姑娘俊俏的臉上有兩道淚痕。
          “你……怎么啦?”
          “你,你是誰(shuí)?”姑娘問(wèn)。
          “我是那個(gè)……詩(shī)人。你男朋友呢?”
          姑娘沉默了一陣,才開了口:“車禍……死了。兩個(gè)月前,我們?nèi)サ怯浗Y(jié)婚,為了救一個(gè)小孩,他……”、邸,然后在姑娘身旁坐了下來(lái)。
          不知過(guò)了多久,詩(shī)人終于鼓起了勇氣,說(shuō)“我愿意……做你的眼睛!薄拔矣醒劬!惫媚镱D了一下,接著說(shuō),“他臨死前,要求醫(yī)生把眼角膜移植給我,手術(shù)成功了。是他給了我一雙眼睛……”從此,詩(shī)人不再寫詩(shī)了。
          【小題1】在①、②、③處各填上一句話,下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。2分)
          ①詩(shī)人心里一震  ②詩(shī)人心里在一陣悸動(dòng) 、墼(shī)人的心兒顫抖了

          A.①②③B.③①②C.②①③D.③②①
          【小題2】文中畫線的景物描寫有什么作用?試作簡(jiǎn)要分析。(不超過(guò)12個(gè)字)(2分)
                                             
          【小題3】文中小伙子說(shuō)的“我就是你的眼睛”和詩(shī)人說(shuō)的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么異同?試作簡(jiǎn)述。(2分)
                                               
                                               
          【小題4】文章以       為線索,采用抑揚(yáng)筆法,例如寫             
                          為“揚(yáng)”,寫               
                                   為“抑”。(3分)
          【小題5】對(duì)結(jié)尾“從此,詩(shī)人不再寫詩(shī)了”一句的理解不正確的一項(xiàng)是( 。2分)
          A.詩(shī)人感到自己不懂真正的愛情,寫不好愛情詩(shī)。
          B.詩(shī)人的愛情生活受到打擊,無(wú)心寫詩(shī)。
          C.姑娘與小伙子的愛情經(jīng)歷就是最動(dòng)人的愛情詩(shī),最好的文字都不能盡情展現(xiàn)。
          D.詩(shī)人懂得真愛往往只有一次,一旦錯(cuò)過(guò)便永不再來(lái)。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆河南駐馬店二中八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          現(xiàn)代文閱讀

          眼 睛

          黃昏,詩(shī)人常到湖邊公園尋找靈感。公園有幾排長(zhǎng)椅,一對(duì)對(duì)親密偎依的情侶給美麗的日落景觀增添了一種浪漫的情調(diào)。詩(shī)刊上便常出現(xiàn)這位詩(shī)人寫的愛情詩(shī)。

          一天黃昏,一條長(zhǎng)椅上出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)發(fā)姑娘。她的背影看上去很美。別的椅子上都是坐著一對(duì),形單影只的她自然引起詩(shī)人的注意。于是詩(shī)人就朝她走了過(guò)來(lái),這才發(fā)現(xiàn)她有一雙好美的眼睛:似清泉、似山溪、似月光下的水波……  

          姑娘端坐著一動(dòng)也不動(dòng),神色沉靜,似陶醉在日落的美景中……詩(shī)人回去了,就寫了一首關(guān)于她眼睛的詩(shī)。

          此后,詩(shī)人每天黃昏都到公園去,那姑娘也總是端坐在那兒。詩(shī)人感覺到自己心里已有一種強(qiáng)烈的渴望。終于,他控制不住自己了,讓自己寫的有關(guān)她眼睛的詩(shī)做媒,去和她相識(shí)。

          然而,姑娘的話讓詩(shī)人大吃了一驚——“其實(shí)我的眼睛什么也看不見,我是個(gè)盲女!痹(shī)人不信!拔液伪仳_你。”姑娘認(rèn)真地說(shuō)。詩(shī)人心里的渴望很快退潮般消失……詩(shī)人好久沒(méi)再去公園。

          一個(gè)月后,詩(shī)人又到公園去。那姑娘還是坐在那兒,只是身旁多了個(gè)英俊的小伙子。那個(gè)小伙子摟著姑娘的肩頭,很親密,詩(shī)人不由自主地走過(guò)去……

          “我是個(gè)盲人,你不后悔?永遠(yuǎn)不后悔?”小伙子回答:“我就是你的眼睛!”

