4、新市長上任以來，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“__________，_______________”。
4、政通人和，百廢具興
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．這篇小說的內(nèi)容可以概括為老師送小女孩藍色連衫裙。 |
| B．小說開頭用大量筆墨描述蓋特街的又臟有亂，這是作者用渲染的手法，為下文寫蓋特街的變化做充分的鋪墊。 |
| C．小說運用了對比的手法，用蓋特街前后的變化，突出了藍色連衫裙在這一事件中的作用，所以小說取名為“藍色連衫裙”。 |
| D．第②段寫道“蓋特街是條短街，但走過這條街的人都嫌它太長了”，這里的“太長”可以理解為這條街太臟、太亂、太破舊，人們嫌惡它。 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年江蘇南京溧水六九年級12月學(xué)情調(diào)研考測試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成13-17題。（12分）
藍色的連衫裙
靳希
①1909年的春天來到了俄亥俄州的克利夫蘭城，可是，她沒能給蓋特街帶來新面貌。臨近的那些漂亮街道上的住戶們都已忙開了：拾掇閑了一冬的小園子；粉刷、油漆房屋；為夏天準備好剪草機……蓋特街卻仍是老樣子：又臟又亂。
②蓋特街是條短街，但走過這條街的人都嫌它太長了。當然，住在這兒的人都沒多少錢，窮人的要求是不多的。
�、鬯麄冇袝r能找到點兒活干，有時為找工作而奔波；他們的屋子多年沒有油漆粉刷了，院子里連自來水也沒有，蓋特街的住戶只好到街角的水栓那兒去提水。
�、芙稚系木跋螽斎缓貌涣恕獩]有人行道，沒有路燈，街道一頭上的鐵路線給這兒增添了更多的嘈雜聲和塵土。
�、荽禾靵砹�，別的街上去學(xué)校讀書的小姑娘們都穿上了漂亮的新衣裳。但是，這個蓋特街來的小姑娘還是穿著那件她已穿了一冬的臟罩衫，也許，她只有這一身衣服？
⑥她的老師深深地嘆了口氣：多好的小姑娘呵！她學(xué)習(xí)起來可真用功，她懂禮貌，見了人總是笑咪咪的�？上В哪槒膩硪膊幌�，還有一頭蓬亂的頭發(fā)。
�、咭惶�，老師對這個小姑娘說：“明天你來上學(xué)以前，請你為我洗洗你自己的臉，好嗎？”老師看得出，她是個漂亮的小姑娘。
�、嗟诙�，漂亮的小姑娘洗干凈了臉，還把頭發(fā)梳得整整齊齊。放學(xué)時，老師又對她說：“好孩子，讓媽媽幫你洗洗衣服吧�！�
⑨可是，小姑娘還是每天穿著那身臟衣服來上學(xué)�！八膵寢尶赡懿幌矚g她？”老師想。于是老師去買了一套美麗的藍色連衫裙，送給了小姑娘，孩子接過這禮物，又驚又喜，她飛快地向家里跑去。
�、獾诙�，小姑娘穿著那套美麗的衣服來上學(xué)了，她又干凈又整齊，興高采烈地對老師說：“我媽媽看我穿上這身新衣服，嘴巴都張大了。爸爸出門去找工作了，可是沒關(guān)系，吃晚飯時他會看到我的�！�
⑾（A）當爸爸的看到穿著新衣衫的女兒時，他不禁暗暗說，真沒想到，我的女兒竟這么漂亮！當全家人坐下吃飯時，他又吃了一驚：桌子上鋪了桌布！家里的飯桌上從來沒用過桌布。他不禁問：“這是為什么？”
（⑿“我們要整潔起來了�！彼钠拮诱f，“又臟又亂的屋子對我們這個干凈漂亮的小寶貝來說，可不是個好事�！�
�、�(B） 晚飯后，媽媽就開始擦洗地板，爸爸站在一旁看了會兒，就不聲不響地拿起工具，到后院去修理院子的柵欄去了。第二天晚上，全家人開始在院子里辟一個小花園。
�、业诙䝼�星期，鄰居開始關(guān)心地看著小姑娘家的活動，接著，他也開始油漆自己那十多年未曾動過的房屋了。這兩家人的活動引起了更多的人的注意，于是，有人向政府、教會和學(xué)校呼吁：應(yīng)該幫助這條沒有人行道、沒有自來水的街上的居民，他們的境況這樣糟，可是他們?nèi)匀辉诒M力創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。
�、訋讉�月后，蓋特街簡直變得讓人認不出了。修了人行道，安上了路燈，院里接上了自來水。小姑娘穿上她的新衣服的六個月后，蓋特街已經(jīng)是住著友好的、可敬的人們的整潔街道了。
�、缘弥w特街變化的人們管這叫“蓋特街的整潔化”，這個奇跡愈傳愈遠。
�、掌渌鞘械娜藗兟牭竭@個故事，也開始組織他們自己的“整潔化”運動，到1913年，有上千個美國城鎮(zhèn)組織了修理、油漆房屋的活動。
⒅當一個老師送給一個小女孩一套藍色的新衣裳時，誰能料到會引起什么奇跡呢！
1.最后一段說“誰能料到會引起什么奇跡呢！”此句中的“奇跡”具體指的是什么？（2分）
2.簡要概括文中老師的形象。（2分）
3.下面的說法不正確的一項是（ ）（3分）
A. 這篇小說的內(nèi)容可以概括為老師送小女孩藍色連衫裙。
B. 小說開頭用大量筆墨描述蓋特街的又臟有亂，這是作者用渲染的手法，為下文寫蓋特街的變化做充分的鋪墊。
C. 小說運用了對比的手法，用蓋特街前后的變化，突出了藍色連衫裙在這一事件中的作用，所以小說取名為“藍色連衫裙”。
D. 第②段寫道“蓋特街是條短街，但走過這條街的人都嫌它太長了”，這里的“太長”可以理解為這條街太臟、太亂、太破舊，人們嫌惡它。
4.文中有兩個劃橫線的句子，任選一句，分析加點詞語的表達效果。（3分）
5.文章結(jié)尾為何寫“有上千個美國城鎮(zhèn)組織了修理、油漆房屋的活動”？（2分）
科目：初中語文 來源：云南省昆明市2011年高中（中專）招生統(tǒng)一考試語文試題 題型：059
綜合性學(xué)習(xí)
九十年崢嶸歲月，九十年建黨偉業(yè)，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)校九年級（1）班將于7月1日下午四點在本班舉行“走進紅色七月”語文實踐活動，請你完成下列任務(wù)。
嘉賓邀請：
1．你將代表班級云邀請校長來參加此次活動，你會怎樣對校長說：________
新聞?wù)?/P>
2．請把下面材料概括為一句話新聞。
