5、某校新近成立讀書小組，安排了搜集讀書故事，交流讀書方法，探討內(nèi)容等活動，請你參與下列活動。
①活動中同學(xué)們搜集了許多讀書故事，下面列舉了其中四則，請分別說出他們是誰。
A．他“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”是《水滸傳》中一位傳奇的英雄人物。
B．有詩云：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”他是《三國演義》里的真英雄。
C．他是清代名家，郭沫若曾寫對聯(lián)“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”來稱贊他。
D．“那呆子仗勢行兇，舉釘鈀盡力筑將去，把那石頭門筑了一個大窟窿，叫道‘妖怪！快送出我?guī)煾竵�，免得釘鈀倒門，一家子都了賬�！边@段文字描寫的呆子是《西游記》中一位可愛的形象。
A B C D
②批注是一種實用的讀書方法，可以寫心得、作評價，也可以聯(lián)想、概括，請你選擇一個合適的角度，對所選作品進(jìn)行批注。
【示例】讀書批注卡
作品：《朝花夕拾》，作者：魯迅，主要內(nèi)容：回憶性散文集，藝術(shù)評價：敘事奇妙、語言優(yōu)美、流暢、生動幽默。
作品： 主要內(nèi)容：
評價：
③活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒已見，形成以下三種觀點，你認(rèn)同哪一種？請以一部作品為例，簡述其理由。（60字以內(nèi)）
A．讀實用的書，就駕設(shè)了生活的橋梁。
B．讀流行的書，就走在了時代的前列。
C．讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。
我認(rèn)同：
5、（1）A．武松 B．劉備 C．蒲松齡 D．豬八戒
（2）示例 作品《巨人傳》（作者：法國，羅曼·羅蘭）主要內(nèi)容：由“貝多芬傳”、“米開朗基羅傳”、“托爾斯泰傳”等組成。評價：從大處著筆，風(fēng)格多變，語言飽含感情，富有詩意。
（3）示例：我認(rèn)同C。理由：讀《史記》讓我們在了解中華民族歷史進(jìn)程的同時，也感受到華廈文明的燦爛和輝煌。（三種觀點只要闡述合理即可）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
某校新近成立讀書小組，安排了搜集讀書故事，交流讀書方法，探討內(nèi)容等活動，請你參與下列活動。
①活動中同學(xué)們搜集了許多讀書故事，下面列舉了其中四則，請分別說出他們是誰。
A．他“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”是《水滸傳》中一位傳奇的英雄人物。
B．有詩云：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神�！彼恰度龂萘x》里的真英雄。
C．他是清代名家，郭沫若曾寫對聯(lián)“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”來稱贊他。
D．“那呆子仗勢行兇，舉釘鈀盡力筑將去，把那石頭門筑了一個大窟窿，叫道‘妖怪！快送出我?guī)煾竵�，免得釘鈀倒門，一家子都了賬�！边@段文字描寫的呆子是《西游記》中一位可愛的形象。
A B C D
②批注是一種實用的讀書方法，可以寫心得、作評價，也可以聯(lián)想、概括，請你選擇一個合適的角度，對所選作品進(jìn)行批注。
【示例】讀書批注卡
作品：《朝花夕拾》，作者：魯迅，主要內(nèi)容：回憶性散文集，藝術(shù)評價：敘事奇妙、語言優(yōu)美、流暢、生動幽默。
作品： 主要內(nèi)容：
評價：
③活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒已見，形成以下三種觀點，你認(rèn)同哪一種？請以一部作品為例，簡述其理由。（60字以內(nèi)）
A．讀實用的書，就駕設(shè)了生活的橋梁。
B．讀流行的書，就走在了時代的前列。
C．讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。
我認(rèn)同：
科目：初中語文 來源： 題型：
搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。
⑴活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應(yīng)的序號填在括號里。（4分）
①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（ ）
②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ ）
③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（ ）
④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。（ ）
A.匡衡 B.陶淵明 C.李白 D.王羲之
⑵活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認(rèn)同哪一種？請以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內(nèi)）（3分）
A.讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。
B.讀流行的書，就走在了時代的前列。
C.讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。
科目：初中語文 來源： 題型：
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市十八校九年級3月一模聯(lián)考語文試卷（解析版） 題型：其他題
搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。（12分）
1.活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應(yīng)的序號填在括號里。（4分）
①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 （ ）
②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。 （ ）
③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。 （ ）
④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。（ ）
A．匡衡 B．陶淵明 C．李白 D．王羲之
2.活動中，同學(xué)們交流了很多讀書方法，認(rèn)為批注是一種很實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯(lián)想、概括等。請參考示例，選擇一個合適的角度，對所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。（4分）
【示例】
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讀書批注卡 |
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作者 蘇軾 內(nèi)容：故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 |
讀書百遍，其意自見。只有仔細(xì)研讀，深入思考，才能品出其中意蘊。 |
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讀書批注卡 |
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作者 張潮 內(nèi)容：藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難…… |
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3.活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認(rèn)同哪一種？請以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內(nèi)）（4分）
A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。
B、讀流行的書，就走在了時代的前列。
C、讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。
我更認(rèn)同： ，因為：
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年山東省棗莊市北師大版八年級下學(xué)期語文期中綜合檢測 題型：其他題
搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。
⑴活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應(yīng)的序號填在括號里。（4分）
①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（ ）
②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ ）
③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（ ）
④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。（ ）
A.匡衡 B.陶淵明 C.李白 D.王羲之
⑵活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認(rèn)同哪一種？請以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內(nèi)）（3分）
A.讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。
B.讀流行的書，就走在了時代的前列。
C.讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。
科目：初中語文 來源：同步題 題型：問答題
科目：初中語文 來源：期中題 題型：問答題
科目：初中語文 來源：浙江省中考真題 題型：問答題
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。（12分）
⑴活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應(yīng)的序號填在括號里。（4分）
①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 （ ）
②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。 （ ）
③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。 （ ）
④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。（ ）
A、 匡衡 B、陶淵明 C、李白 D、王羲之
⑵活動中，同學(xué)們交流了很多讀書方法，認(rèn)為批注是一種很實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯(lián)想、概括等。請參
考示例，選擇一個合適的角度，對所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。（4分）
【示例】
| 讀書批注卡 | |
| 作者 蘇軾 內(nèi)容：故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 | 讀書百遍，其意自見。只有仔細(xì)研讀，深入思考，才能品出其中意蘊。 |
| 讀書批注卡 | |
| 作者 張潮 內(nèi)容：藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難…… | |
⑶活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書
各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認(rèn)同哪一種？請以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內(nèi)）（4分）
A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。
B、讀流行的書，就走在了時代的前列。
C、讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。
我更認(rèn)同： ，因為：
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．匡衡 | B．陶淵明 | C．李白 | D．王羲之 |
| 讀書批注卡 | |
| 作者 蘇軾 內(nèi)容：故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 | 讀書百遍，其意自見。只有仔細(xì)研讀，深入思考，才能品出其中意蘊。 |
| 讀書批注卡 | |
| 作者 張潮 內(nèi)容：藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難…… | |
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