          聽了這句話“我就是你的眼睛”,  ,好詩(shī)!

          然而,詩(shī)人并沒(méi)用筆把這首詩(shī)寫出來(lái),只是默寫在他心里。

          詩(shī)人又好久沒(méi)有到公園去過(guò)。當(dāng)他再一次去公園見到那姑娘已是三個(gè)月之后。那天,黃昏的景色很美:燃燒的斜陽(yáng),朦朧的遠(yuǎn)山,展翅的白鶴,平靜的湖水閃著金光……可是,姑娘身旁卻沒(méi)了那英俊的小伙子,詩(shī)人懷著一種異樣的心情走了過(guò)去,發(fā)現(xiàn)在姑娘俊俏的臉上有兩道淚痕。

          “你……怎么啦?”

          “你,你是誰(shuí)?”姑娘問(wèn)。

          “我是那個(gè)……詩(shī)人。你男朋友呢?”

          姑娘沉默了一陣,才開了口:“車禍……死了。兩個(gè)月前,我們?nèi)サ怯浗Y(jié)婚,為了救一個(gè)小孩,他……”  ,然后在姑娘身旁坐了下來(lái)。

          不知過(guò)了多久,詩(shī)人終于鼓起了勇氣,說(shuō)“我愿意……做你的眼睛!薄拔矣醒劬!惫媚镱D了一下,接著說(shuō),“他臨死前,要求醫(yī)生把眼角膜移植給我,手術(shù)成功了。是他給了我一雙眼睛……”從此,詩(shī)人不再寫詩(shī)了。

          1.在①、②、③處各填上一句話,下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。2分)

          ①詩(shī)人心里一震 、谠(shī)人心里在一陣悸動(dòng) 、墼(shī)人的心兒顫抖了

          A.①②③           B.③①②           C.②①③           D.③②①

          2.文中畫線的景物描寫有什么作用?試作簡(jiǎn)要分析。(不超過(guò)12個(gè)字)(2分)

                                             

          3.文中小伙子說(shuō)的“我就是你的眼睛”和詩(shī)人說(shuō)的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么異同?試作簡(jiǎn)述。(2分)

                                               

                                               

          4.文章以       為線索,采用抑揚(yáng)筆法,例如寫             

                          為“揚(yáng)”,寫               

                                   為“抑”。(3分)

          5.對(duì)結(jié)尾“從此,詩(shī)人不再寫詩(shī)了”一句的理解不正確的一項(xiàng)是(  )(2分)

