12、選擇新的對象，仿造下面的例句，另寫一組句子。
例句：適應是什么?適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
仿句：________ ?______________ ， ____________，_______________ 。
科目：初中語文 來源： 題型：
選擇新的對象，仿造下面的例句，另寫一組句子。
例句：適應是什么?適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
仿句：________ ?______________ ， ____________，_______________ 。
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：雙色筆記初中語文總復習 新課標 題型：048
林徽鑾
人們往往把蝴蝶視為美麗與美好的象征，然而，蝴蝶并非每時每刻都那么可愛。
美洲熱帶一片草木繁盛的原野上，在藤蔓植物群落上方，一群美麗的純蛺蝶在盤旋飛翔。它們在尋找所要霸占的植物，只因對方隱蔽太深，一時難以得手。突然，一陣微風吹過，它們立即振奮起來，因為它們“嗅”到了寄主的氣息。
寄主是一種西番蓮，純蛺蝶以它的葉做“產房”和“幼兒園”。不僅如此，純蛺蝶的幼蟲還恩將仇報，一出世就大肆嚙噬西番蓮的葉子，使西番蓮進行光合作用的綠色工廠遭到破壞，性成熟受到影響。純蛺蝶種群的繁衍使西番蓮缺兒少女，甚至斷子絕孫！不過，這種生存斗爭，倒加速了西番蓮與純蛺蝶的進化，也豐富了生物多樣性的內容。生物多樣性，與動物、植物生態(tài)系統(tǒng)相互進化的多樣化有直接關系，相關的動植物間常常發(fā)生一些有趣的故事，就連它們的“專性相關”（某些動物對相關植物選擇的專一性）的類型的迥異也令人驚訝。
以純蛺蝶和西番蓮為例，這二者的“專性相關”，是純蛺蝶對西番蓮野蠻的專一選擇，純蛺蝶殖民主義霸權作派十足，屬于侵占加毀滅的類型，可以稱之為C類型。
無獨有偶。在無花果生長的地方，必然有無花果蜂出沒；而有絲蘭蛾活動的所在，肯定會看到絲蘭。因為，這兩種植物都需要相關昆蟲幫助傳遞花粉才能結果，它們即使獻出自己的一部分胚珠供“客人”們的幼蟲食用也在所不惜。而恰恰因為有了植物的“禮讓”，昆蟲的新一代才得以健康生長，動植物就是這樣互相依存。這種“專性相關”是以其中一方的犧牲為代價、為條件的。誠然，畢竟雙方都成為對方自然選擇的動因。這就是B類型。
再比如蜜蜂和花的關系。蜜蜂在采蜜的過程中替植物進行異花傳粉，使植物得以“優(yōu)生”；而植物則向蜜蜂提供釀蜜的原料，為其生存繁衍做出貢獻。蜜蜂與植物之間互惠互利又不傷害對方，這是A類型。不過，A類型的“專性相關”也有其特殊性，蜜蜂所選擇的植物不只一種，這一類型的“專性”，是指蜜蜂與多種植物的花“相關”。
現(xiàn)在，再回頭看看C類型。
為了保存和發(fā)展自己，生物界的許多種類在適應立地環(huán)境、生態(tài)條件的過程中，會形成對抗災害的各種本能。西番蓮經受純蛺蝶的傷害，為了自我保護，便分泌一種極其厲害的化學物質來驅趕昆蟲。這是它同敵人第一回合的生死較量。
可是純蛺蝶死死纏住西番蓮，因為沒有西番蓮就不能產卵。為了繁衍后代，純蛺蝶必須發(fā)展抵抗這種化學“藥劑”的能力，它真的突破了西番蓮的防線。真可謂道高一尺，魔高一丈。
西番蓮不得不使出別的“絕招”。
第一，它“造”出一種黃色假卵－－葉柄上蜜腺稍微隆起形成卵狀結構。使純蛺蝶誤以為“名花有主”而轉移陣地�！皞窝b術”和“仿生學”被西番蓮應用得出神入化，并收到奇效。
第二，西番蓮的一些腺體分泌出一種蜜露，引誘螞蟻和蠅類前來捕食純蛺蝶幼蟲，用這種“廣招高手”和“借刀殺人”的手段，消滅入侵者。
第三，西番蓮改變葉片形狀，使其類似其他植物的葉子，純蛺蝶找不到目標，失望地離去。西番蓮迫于純蛺蝶的寄生壓力而改變形態(tài)，有利于葉片進化。壞事變成了好事。
第四，西番蓮使出落葉抗卵奇招。這種特性，使葉上純蛺蝶的卵全部死亡，若有幼蟲，也因葉片干枯沒有食物而斃命。西番蓮犧牲局部保護整體，手段高明之極，生動地反映了生物界生存競爭的一個法則。
第五，倘若以上法術一一被破解，西番蓮還會使出致命的“殺手锏”；它進化出抗幼蟲的特性。比如腺腳西番蓮，葉面上長有成排的細小鉤狀表皮毛刺，純蛺蝶幼蟲爬過時大多數(shù)被刺傷乃至困死。
面對西番蓮的種種招數(shù)，純蛺蝶為了生存，不會坐以待斃，它進化成異常敏銳的嗅覺氣官。
面對西番蓮巧妙的偽裝，純蛺蝶單憑“視覺啟示”尋找寄主很難如愿以償，有時甚至受騙上當。它能夠借助“嗅覺啟示”：一陣微風吹來，純蛺蝶根據(jù)氣味，找到了寄主的大概方位，然后接觸物體，用前足“敲擊”葉子表面，直接對葉子物質取樣進行化學分析以辨真?zhèn)巍?/P>
西番蓮的變異和純蛺蝶的進化，這種昆蟲與植物間的相互作用是一個動態(tài)的持續(xù)發(fā)展過程，是生物界劇烈競爭的結果。生物多樣性和生態(tài)平衡就在這樣二元或多元相互作用中持續(xù)發(fā)展。
1．引用原文中的關鍵詞語，給“專性相關”下個定義。
________________________________________________
2．后文直接照應第一段“霸占”這個詞的一句話是________________________。純蛺蝶霸占西番蓮的目的是________________________________________。
3．體會文章語言的準確性和生動性，引用文章中的詞語，簡要概括動植物之間三種“專性相關”各自的特點。
C類型________________________________________________
B類型________________________________________________
A類型________________________________________________
4．文章中介紹西番蓮的“絕招”的第四點和第五點為什么不能互換位置？
答：________________________________________________
