下面句子中加粗的詞語運用不當?shù)囊豁検?/h1>

1. A.
   一個胸襟狹隘的人，一定是一個喜歡見風使舵，時刻準備讓自己心靈下跪的人。
2. B.
   從風格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。
3. C.
   計算機盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事半功倍。
4. D.
   同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

下列文學常識搭配有誤的一項是

1. A.
   《偉大的悲劇》茨威格美國
2. B.
   《真正的英雄》里根美國
3. C.
   《荒島余生》笛福英國
4. D.
   《登上地球之巔》郭超人中國

下列各句中劃線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?/h1>

1. A.
   10月12日至17日，歷經(jīng)5天5夜115小時，費俊龍、聶海勝圓滿完成了舉世矚目的太空之旅。
2. B.
   “八榮八恥”的社會主義榮辱觀言簡意賅，寓意深遠，在對比中把構建和諧社會的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
3. C.
   美國總統(tǒng)布什和到訪的英國首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認，在伊拉克戰(zhàn)爭問題上犯有無可非議的錯誤。
4. D.
   目前中學語文教學的最大弊端是教師對課文條分縷析，這不僅影響了學生的思維能力的形成，也制約了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

填在橫線上最恰當?shù)囊豁検?br />①她就是這部小說中女主人公的________。
②人民商場重新開業(yè)后，由于商品種類齊全，各種檔次都有，顧客仍像過去一樣________。
③這一切，使貝聿銘在美國建筑界初露頭角，也________了他此后數(shù)十年的事業(yè)基礎。
④人的生存與發(fā)展依賴他人與社會，個人的成功________靠自我努力，________靠社會支持。

1. A.
   原形    源源不斷    決定    不僅是 而且是
2. B.
   原型    絡繹不絕    奠定    不僅是 而且是
3. C.
   原形    絡繹不絕    決定    與其說 不如說
4. D.
   原型    源源不斷    奠定    與其說 不如說

下列句子沒有語病的是

1. A.
   我昨天參觀了這個畫展是很有特色的。
2. B.
   我們堅信北京申辦2008年奧運會一定能夠獲得成功。
3. C.
   同學們討論并聽取了劉校長關于進一步加強中學生思想品德教育的報告。
4. D.
   兩天來，藝術家們悅耳動聽的歌聲和婀娜多姿的身影時時浮現(xiàn)在我的眼前。

下列各組全是貶義詞的一項是：

1. A.
   愚蠢 花紋 孤獨
2. B.
   懦弱 虛偽 丑惡
3. C.
   懷疑 忙碌 狡猾
4. D.
   笨拙 圈定 啰嗦

下列加粗詞解釋有誤的一項是

1. A.
   子墨子聞之（夫子，即先生）  愿借子殺之（您）
2. B.
   公輸盤不說（說話）  請說之（解釋，陳說）
3. C.
   胡不見我于王（引見）  于是見公輸盤（召見）
4. D.
   不可謂知類（類推事理）  為與此同類（種類）

按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應填入最恰當?shù)囊豁検?br />有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，              ，多一些和諧與溫暖，                ，多一些真誠與團結(jié)，                。

1. A.
   少一些爭吵與冷漠， 少一些指責與誤會， 少一些欺瞞與渙散。
2. B.
   少一些指責與誤會， 少一些爭吵與冷漠， 少一些欺瞞與渙散。
3. C.
   少一些欺瞞與渙散， 少一些爭吵與冷漠， 少一些指責與誤會。
4. D.
   少一些指責與誤會， 少一些欺瞞與渙散， 少一些爭吵與冷漠。

對課文《濟南的冬天》理解有誤的一項是

1. A.
   作者抓住了濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的美景。
2. B.
   文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟南全景；冬日山景；清亮的水色。
3. C.
   作者在描繪濟南冬天具有代表性的幾種事物時，巧妙地運用表示色彩的詞語與確切的比喻和擬人，描繪出濟南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。
4. D.
   文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對比，反襯出北平、倫敦和熱帶三處令人討厭的氣候。

下列句子沒有語病的一項是

1. A.
   回想自己走過的道路，我深深地體會到人生的價值在于奉獻。
2. B.
   我們肩負著建設祖國和保衛(wèi)祖國。
3. C.
   我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。
4. D.
   語言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。