          A.詩(shī)人感到自己不懂真正的愛情,寫不好愛情詩(shī)。

          B.詩(shī)人的愛情生活受到打擊,無(wú)心寫詩(shī)。

          C.姑娘與小伙子的愛情經(jīng)歷就是最動(dòng)人的愛情詩(shī),最好的文字都不能盡情展現(xiàn)。

          D.詩(shī)人懂得真愛往往只有一次,一旦錯(cuò)過(guò)便永不再來(lái)。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          現(xiàn)代文閱讀
          眼 睛
          黃昏,詩(shī)人常到湖邊公園尋找靈感。公園有幾排長(zhǎng)椅,一對(duì)對(duì)親密偎依的情侶給美麗的日落景觀增添了一種浪漫的情調(diào)。詩(shī)刊上便常出現(xiàn)這位詩(shī)人寫的愛情詩(shī)。
          一天黃昏,一條長(zhǎng)椅上出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)發(fā)姑娘。她的背影看上去很美。別的椅子上都是坐著一對(duì),形單影只的她自然引起詩(shī)人的注意。于是詩(shī)人就朝她走了過(guò)來(lái),這才發(fā)現(xiàn)她有一雙好美的眼睛:似清泉、似山溪、似月光下的水波……、佟
          姑娘端坐著一動(dòng)也不動(dòng),神色沉靜,似陶醉在日落的美景中……詩(shī)人回去了,就寫了一首關(guān)于她眼睛的詩(shī)。
          此后,詩(shī)人每天黃昏都到公園去,那姑娘也總是端坐在那兒。詩(shī)人感覺到自己心里已有一種強(qiáng)烈的渴望。終于,他控制不住自己了,讓自己寫的有關(guān)她眼睛的詩(shī)做媒,去和她相識(shí)。
          然而,姑娘的話讓詩(shī)人大吃了一驚——“其實(shí)我的眼睛什么也看不見,我是個(gè)盲女!痹(shī)人不信。“我何必騙你。”姑娘認(rèn)真地說(shuō)。詩(shī)人心里的渴望很快退潮般消失……詩(shī)人好久沒(méi)再去公園。
          一個(gè)月后,詩(shī)人又到公園去。那姑娘還是坐在那兒,只是身旁多了個(gè)英俊的小伙子。那個(gè)小伙子摟著姑娘的肩頭,很親密,詩(shī)人不由自主地走過(guò)去……
          “我是個(gè)盲人,你不后悔?永遠(yuǎn)不后悔?”小伙子回答:“我就是你的眼睛!”
          聽了這句話“我就是你的眼睛”, ② ,好詩(shī)!
          然而,詩(shī)人并沒(méi)用筆把這首詩(shī)寫出來(lái),只是默寫在他心里。
          詩(shī)人又好久沒(méi)有到公園去過(guò)。當(dāng)他再一次去公園見到那姑娘已是三個(gè)月之后。那天,黃昏的景色很美:燃燒的斜陽(yáng),朦朧的遠(yuǎn)山,展翅的白鶴,平靜的湖水閃著金光……可是,姑娘身旁卻沒(méi)了那英俊的小伙子,詩(shī)人懷著一種異樣的心情走了過(guò)去,發(fā)現(xiàn)在姑娘俊俏的臉上有兩道淚痕。
          “你……怎么啦?”
          “你,你是誰(shuí)?”姑娘問(wèn)。
          “我是那個(gè)……詩(shī)人。你男朋友呢?”
          姑娘沉默了一陣,才開了口:“車禍……死了。兩個(gè)月前,我們?nèi)サ怯浗Y(jié)婚,為了救一個(gè)小孩,他……”、邸,然后在姑娘身旁坐了下來(lái)。
          不知過(guò)了多久,詩(shī)人終于鼓起了勇氣,說(shuō)“我愿意……做你的眼睛!薄拔矣醒劬!惫媚镱D了一下,接著說(shuō),“他臨死前,要求醫(yī)生把眼角膜移植給我,手術(shù)成功了。是他給了我一雙眼睛……”從此,詩(shī)人不再寫詩(shī)了。
          小題1:在①、②、③處各填上一句話,下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。2分)
          ①詩(shī)人心里一震  ②詩(shī)人心里在一陣悸動(dòng) 、墼(shī)人的心兒顫抖了
          A.①②③B.③①②C.②①③D.③②①
          小題2:文中畫線的景物描寫有什么作用?試作簡(jiǎn)要分析。(不超過(guò)12個(gè)字)(2分)
                                             
          小題3:文中小伙子說(shuō)的“我就是你的眼睛”和詩(shī)人說(shuō)的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么異同?試作簡(jiǎn)述。(2分)
                                               
