1、下面語段中劃線處有語病,請按要求修改或指出病因。
①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②通過開展發(fā)送紅色短信,我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時,進一步提升市民的素質(zhì)。
①處重復(fù)哆嗦,修改方法是:
②處“短信”后面應(yīng)加上“的活動”,該句的病因是
③處語序不當(dāng),修改方法是:
1、①去掉“新格局”或“的局面”
②“成分殘缺”或缺賓語(中心語)
③將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置
科目:初中語文 來源:同步題 題型:改錯題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:改錯題
科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:改錯題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:改錯題
科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:改錯題
科目:初中語文 來源:專項題 題型:改錯題
科目:初中語文 來源: 題型:
下面語段中劃線處有語病,請按要求修改或指出病因。
①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②通過開展發(fā)送紅色短信,我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時,進一步提升市民的素質(zhì)。
①處重復(fù)哆嗦,修改方法是:
②處“短信”后面應(yīng)加上“的活動”,該句的病因是
③處語序不當(dāng),修改方法是:
科目:初中語文 來源: 題型:
下面語段中劃線處有語病,請按要求修改或指出病因。(4分)
與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,①重慶中小學(xué)生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食,②形成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足,不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品,會讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪,積蓄在體內(nèi),形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多,一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān),另一方面,課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度,③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門已專門對這一現(xiàn)狀進行研究和調(diào)查,并尋找相應(yīng)對策。
(1)第①處成分殘缺,應(yīng)在句末添加 。
(2)第②處搭配不當(dāng),應(yīng)將 改為 。
(3)第③處詞語贅余,應(yīng)刪去 。
(4)第④處語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為 。
科目:初中語文 來源:湖北省黃岡市2010年中考語文試題 題型:043
下面語段中劃線處有語病,請按要求修改或指出病因。
①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②通過開展發(fā)送紅色短信,我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時,進一步提升市民的素質(zhì)。
①處重復(fù)哆嗦,修改方法是:________
②處“短信”后面應(yīng)加上“的活動”,該句的病因是________
③處語序不當(dāng),修改方法是:________
科目:初中語文 來源:2010年湖北省隨州市中考語文試題 題型:043
下面語段中劃線處有語病,請按要求修改或指出病因。
①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②通過開展發(fā)送紅色短信,我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時,進一步提升市民的素質(zhì)。
①處重復(fù)哆嗦,修改方法是:________
②處“短信”后面應(yīng)加上“的活動”,該句的病因是________
③處語序不當(dāng),修改方法是:________
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com