《春城晚報》訊：昨日，作為云南省慶祝建黨九十周年的重要活動，《云嶺楷模風(fēng)采錄》在云南省科技館展出。《云嶺楷模風(fēng)采錄》全面、形象、生動地展現(xiàn)了建黨90年來，我省各個歷史時期90名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的生平事跡、歷史貢獻。
____________________________
經(jīng)典鑒賞：
曾經(jīng)有這樣一部作品感動了千千萬萬的青年讀者，被視為生活的教科書、人生的路標和精神的補品，它就是——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
3．你能說說作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名嗎？
____________________________
頒獎典禮：
九十年來，云南這塊紅土地孕育出了許多杰出的共產(chǎn)黨人，如：聶耳、羅炳輝、楚圖南、楊善洲等。
4．請根據(jù)下面提供的材料，為“云嶺豐碑”獲獎?wù)摺獌?yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲寫一段頒獎詞。（50字左右）
楊善洲（1927－2010），云南省保山市原地委書記，他在任地委書記期間，足跡遍布深山的村村寨寨，抓農(nóng)業(yè)興科教，為改變保山地區(qū)的面貌，傾注了全部的心血。退休后，他主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，帶領(lǐng)大家植樹造林，一干就是20多個春秋，建成面積5.6萬畝，價值3億元，覆蓋率達97％以上的林場，并將林場無償上交給了國家。
附：頒獎詞示例
“紅軍長征”頒獎詞——四渡赤水，巧渡金沙江，搶渡大渡河，飛奪瀘定橋，穿越雪山草地，突破臘子口……創(chuàng)造奇跡的是一支衣衫襤褸的工農(nóng)武裝，他們裝備低劣而士氣昂，他們幾入絕境又幾度重生，是長征，鑄就了這支人民軍隊不呆戰(zhàn)勝的軍魂。
____________________________
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個傳說。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹皮已腐爛變白，露出一縷縷修長潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過反復(fù)試驗，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來，這便是后來有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪，抖似細綢不聞聲�！毙埦哂袧嵃壮砻�、韌而能潤、搓折無損、潤墨性強等特性，并有獨特的滲透性能，利于筆揮墨運，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國書畫藝術(shù)具有了一種獨特性。
③宣紙具有很強的彈性和韌性。將生宣揉成一團之后還可以展平，經(jīng)過熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過裝裱之后，也會平展如新。如書法工藝中的拓片，當薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購買宣紙時，當水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒有立即擴散或不再擴散開的就是熟宣，這是檢驗生宣與熟宣的簡單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴散開來的現(xiàn)象稱做濕染性特性，生宣具有較強的濕染性，使得書寫時困難加大。因此，書法實踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實踐行為，需要漫長的修為才能達到期待的目標。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時，也是檢驗書寫者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細小的“墨顆�！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會因為水的浸泡而發(fā)生墨汁化開的問題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因為生宣紙具有較強的吸墨性，即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會沾染墨跡。
⑦宣紙在生產(chǎn)的過程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來的幾乎全是相對穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲蛀，它是自古以來可以保存時間最長的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。
（選自《市場周刊 》2013年第2期，有刪改）
13.文章分寫部分先后從宣紙的 ▲ —→濕染性—→ ▲ —→膠著性—→持久性
五個特性做了說明。（2分）
14.第③節(jié)畫線句運用了什么說明方法？有何作用？（2分）
▲
15.第⑥節(jié)畫曲線句子中 “通常”一詞為什么不能刪除？（2分）
▲
16.⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（2分）
▲
17.下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ▲ ）（3分）
A.開頭引用孔丹的傳說增添了文章的趣味性和吸引力，也引出了“宣紙”這一說明內(nèi)容。
B.判斷生宣與熟宣最簡單方法是用水來檢驗，當水滴宣紙后逐漸向四周擴散即為生宣。