                                               
          小題4:文章以       為線索,采用抑揚(yáng)筆法,例如寫             
                          為“揚(yáng)”,寫               
                                   為“抑”。(3分)
          小題5:對(duì)結(jié)尾“從此,詩(shī)人不再寫詩(shī)了”一句的理解不正確的一項(xiàng)是( 。2分)
          A.詩(shī)人感到自己不懂真正的愛情,寫不好愛情詩(shī)。
          B.詩(shī)人的愛情生活受到打擊,無(wú)心寫詩(shī)。
          C.姑娘與小伙子的愛情經(jīng)歷就是最動(dòng)人的愛情詩(shī),最好的文字都不能盡情展現(xiàn)。
          D.詩(shī)人懂得真愛往往只有一次,一旦錯(cuò)過(guò)便永不再來(lái)。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面《從百草園到三味書屋》的文字,完成1~6題。
            我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼?nbsp;來(lái)罷,……都無(wú)從知道?偠灾何覍⒉荒艹5桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……
            ……
            先生讀書入神的時(shí)候,于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙 糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒,用一種叫作“荊 川紙”的,蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái),像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來(lái),畫的畫也多起來(lái);書沒(méi)有讀成,畫的成績(jī)卻不少了,最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像,都有一大本。后來(lái), 因?yàn)橐X用,賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主,而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。
          1.第一段描寫,寫出了(  )
          A.“ 我”對(duì)被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測(cè)。
          B.表現(xiàn)了我對(duì)百草園生活的熱愛。
          C.表現(xiàn)了對(duì)書塾生活的厭惡。
          D.寫出了“我”對(duì)要被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測(cè),表現(xiàn)了“我”對(duì)百草園生活的眷戀和惜別之情。
          2.作者把有無(wú)限趣味的百草園和三味書屋對(duì)比著寫,反映了作者怎樣的思想感情?
          ________________________________________________
          3.第一段,把“也許是……也許是……也許是……”并列在一起是使用了____________修辭方法。
          4.填空。
          (1)從結(jié)構(gòu)上看,第一段文字在全文中起到__________作用。
          (2)第一段文字中用的修辭方法是_________。
          (3)文中的三個(gè)“也許”表達(dá)了“我”怎樣的感情?選擇正確的一項(xiàng)( 。
          A.表達(dá)了“我”因?yàn)橐鎰e百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情。
          B.用疑問(wèn)、猜測(cè)和無(wú)可奈何的語(yǔ)氣,表現(xiàn)了“我”告別百草 園時(shí)心里引起的震蕩、依戀與無(wú)奈的感情。
          C.表達(dá)了“我”后悔當(dāng)初不應(yīng)該那么淘氣,做了種種錯(cuò)事,如今只好甘心受罰的思想
          (4)對(duì)文中畫線句子的含意判斷正確的一項(xiàng)是(  )
          A.“我”清楚地知道“我”在做什么,盡管“我”喜愛這些動(dòng)物、植物,但是“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該與他們告別了。
          B.“我”有著天真活潑的性格,盡管“我”要離開百草園了,但“我”還會(huì)回來(lái)的。
          C .“我”與百草園中的動(dòng)、植物已結(jié)下了朋友般的感情,我舍不得,但又 不得不離開他們。
          5.第二段主要寫“我”在課堂上__________,表達(dá)了“我”對(duì)___________的厭惡。
          6.魯迅對(duì)“三味書屋”的讀書生活那樣憎恨是因?yàn)椋ā 。?BR>A.他當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,不知道學(xué)習(xí)的重要,認(rèn)為學(xué)習(xí)限制了他的自由。
          B.老師教學(xué)生死記硬背,枯燥無(wú)味,教學(xué)方法也不好,用戒尺、罰跪來(lái)對(duì)付學(xué)生,他很反感。
          C.教學(xué)內(nèi)容不能滿足少年的求知欲,把學(xué)生的思想限制在古書堆中,不利于身心的健康成長(zhǎng),必須改革舊的封建教學(xué)制度 。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

            閱讀短文,回答問(wèn)題。

          我的四季

            生命如四季。

            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒(méi)有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么,也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無(wú)盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì),偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。

            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng),吹來(lái)載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的云朵吹了過(guò)去,吹到另一片土地上。我恨過(guò),恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是,我不再妄想,只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。

            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

            富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮。在這笑聲里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過(guò)、恨過(guò),歡笑過(guò),哭泣過(guò),體味過(guò),徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái),便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò),無(wú)愧地付出過(guò),人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。

            到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒(méi)有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花、落寞的田野,或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不,我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過(guò)什么,我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會(huì)心安得多!

            但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來(lái)。人們無(wú)聊的時(shí)候,不妨讀來(lái)解悶;懷恨的人,也可以幸災(zāi)樂(lè)禍的罵聲:活該!聰明的人也許會(huì)說(shuō)這是多余;刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會(huì)理解,他們將公正地判斷我曾做過(guò)的每一次。

            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會(huì)是我!

            (1)作者開篇以“生命如四季”點(diǎn)明題旨。在文中,作者給“四季”賦予了深刻的寓意,請(qǐng)結(jié)合文意用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言仿照“春天,少年時(shí)期,耕耘人生”的句式。概括出人生其他三個(gè)階段的生命特點(diǎn)。

             答:夏日:____________,____________;

               秋天:____________,____________;

               冬日:____________,____________。

            (2)下列語(yǔ)句中加粗詞的喻義是什么?請(qǐng)結(jié)合文意理解,并簡(jiǎn)要?dú)w納概括。

            、傧娜眨以蚋珊,站在地頭上,焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng),吹來(lái)載著雨滴的云朵。

