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        1. 7、《天凈沙秋思》中能襯托出天涯游子孤獨(dú)處境的畫(huà)面有

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          7、枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          《天凈沙秋思》中能襯托出天涯游子孤獨(dú)處境的畫(huà)面有

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下文,完成問(wèn)題。
          古詩(shī)詞中的色彩美
          佑伉
            詩(shī)歌,是用有節(jié)奏有韻律的高度概括的語(yǔ)言,來(lái)表現(xiàn)生活抒發(fā)感情的。而抒發(fā)感情,往往要借助于意象烘托特定的意境,這就要求詩(shī)也要講究色彩的運(yùn)用、顏色的對(duì)照、光線的變化,給讀者造成強(qiáng)烈的色彩感,以形成色調(diào)鮮明的意境美。
            自古以來(lái),詩(shī)歌就有用色彩描寫、塑造意象表達(dá)感情的傳統(tǒng)。《詩(shī)經(jīng)》中就有“兼葭蒼蒼,白露為霜”“何草不黃”等句子。唐詩(shī)用色彩營(yíng)造意境,表情達(dá)意已到了爐火純青的地步。如李白“青冥浩蕩不見(jiàn)底,日月照耀金銀臺(tái)”,杜甫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,白居易“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”等詩(shī)句都是很典型的例子。
            那么,詩(shī)又是如何運(yùn)用色彩塑造意象、烘托意境的呢?
            我們知道,運(yùn)用于文學(xué)作品中的色彩已不再是簡(jiǎn)單的自然界色彩,而是融入了作者的主觀感情的色彩語(yǔ)言,它往往由表示色彩的詞語(yǔ)和表示富有色彩的事物的詞語(yǔ)組成,如“紅花”“碧波”等。秦觀在《如夢(mèng)令》“鶯嘴啄花紅溜,燕尾點(diǎn)波綠皺”中連用兩組色彩,黃嘴啄紅花,黑尾點(diǎn)綠波,色彩分明,搭配和諧,不僅能在直觀上引起讀者對(duì)色彩的聯(lián)想,而且進(jìn)一步增加了詩(shī)歌的意境美。從這首詞中我們也可看出詞人用色很注意搭配,使各種意象彼此烘托,互相映襯,這也是許多詩(shī)人常用的藝術(shù)手法。如杜甫“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”,李賀“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)”都是先用大塊黑色,用暗調(diào)作底色,又用亮光點(diǎn)染,色調(diào)明暗差別很大,構(gòu)成一幅色調(diào)鮮明的畫(huà)面,給人以藝術(shù)的享受。除了黑白、明暗對(duì)比,古詩(shī)詞中常常有紅(暖)綠(冷)兩色的映襯,如“紅樹(shù)青山日欲斜,長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯”(歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭游春》)、“綠肥紅瘦”(李清照《如夢(mèng)令》)、“枝間新綠一重重,小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”(元好問(wèn)《同兒輩賦未開(kāi)海棠》)等。這些作者或以“紅”襯“綠”,使“綠”更為突出;或以“綠”托“紅”,使紅更加耀眼;或紅綠互相映襯,形象鮮明,達(dá)到“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的完美境界。
            有的詩(shī)人用同一色調(diào),但有深淺濃淡的變化,如:“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”(楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》)。融淡黃入深黃,蝴蝶和花渾然一體。
            也有詩(shī)人所寫詩(shī)詞全篇用色彩勾畫(huà)背景,使詩(shī)的境界更為廣闊,色調(diào)更加鮮明。如岑參《白雪歌送武判官歸京》,詩(shī)一開(kāi)始以“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫出了塞外八月飛雪的奇景,出人意料地用梨花比喻在樹(shù)上的積雪,生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅雪景圖。接著又以空曠荒涼的塞外,愁云慘淡的天空,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛雪構(gòu)成了送別的背景!凹娂娔貉┫罗@門,風(fēng)掣紅旗凍不翻”,在一片銀白的世界中,詩(shī)人特別描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個(gè)背景和個(gè)別事物的映襯上,在色彩的調(diào)配上,是那么和諧而又美麗,真是獨(dú)樹(shù)一幟。
            還有的詩(shī)全篇只寫景物,不用顏色詞,但由于各種景物巧妙組合,可在總體上形成某種色調(diào),因而也具有較強(qiáng)的色彩感。如“明月松間照,清泉石上流”(王維《山居秋暝》)!懊髟隆薄八砷g”“清泉”“石上”的形態(tài)、色澤易于讓人產(chǎn)生聯(lián)想:皎潔的月光靜靜地瀉在松林上,清清的泉水漫過(guò)磐石淙淙地流著……一幅淡雅朦朧的山水畫(huà)盡在眼前。再如北朝民歌《敕勒歌》“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。蒼天、草原、牛羊,這些具有不同色彩的景觀構(gòu)成一種蒼茫的畫(huà)面,畫(huà)出了廣闊無(wú)垠的草原意境。
            從色彩美的角度來(lái)欣賞詩(shī)歌,我們對(duì)詩(shī)歌的美便有了更深層的認(rèn)識(shí)。
          1.仔細(xì)閱讀第一段,請(qǐng)回答:詩(shī)歌語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是什么?
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          2.結(jié)合全文,簡(jiǎn)要回答詩(shī)歌運(yùn)用色彩語(yǔ)言塑造意象、烘托意境,主要有哪幾種方式?
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          3.文中第二段所列舉的李白、杜甫、白居易三位詩(shī)人的名句,以詩(shī)的色彩語(yǔ)言分別營(yíng)造出怎樣的意境?
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          4.仔細(xì)揣摩北朝民歌《敕勒歌》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》在色彩語(yǔ)言的運(yùn)用方面有何相似之處。
            【友情提示】天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)
            枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。
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