C.宣紙的濕染性可檢驗書寫者耐心和品格是因為這種特性使書寫者在書寫時困難加大。D.“水走墨留”的唯一原因是宣紙具有濕染性，“壽紙千年”的根本原因是不招惹蟲蛀。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個傳說。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹皮已腐爛變白，露出一縷縷修長潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過反復(fù)試驗，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來，這便是后來有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪，抖似細綢不聞聲。”宣紙具有潔白稠密、韌而能潤、搓折無損、潤墨性強等特性，并有獨特的滲透性能，利于筆揮墨運，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國書畫藝術(shù)具有了一種獨特性。
③宣紙具有很強
的彈性和韌性。將生宣揉成一團之后還可以展平，經(jīng)過熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過裝裱之后，也會平展如新。如書法工藝中的拓片，當薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購買宣紙時，當水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒有立即擴散或不再擴散開的就是熟宣，這是檢驗生宣與熟宣的簡單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴散開來的現(xiàn)象稱做濕染性特性，
生宣具有較強的濕染性，使得書寫時困難加大。因此，書法實踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實踐行為，需要漫長的修為才能達到期待的目標。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時，也是檢驗書寫者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細小的“墨顆�！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會因為水的浸泡而發(fā)生墨汁化開的問題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因為生宣紙具有較強的吸墨性，即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會沾染墨跡。
⑦宣紙在生產(chǎn)的過程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來的幾乎全是相對穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲蛀，它是自古以來可以保存時間最長的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。
（選自《市場周刊 》2013年第2期，有刪改）
13.文章分寫部分先
后從宣紙的 ▲ —→濕染性—→ ▲ —→膠著性—→持久性
五個特性做了說明。（2分）
14.第③節(jié)畫線句運用了什么說明方法？有何作用？（2分）
▲
15.第⑥節(jié)畫曲線句子中 “通常”一詞為什么不能刪除？（2分）
▲
16.⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（2分）
▲
17.下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ▲ ）（3分）
A.開頭引用孔丹的傳說增添了文章的趣味性和吸引力，也引出了“宣紙”這一說明內(nèi)容。
B.判斷生宣與熟宣最簡單方法是用水來檢驗，當水滴宣紙后逐漸向四周擴散即為生宣。
C.宣紙的濕染性可檢驗書寫者耐心和品格是因為這種特性使書寫者在書寫時困難加大。D.“水走墨留”的唯一原因是宣紙具有濕染性，“壽紙千年”的根本原因是不招惹蟲蛀。
科目：初中語文 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章。（10分）
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個傳說。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹皮已腐爛變白，露出一縷縷修長潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過反復(fù)試驗，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來，這便是后來有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪，抖似細綢不聞聲。”宣紙具有潔白稠密、韌而能潤、搓折無損、潤墨性強等特性，并有獨特的滲透性能，利于筆揮墨運，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國書畫藝術(shù)具有了一種獨特性。