           

            、谕夷干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。

           

            (3)文中作者說(shuō)“在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會(huì)是我”,為什么?下面選項(xiàng)中對(duì)此理解正確的項(xiàng)是

          [  ]

             A.是因?yàn)槲以谏狞S昏里找到了屬于自己的樂(lè)趣,更多地感受到了家庭的溫情。

             B.是因?yàn)槲以谏拿恳浑A段都是認(rèn)真地做過(guò),付出過(guò),收獲了屬于自己該收獲的果實(shí)。

             C.是因?yàn)樵谖业纳^(guò)程中,我在不毛之地里收獲了豐富的人生,我已經(jīng)很滿足了。

             D.是因?yàn)槲译m然已經(jīng)年老,但在飄雪的冬日,我可以盡情地欣賞冬日曠野的景致,盡興地與老友在有暖陽(yáng)的午后聊天,過(guò)上自由閑適的生活。

             E.是因?yàn)槊總(gè)人的人生都是獨(dú)有的生命過(guò)程,在我自己的生命過(guò)程中,有屬于我自己的人生體驗(yàn)。我愛過(guò),也恨過(guò);我哭過(guò),也笑過(guò)。

            (4)本文是一篇關(guān)于生命的散文,你讀后對(duì)生命有什么看法,請(qǐng)寫出你對(duì)生命的理解。(不少于30個(gè)字)

