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        1. 13、衣沾不足惜,                   。(陶淵明《歸園田居》)

          13、但使愿無違

          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          衣沾不足惜,                   。(陶淵明《歸園田居》)

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          科目:初中語文 來源:2006年廣西省南寧市中等學(xué)校招生考試語文試卷(課改實(shí)驗(yàn)區(qū)) 題型:022

          衣沾不足惜,________。(陶淵明《歸園田居》)

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          科目:初中語文 來源:江蘇省南京市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 題型:022

          衣沾不足惜,________。(陶淵明《歸園田居》)

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/h1>
          1. A.
            “種豆南山下,草盛豆苗稀”交代了勞動的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長情況。“種豆南山下”是平淡之語,“帶月荷鋤歸”是幽美的,兩者相互襯托,完美而又和諧。
          2. B.
            “晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”二句,寫早出晚歸,辛勤勞動;姆x,指各種野草。
          3. C.
            “道狹草木長,夕露沾我衣”承“荷鋤歸”,寫回家途中穿草而行,露沾衣濕!胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”,用語雖平淡自然,卻將歸隱的艱難寫得極為具體。
          4. D.
            “衣沾不足惜,但使原無違”二句,抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣,抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

          A、“種豆南山下,草盛豆苗稀”交代了勞動的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長情況。“種豆南山下”是平淡之語,“帶月荷鋤歸”是幽美的,兩者相互襯托,完美而又和諧。
          B、“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”二句,寫早出晚歸,辛勤勞動;姆x,指各種野草。
          C、“道狹草木長,夕露沾我衣”承“荷鋤歸”,寫回家途中穿草而行,露沾衣濕。“種豆南山下”和“夕露沾我衣”,用語雖平淡自然,卻將歸隱的艱難寫得極為具體。
          D、“衣沾不足惜,但使原無違”二句,抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣,抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

          A、“種豆南山下,草盛豆苗稀”交代了勞動的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長情況。“種豆南山下”是平淡之語,“帶月荷鋤歸”是幽美的,兩者相互襯托,完美而又和諧。
          B、“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”二句,寫早出晚歸,辛勤勞動;姆x,指各種野草。
          C、“道狹草木長,夕露沾我衣”承“荷鋤歸”,寫回家途中穿草而行,露沾衣濕!胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”,用語雖平淡自然,卻將歸隱的艱難寫得極為具體。
          D、“衣沾不足惜,但使原無違”二句,抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣,抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌?nbsp;    )

          A、“種豆南山下,草盛豆苗稀”交代了勞動的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長情況!胺N豆南山下”是平淡之語,“帶月荷鋤歸”是幽美的,兩者相互襯托,完美而又和諧。

          B、“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”二句,寫早出晚歸,辛勤勞動。荒穢,指各種野草。

          C、“道狹草木長,夕露沾我衣”承“荷鋤歸”,寫回家途中穿草而行,露沾衣濕!胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”,用語雖平淡自然,卻將歸隱的艱難寫得極為具體。

          D、“衣沾不足惜,但使原無違”二句,抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣,抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

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          科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 語文出版社(新課標(biāo)) 語文版 題型:013

          對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌ā 。?/P>

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          A.“種豆南山下,草盛豆苗稀”交代了勞動的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長情況!胺N豆南山下”是平淡之語,“帶月荷鋤歸”是幽美的,兩者相互襯托,完美而又和諧。

          B.“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”二句,寫早出晚歸,辛勤勞動。荒穢,指各種野草。

          C.“道狹草木長,夕露沾我衣”承“荷鋤歸”,寫回家途中穿草而行,露沾衣濕!胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”,用語雖平淡自然,卻將歸隱的艱難寫得極為具體。

          D.“衣沾不足惜,但使原無違”二句,抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣,抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          ①____________________________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

          ②衣沾不足惜,___________________________________。(陶淵明《歸園田居(其三)》

          ③山隨平野盡,___________________________________。(李白《渡荊門送別》)

          ④_________________________________,便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)

          ⑤誰道人生無再少,____________________________________。(蘇軾《浣溪沙》)

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          ①____________________________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

          ②衣沾不足惜,___________________________________。(陶淵明《歸園田居(其三)》

          ③山隨平野盡,___________________________________。(李白《渡荊門送別》)

          ④_________________________________,便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)

          ⑤誰道人生無再少,____________________________________。(蘇軾《浣溪沙》)

          (二)選做題(任選三題作答)

          ①僵臥孤村不自哀,__________________________________。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

          ②霜落熊升樹,___________________________________。(梅堯臣《魯山山行》)

          ③_____________________________,長河落日圓。(王維《使至塞上》)

          ④坐觀垂釣者,_____________________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

          ⑤____________________________________,老木滄波無限悲。(陳與義《登岳陽樓》)

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