12、用下面詞語(yǔ)各寫(xiě)一句或幾句話。
（1）望眼欲穿：
（2）不求甚解：
12、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順即可。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年度甘肅省蘭州市十一中七年級(jí)上學(xué)期學(xué)段測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面（甲）（乙）兩文，完成小題。（22分）
[甲文]
盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹(shù),杏樹(shù),梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,杏兒,梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
[乙文]
熱愛(ài)生活的人,對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠,一抹微不足道的青,都會(huì)使他眸子閃亮,盈滿青春的光彩;心湖生輝,蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
春在田疇,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息,冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā),展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱,如母愛(ài)的乳汁,與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清蕩,魚(yú)蝦暢游,蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影,陽(yáng)光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。春在天空;燕語(yǔ)呢喃,蝴蝶翩躚。風(fēng)箏高飛,濃濃春意彌漫潔白的云朵間,甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園,紅杏流水,桃花漫霞,梨樹(shù)飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳。
春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng),一捧溫暖明亮的陽(yáng)光;春天是聲聲宛轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ),片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一顆露珠,紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力,樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢(mèng),火熱沸騰的歌,靈感流溢的詩(shī);春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪,姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水,勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望,夢(mèng)幻和理想。
熱愛(ài)春天,播種春天,采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護(hù)春天,關(guān)心春天,用我們的心血精力去編織春天,灌溉春天,呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼、柳綠花紅,編織灌溉春天的田園風(fēng)光、妖嬈風(fēng)情,讓春天常駐我們身邊,永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園。
【小題1】這兩個(gè)文段在體裁上都屬于抒情散文;但在表達(dá)方式上,甲文側(cè)重于 ;乙文側(cè)重于議論。甲,乙兩文段都抒發(fā)了的 情感,但乙文還告訴我們一個(gè)道理,那就是: 。（6分）
【小題2】甲文3-5自然段依次描繪了春草圖, , 三幅圖景;乙文的第2自然段則依次描繪了 , , , 四幅圖景。（6分）
【小題3】甲文中"小草偷偷地從土里鉆出來(lái)"和乙文中"春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力"兩句話里加橫線詞的意思和作用是否相同？你認(rèn)為哪一句寫(xiě)得好,或兩句都寫(xiě)得好，請(qǐng)略加分析。（5分）
答:
【小題4】甲文的“東風(fēng)”指的是春風(fēng),而“古道西風(fēng)瘦馬”中的“西風(fēng)”則指 （2分）
【小題5】乙文中最后一個(gè)自然段的“春天”還蘊(yùn)含著另一種意思,請(qǐng)加以辨析說(shuō)明。（3分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：貴州省中考真題 題型：問(wèn)答題
| 閱讀下面材料后按要求答題。 |
| 農(nóng)民工——一個(gè)英雄的群體 |
| 在城市的建筑、制造、餐飲、服務(wù)等各個(gè)行業(yè)中，在遍及大街小巷的各個(gè)角落中，城里人不愿做而又必須有人做的苦、臟、累、險(xiǎn)工作，幾乎都由農(nóng)民工承擔(dān)。農(nóng)民工早已融入城市的方方面面，像城市的血液和潤(rùn)滑劑，維持著城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。沒(méi)有農(nóng)民工，城市就會(huì)癱瘓。城市是花，農(nóng)民工是水，沒(méi)有農(nóng)民工，城市之花就會(huì)枯萎。 兩億三千萬(wàn)農(nóng)民工對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)的貢獻(xiàn)是什么？許多人認(rèn)為，農(nóng)民工最偉大的貢獻(xiàn)，不僅是創(chuàng)造了城市的物質(zhì)財(cái)富；更重要的是，當(dāng)他們從相對(duì)封閉的農(nóng)村走向比較開(kāi)放的城市后，開(kāi)闊了視野，接受了先進(jìn)的思想，掌握了更多更新的生產(chǎn)技術(shù)，在他們四處遷徒、往返城鄉(xiāng)的過(guò)程中，播灑了文明的種子，縮小了城鄉(xiāng)的差別，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。如果沒(méi)有農(nóng)民工這支隊(duì)伍的艱辛付出，我們很難想象中國(guó)的改革進(jìn)程會(huì)如此神速！ 作為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力資源，他們不等不靠，完全依靠市場(chǎng)配置實(shí)現(xiàn)自身遷徒目標(biāo)，他們不要求社會(huì)給他們多少東西，從一開(kāi)始他們就沒(méi)有奢望過(guò)社會(huì)會(huì)給他們多少東西。他們都是英雄，都應(yīng)該得到他們真正想得到的東西，包括掌聲和敬禮！ 2008年ll月16日，全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，1000名全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工代表和100個(gè)農(nóng)民工工作先進(jìn)集體代表獲表彰。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理張德江在表彰大會(huì)上的講話中指出：“農(nóng)民工隊(duì)伍的形成和不斷壯大，是中國(guó)改革開(kāi)放的重大歷史成果，也是世界工業(yè)化、城鎮(zhèn)化歷史上絕無(wú)僅有的光輝范例，他們的貢獻(xiàn)將永載史冊(cè)。” 農(nóng)民工為城市的建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，而有的城市市民卻視他們?yōu)楫愵�。有農(nóng)民工偶爾穿著工裝出現(xiàn)在人多的公眾場(chǎng)所，周圍也有些市民會(huì)紛紛避讓和遠(yuǎn)離，甚至?xí)腥艘孕币�、白眼、捂鼻、指�?zé)等不禮貌的舉動(dòng)相待。 我們真誠(chéng)地希望：每一個(gè)城市市民從我做起，多多尊重和熱情接納為城市發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的農(nóng)民工吧！ |