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下文,完成問(wèn)題。
          廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟
           、偬(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上,弟弟便開始忙活起來(lái),穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣,背著那把破吉他出門,去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。
           、诘艿芩^的工作,在我看來(lái),和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的人一樣,是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作,而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。
           、鬯谝淮稳サ臅r(shí)候,我笑著對(duì)他說(shuō):“你周圍的那些人,不會(huì)讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑,說(shuō):“我自有辦法!”只是那天中午回來(lái),弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印,他連飯也沒(méi)吃,回到自己的房間,一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后,他居然起來(lái)了,而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈,背上琴又要出去。我叫住他:“換身行頭吧,你穿成這樣去,不挨打才怪!”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影,走起路來(lái),腿有點(diǎn)微瘸,看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。
            ④晚上弟弟回來(lái)后神彩飛揚(yáng),衣服也干干凈凈,看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打,生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒,卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái)。于是嘲笑說(shuō):“你連一毛錢都沒(méi)掙到,還樂(lè)得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩:“太俗,張口閉口都是錢!我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的?”
           、菸以谝粋(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō),他同時(shí)開了兩本書,都已經(jīng)簽約上架,也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他:“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫書多好,你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待?你對(duì)得起他們嗎?”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。
           、蘅於炝耍艿苓是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō):“你得多買幾件風(fēng)衣了,總穿一件,觀眾們會(huì)有視覺疲勞!”他卻說(shuō):“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了,冬天我就不去了,太冷,旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)!”呵呵,他居然跟那些乞丐對(duì)比上了,在我看來(lái),他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō):“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的!”
           、咛鞖庵饾u冷起來(lái)了,從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的,這天卻突發(fā)奇想,想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間,廣場(chǎng)上人來(lái)人往,弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著,吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵,這小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進(jìn)去,看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔,這些鈔票和它們新的主人一樣,流露出一臉的得意。
           、辔覐娜巳褐型顺鰜(lái),躲在一邊。凝視著落日那誘人的余暉,我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地,圍攏的人群散去了,弟弟艱難地站起來(lái),把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵,原來(lái)整個(gè)秋天,他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢!我想起弟弟在他的小說(shuō)中說(shuō):“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷,這回你們冬天不用出來(lái)了!”
           、釣榱瞬蛔尩艿芸吹轿遥蚁扰芑丶,站在一樓的窗口,看著弟弟慢悠悠地走回來(lái),涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺,他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門,他立刻換了一副神情,急急地甩了風(fēng)衣,脫下褲子,把左腿的義肢摘下來(lái),疼得齜牙咧嘴,腿根的斷處,已經(jīng)磨得不刊入目。我忙為他抹藥,再把他抱回房間。
           、饽莻(gè)夜里,我在弟弟更新的小說(shuō)中,看到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話:“……”弟弟在說(shuō)著他自己的心聲啊。
          1.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
          (1)神彩飛揚(yáng) _________
          (2)不刊入目 _________
          2.第⑦段畫線句運(yùn)用了________的修辭方法,其作用是_______________________________。
          3.閱讀③④兩段,回答下列問(wèn)題。
          (1)聯(lián)系下文看,第③段寫弟弟第一次去廣場(chǎng)“工作”就被打,其作用是______________________
          (2)文中和第④段畫線句相照應(yīng)的句子是__________________________________________________
          4.第⑤段插入弟弟在網(wǎng)站上創(chuàng)作小說(shuō)這部分內(nèi)容,作者這樣寫的用意是________________________
          5.文中多處寫到“風(fēng)衣”,請(qǐng)選出對(duì)這一描寫理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(   )
          A.故事發(fā)生在暮秋之際,天氣已經(jīng)很冷了,寫弟弟穿風(fēng)衣,符合季節(jié)特點(diǎn),因?yàn)轱L(fēng)衣可以御寒。
          B.寫弟弟穿風(fēng)衣,揭示了弟弟不是一般的乞討者,用風(fēng)衣能更好體現(xiàn)弟弟身上的藝術(shù)氣質(zhì),他的“工作”絕不是為了錢。
          C.風(fēng)衣在這篇小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展中,還很好地起到串聯(lián)“弟弟挨打”、“堅(jiān)持到廣場(chǎng)彈吉他”等情節(jié)的作用。
          D.因?yàn)榇╋L(fēng)衣還能掩飾弟弟有殘疾的腿,體現(xiàn)了弟弟堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
          6.依照文意,請(qǐng)?jiān)诘冖舛问÷蕴?hào)處填寫上恰當(dāng)內(nèi)容,以體現(xiàn)弟弟的心聲。(80字左右)。
          ______________________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀回答問(wèn)題。
            孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話,總是滿口之乎者也,叫人半懂不懂的。因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里,替他取下一個(gè)綽號(hào),叫作孔乙己?滓壹阂坏降,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對(duì)柜里說(shuō),“溫兩碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道,“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō),“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書,吊著打。”孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭(zhēng)辯道,“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來(lái):店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
          1.本段文字選自_______的_______,這是他斷第一篇白話文《_______》創(chuàng)作的又一篇白話文,本文體裁是_______,是一篇討伐_______和_______的戰(zhàn)斗檄文。
          2.孔乙已站著喝酒說(shuō)明他_______!按╅L(zhǎng)衫”說(shuō)明他_______,“唯一”說(shuō)明他_______,“穿長(zhǎng)衫”說(shuō)明他_______。
          3.“長(zhǎng)衫又臟又破”,“臟”說(shuō)明他_______,“破”說(shuō)明他_______。
          4.“青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕”一句表明了孔乙已_______!案`書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”這句話反映了孔乙已_______的心理活動(dòng),表現(xiàn)出他_______、_______的性格特征。
          5.作者寫人們對(duì)孔乙已的態(tài)度,用意是什么?
          _________________________________________________
          6.“排出九文大錢”的“排”字的深刻含義是什么?
          _________________________________________________
          7.下面分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
          A.“孔乙己便漲紅了臉”的“漲”字,說(shuō)明孔乙己被指到痛處,表現(xiàn)了內(nèi)心的羞恥。
          B.“額上的青筋條條綻出”的“綻”字顯示了孔乙己的惱怒。
          C.“竊書不能算偷”,說(shuō)明孔乙己的辯解是自欺欺人,表現(xiàn)了孔乙己的迂腐可笑。
          D.店里的人拿孔乙己取笑,說(shuō)明孔乙己的人緣好。
          8.此段文字刻畫孔乙己,使用的描寫方法有(     )
          A.肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作
          B.肖像、語(yǔ)言、心理
          C.動(dòng)作、心理、語(yǔ)言
          D.心理、語(yǔ)言、肖像
          9.省略號(hào)的作用主要有:A.表思維的跳躍;B.表心情的矛盾;C.被搶白而話沒(méi)說(shuō)完;D.表思索正在進(jìn)行。說(shuō)明下列名句中省略號(hào)的作用。
          (1)“你怎么這樣憑空污人清白……”(     )
          (2)竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?(     )
          10.你對(duì)孔乙己怎么看,談?wù)勀愕目捶ā?BR>我的看法:______________________________________

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