③宣紙具有很強的彈性和韌性。將生宣揉成一團之后還可以展平，經(jīng)過熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過裝裱之后，也會平展如新。如書法工藝中的拓片，當薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購買宣紙時，當水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒有立即擴散或不再擴散開的就是熟宣，這是檢驗生宣與熟宣的簡單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴散開來的現(xiàn)象稱做濕染性特性，生宣具有較強的濕染性，使得書寫時困難加大。因此，書法實踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實踐行為，需要漫長的修為才能達到期待的目標。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時，也是檢驗書寫者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細小的“墨顆�！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會因為水的浸泡而發(fā)生墨汁化開的問題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因為生宣紙具有較強的吸墨性，即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會沾染墨跡。
⑦宣紙在生產(chǎn)的過程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來的幾乎全是相對穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲蛀，它是自古以來可以保存時間最長的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。
（選自《市場周刊 》2013年第2期，有刪改）
【小題1】文章分寫部分先后從宣紙的 →濕染性→ →膠著性→持久性五個特性做了說明。（2分）
【小題2】第③節(jié)畫線句運用了什么說明方法？有何作用？（3分）
【小題3】第⑥節(jié)加點詞語 “通常”一詞能否刪除，為什么？（2分）
【小題4】文章的第⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（3分）
科目：初中語文 來源：2013-2014學(xué)年云南曲靖初中學(xué)業(yè)水平檢測模擬三語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章。（10分）
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個傳說。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹皮已腐爛變白，露出一縷縷修長潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過反復(fù)試驗，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來，這便是后來有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪，抖似細綢不聞聲�！毙埦哂袧嵃壮砻�、韌而能潤、搓折無損、潤墨性強等特性，并有獨特的滲透性能，利于筆揮墨運，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國書畫藝術(shù)具有了一種獨特性。
③宣紙具有很強的彈性和韌性。將生宣揉成一團之后還可以展平，經(jīng)過熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過裝裱之后，也會平展如新。如書法工藝中的拓片，當薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購買宣紙時，當水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒有立即擴散或不再擴散開的就是熟宣，這是檢驗生宣與熟宣的簡單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴散開來的現(xiàn)象稱做濕染性特性，生宣具有較強的濕染性，使得書寫時困難加大。因此，書法實踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實踐行為，需要漫長的修為才能達到期待的目標。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時，也是檢驗書寫者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細小的“墨顆�！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會因為水的浸泡而發(fā)生墨汁化開的問題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因為生宣紙具有較強的吸墨性，即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會沾染墨跡。
⑦宣紙在生產(chǎn)的過程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來的幾乎全是相對穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲蛀，它是自古以來可以保存時間最長的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。
（選自《市場周刊 》2013年第2期，有刪改）
1.文章分寫部分先后從宣紙的 →濕染性→ →膠著性→持久性五個特性做了說明。（2分）
2.第③節(jié)畫線句運用了什么說明方法？有何作用？（3分）
3.第⑥節(jié)加點詞語 “通�！币辉~能否刪除，為什么？（2分）
4.文章的第⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（3分）
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