5．純蛺蝶尋找寄主的“視覺啟示”指的是什么？西番蓮如何對付這種“啟示”？
答：________________________________________________
6．作者介紹純蛺蝶與西番蓮等故事說明了自然界的什么規(guī)律？
答：________________________________________________
7．“寄主是一種西番蓮，純蛺蝶以它的葉做‘產房’和‘幼兒園’。”結合這個句子說說語言的生動性。
______________________________________
8．參考文章內容，再說明一種你所了解的動植物之間“專性相關”的例子。（寫200～300字）
______________________________________
科目：初中語文 來源：江蘇期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：廣西貴港市平南縣2012屆九年級中考二模語文試題 題型：059
綜合題。
貴港市是一座具有兩千多年歷史的古郡，也是一座充滿生機的新興內河港口城市，位于廣西東南部、西江流域的中游。歷史悠久，人杰地靈；區(qū)位獨特，交通便捷；山川秀麗，資源豐富；經濟發(fā)展，社會進步；環(huán)境優(yōu)越，服務優(yōu)良。為了更好地打造本市文化形象，現(xiàn)在請你協(xié)助制作宣傳
“文化貴港”的網(wǎng)站，相信你一定能完成以下任務。1、這網(wǎng)站已擬有兩個欄目，請你仿照它們再擬一個欄目，可以從歷史、藝術、名勝、民俗等角度來擬定。要求結構相同，字數(shù)相等。
欄目一：話說風流人物
欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產
欄目三：________________
2、在“欄目一”中，需要頌揚文化歷史人物�，F(xiàn)在，請你從下面提供的文化歷史人物中選擇一位，為其寫一句“贊頌語”，或概述其主要事跡，或點出其精神品質（不超過50個字，不苛求句式的對仗、工整）。
備選人物：楊秀清 肖朝貴 韋昌輝 黃彰 羅爾綱
示例：石達開——翼王，太平天囯最富有傳奇色彩的人物，“稗史漫傳曾羽化，千秋一例不平鳴”。
選擇人物：________贊頌語：________________
科目：初中語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
| 花兒為什么這樣紅？從達爾文的自然選擇學說來看，昆蟲起到了重要的作用。億萬年前，裸子植物在地球上出現(xiàn)的時候，昆蟲還不多�；ㄉ氐�，傳粉授精，依靠風力，全部是風媒花。后來出現(xiàn)了被子植物，昆蟲也繁生起來。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱花瓣）�；ò瓴辉偈蔷G色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲媒花�！胺錉幏廴锏窒恪保ハx給花完成傳粉授精的任務。 昆蟲采蜜傳粉，有一特殊的習性，就是經常只采訪同一種植物的花朵。這個習性有利于保證同一種植物間的異花傳粉，繁殖后代。這樣可以固定種的特征，包括花的顏色。我們可以設想，假如當初有一種植物，花色微紅，由于其中紅色比較顯著的花朵，容易受到昆蟲的注意，獲得傳粉的機會較多，經過無數(shù)代的選擇，在悠長的歲月中，昆蟲就給這種植物創(chuàng)造出純一、顯著、鮮艷的紅色花朵。昆蟲參與自然選擇的作用，造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。 花兒為什么這樣紅？最后要歸功于人工選擇。自然選擇進程緩慢，需要經過很長時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅色創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨色、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍色。上一世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。 1．請用一句話概括選文對“花兒為什么這樣紅”所作的科學解釋。 ________________________________________________________________________________________ 2．與人工選擇相比，自然選擇在培育花卉中有哪些不足之處？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3．有人統(tǒng)計了4197種花卉的顏色，并作了分類（見下表）。從這一統(tǒng)計表中你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？請結合選文介紹的知識，簡要說明產生這一現(xiàn)象的原因。 | ||||||||||||||||||||
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| 4．仿照選文的寫法，在下面材料前再補寫一個“花兒為什么這樣紅”的原因。 。金魚草，它的花平時閉合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。別的小昆蟲來“叩門”，它理也不理。待宵草，它的花到夜間才張開笑臉，專門等著一種白天躲在陰暗的地方的小蛾飛來幫它傳送花粉。 |
科目：初中語文 來源：輕巧奪冠優(yōu)化訓練蘇教版八年級語文下 題型：048
21世紀最需要的是什么？是創(chuàng)新，創(chuàng)新的土壤是什么？是個性。