  |
| 1．（探究）聯(lián)系實(shí)際談?wù)劊恨r(nóng)民工為社會(huì)的發(fā)展作了哪些艱辛的付出？ __________________________________________________ 2．（創(chuàng)新）假設(shè)我們的城市將為農(nóng)民工塑一組群雕，請(qǐng)挖掘自己的知識(shí)積累，任選一句合適的名言或格言來(lái)作為它的主題詞。（不能引用上面材料中的語(yǔ)句。名言或格言可以不點(diǎn)明作者，但內(nèi)容必須合適；自己創(chuàng)作的也可，但要有一定的哲理和文采。） 示例：他們吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶。 __________________________________________________ 3．（實(shí)踐）請(qǐng)結(jié)合自己的具體情況，在下面兩題中任選一題作答。（作答內(nèi)容不署名，60字左右。） （1）為了由衷地表達(dá)對(duì)農(nóng)民工的感激之情，請(qǐng)你向他們的子女——農(nóng)村留守少年寫(xiě)一段慰問(wèn)語(yǔ)。 __________________________________________________ （2）為了表達(dá)對(duì)親人的思念之情，請(qǐng)你向外出務(wù)工的父母寫(xiě)一段發(fā)自肺腑的思親話語(yǔ)。 __________________________________________________ |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面的選文，完成文后下列各題。
沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?/P>�、倮先耸欠坡少e華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。
②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對(duì)象。
�、奂胰肃凉炙挠廾粒仁蔷栀�(zèng)，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？
�、芾先藫u搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子�！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
�、菝麊魏芸炀偷搅死先耸掷铮先俗尲胰速I來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈?duì)栐?shī)集》《紀(jì)伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門(mén)別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。可翻來(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款處是老人的住址、姓名、電話和電子信箱。
�、藜胰舜蠡蟛唤�，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。
�、吖怅庈筌郏先顺３�(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個(gè)可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子悶悶不樂(lè)的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。
�、崂先苏f(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人的人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)。”
�、庀雭�(lái)也是。沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳](méi)有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾輕波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。
（1）選文第④段老人說(shuō)“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？
答：_________________________________________________
（2）理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
1）大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。
問(wèn)：文中的“黃金屋”指的是什么？
答：________________________________________________
2）寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”……
問(wèn)：文中的“試金石”有什么含義？
答：________________________________________________
（3）選文第⑦段說(shuō)“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來(lái)描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。
答：________________________________________________
（4）選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？
答：________________________________________________
（5）聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。
答：________________________________________________
（6）選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹�，�?lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
答：________________________________________________
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