思想家（A）說：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”這是一句偉大的名言，他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎？《向日葵》可以復制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再寫，則（C）決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕，是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己！”我們的課堂也應該奉行這一法則。
真的，地球上沒有兩片完全相同的樹葉，課堂最是生長個性的土壤！
課堂不是機床，只是把學生沖壓成某種質地的零件；課堂也不是作坊，只是把學生塑造成某種形式的陶坯；課堂更不是流水線，只是把學生組裝成整齊劃一的產品！課堂應當因材施教，注重個人靈性與情感的涵養(yǎng)，成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場；課堂應該因人而異，注重個體悟性與理性的開啟，成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。
精妙絕倫的花園需要匠心獨運的園丁，絢麗多彩的課堂需要個性飛揚的老師。
一個拙劣的老師容易遭人厭恨，因為其業(yè)不精，其德不馨，必將誤人子弟；一個平庸的老師最容易遭人忘記，因為其思不新，其行不撥，必是泯然眾人，一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味，因為他總是超越平凡，樹立著全新的自己！
著名音樂家（D）曾經宣言：“王公貴族有千千萬，而（D）只有一個！”每一個老師都應自豪地說出：“老師有萬萬千，而‘我’只有一個”。
卓爾不凡的旋律需要慧心獨具的樂師，生動鮮活的課堂更應該有個性飛揚的學生！
心中沒有自己的學生，最為可悲；永遠重復別人的學生，最為可惜；不斷塑造自己的學生，最為可敬。喜歡沉默的學生，他將在自卑的風雨中沒有開放就迅速地凋零；喜歡說“是”的學生，他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色；喜歡說“不”的學生，他將在思索的火花里點亮自己光輝的前程！
法國作家辛涅科爾說：“是的，對于宇宙，我微不足道，可是，對于我自己，我就是一切�！痹该恳粋�學生都響亮地喊道：“是的，對于整體，我只是一角；可是，對于我自己，我就是全部！”
記住吧，“成為你自己！”它也許如同一切道德格言一樣知易行難，但是，絢麗的風景恰恰盛開在險峻的山巔！行動吧，讓你的個性飛揚；展翅吧，讓你的心靈翱翔！
1．結合上下文，解釋第4段和第11段中的兩個成語。
（1）因材施教：________________________________
（2）知易行難：________________________________
2．說說第2段畫加粗句子的含義。
答：________________________________________
3．將第2段中三個空格應填入3個人名，第7段中兩個空格應該填一個人名，請將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。
備選人名：貝多芬 盧梭 拜倫 梵高
4．第1段中可以統(tǒng)領全篇的一個詞是________，最后一段中與這個詞相一致的一個短語是________。
5．說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點的。答：
________________________________________________
6．指出第6段所使用的論證方法。
答：____________________________________________
7．仿照第2段中畫橫線的句子，再造一個句子。
仿寫：________________________________。
8．依照下面句子的內容和形式，運用加粗的詞語，續(xù)寫一個句子。
例句：金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間；
金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；
______________________________________；
______________________________________。
9．下列句子中沒有語病的一項是
[ ]
A．這樣的好學生，怎能不使人贊不絕口呢？
B．五十多年來，這位老華僑時刻不在眷戀著自己的祖國。
C．通過比賽，使同學們增進了友誼，鍛煉了能力。
D．我不但支持他當選，就連先前反對他的人也投了贊成票。
10．仿照下面例句的修辭方法，以“月亮”開頭寫一段話。
例句：海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上。
仿句：________________________________。
科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 八年級下冊 （蘇教版） 銀版 蘇教版 題型：048
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”這是一句偉大的名言，他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎？《向日葵》可以復制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再寫，則（C）決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕，是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己！”我們的課堂也應該奉行這一法則。