5、鄉(xiāng)書何下達？______________________________。
科目：初中語文 來源：廣東省湛江市2011-2012學年七年級月考（二）語文試題 題型：022
________，________。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）
科目：初中語文 來源： 題型：文言文閱讀
（10分）
書謝御史
吳敏樹(清)
謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當乾隆末，宰相和珅用事，權焰張。有寵奴常乘珅車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“汝敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復堪宰相坐耶！”九衢①中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。
先生文章名一時，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭奉筇②屐③迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復官部郎以卒。
注：①九衢（qú）：四通八達的道路。 ②筇（qiǒng）：竹杖。 ③屐：登山用的鞋。
【小題1】解釋下列句中加點的實詞。（4分）
（1）命卒曳下奴 （2）汝敢笞我
（3）假他事削其籍以歸 （4）先生文章名一時
【小題2】下列加點詞的意義和用法相同的一組是（2分） （ ）
| A．有寵奴常乘珅車以出以中有足樂者 |
| B．假他事削其籍以歸其真無馬耶 |
| C．巡城遇之何陋之有 |
| D．乃遍游江浙乃密布字印 |
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
鄉(xiāng)間的荷塘
鐘文
①家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。
②我們用廢紙結成了一只只小紙船放進荷塘，讓風兒吹進荷葉底下，看誰結的小紙船被風吹得快吹得遠。那時，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風，好像與我們無關。因為在那個年齡階段，我們對自然界的許多事物還沒學會欣賞。確切地說，那時，我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。
③我們在這里玩耍的內容可多著呢，除了結紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時，為了不被烈日曬著，我們還摘來一塊塊荷葉，用篾條串起來，披在身上遮擋強烈的陽光。有時我們還在荷塘邊抓起一團團泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂；有時，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進荷塘，利用荷葉做掩護，玩起水中的捉迷藏！
④也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。
⑤光陰荏苒。后來我長大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時那樣到荷塘邊來玩耍了。
⑥每次回去，我都重拾孩提時的那段時光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風光。
⑦盛夏之季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風雨中開心得意地盡情舞蹈！
⑧夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風搖曳的荷葉，經過雨水的洗禮，它宛如一個個剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加楚楚動人！更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當陣陣微風吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現出深藍淺綠的色澤，真像一個個綠色的玉盤，盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！
⑨令人最愛觀賞的還數是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。
⑩盛夏之夜，當一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀光，這時的荷塘之中，月光如瀉，不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡……
（《散文百家》2012年第1期）
5、孩提時“我”在荷塘里玩耍，除了放紙船之外，還有 、 、 等游戲。（3分）
6、有人說，第④段文章顯得多余，可以刪去。你對此有怎樣的看法？并說明理由。（4分）
7、這篇散文以荷塘為線索，按 順序，先描寫了童年在荷塘玩耍的情形，后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的 ，給我們展現了風雨荷葉、 、 三幅荷塘美景圖。（4分）
8、第⑦段從哪兩方面描寫風雨荷葉的？畫線的句子描寫十分優(yōu)美，請簡要分析原因。（5分）
9、第⑧段寫景詳略得當，它重點描寫的內容是什么？這樣安排有怎樣的意義？（3分）
10、從內容上看，這篇散文通過鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達了怎樣的情感？（3分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
鄉(xiāng)間的荷塘
鐘文
①家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。
②我們用廢紙疊成了一只只小紙船放進荷塘，讓風兒吹進荷葉底下，看誰疊的小紙船被風吹得快吹得遠。那時，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風，好像與我們無關。因為在那個年齡階段，我們對自然界的許多事物還沒學會欣賞。確切地說，那時，我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。
③我們在這里玩耍的內容可多著呢，除了疊紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時，為了不被烈日曬著，我們還摘來一塊塊荷葉，用篾條串起來，披在身上遮擋強烈的陽光。有時我們還在荷塘邊抓起一團團泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂；有時，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進荷塘，利用荷葉做掩護，玩起水中的捉迷藏！
④也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。
⑤光陰荏苒。后來我長大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時那樣到荷塘邊來玩耍了。
⑥每次回去，我都重拾孩提時的那段時光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風光。
⑦盛夏之季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風雨中開心得意地盡情舞蹈！
⑧夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風搖曳的荷葉，經過雨水的洗禮，它宛如一個個剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加楚楚動人！更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當陣陣微風吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現出深藍淺綠的色澤，真像一個個綠色的玉盤，盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！
⑨令人最愛觀賞的還數是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。
⑩盛夏之夜，當一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀光，這時的荷塘之中，月光如瀉，不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡……
1、孩提時“我”在荷塘里玩耍，除了放紙船之外，還有 、 、 等游戲。（3分）
2、這篇散文以荷塘為線索，按 順序，先描寫了童年在荷塘玩耍的情形，后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的 ，給我們展現了風雨荷葉、 、
三幅荷塘美景圖。（4分）
4、第⑦段從哪兩方面描寫風雨荷葉的？畫線的句子描寫十分優(yōu)美，請簡要分析原因。（3分）
5、第⑧段寫景詳略得當，它重點描寫的內容是什么？這樣安排有怎樣的意義？（2分）
6、從內容上看，這篇散文通過鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達了怎樣的情感？ （2分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．有寵奴常乘珅車以出以中有足樂者 |
| B．假他事削其籍以歸其真無馬耶 |
| C．巡城遇之何陋之有 |
| D．乃遍游江浙乃密布字印 |
科目：初中語文 來源：河南省競賽題 題型：閱讀理解與欣賞
我開始感受到父親大手的溫暖，是剛上小學的時候。那時，母親在城里幫人帶小孩，回家的日子不多。于是，父親便擔當起當爹又當娘的雙重責任。
每天天剛蒙蒙亮，父親便起床給我做早飯。等我吃飽以后，父親端來一個小板凳，讓我坐在院子里，專心致志的給我扎小辮。父親的手太大、太糙，他扎的小辨太難看。因為這個，我沒少被同學們笑話。終于有一天，我鼓足勇氣對父親說：“爸，長頭發(fā)太費事兒，你還是給我剪吧！父親從我的眼神里讀出了異樣，頓了一下，對我說：“爹知道爹的手笨，可是小妮子還是留長頭發(fā)好看，爹會給你扎小辮的�！�
自那以后，父親一有空就往玉米地跑。原本以為，父親是去照看莊稼。后來，我偶然路過玉米地時，看見父親用他那雙粗笨的大手，拿著玉米須聚精會神的練習編小辮。頓時，我的眼睛有了濕濕的感覺。從此，每當我在鏡子中看到腦后拖著的那條小辮，我都篤信，這是是世界上最漂亮的辮子。
父親的手像溫暖的港灣，一直托著我完成了小學和初中的學業(yè)。我沒有辜負父親的期望，那年，我以優(yōu)異的成績考進了縣里的一所重點高中。
當時，家里的條件很差，我的學費和生活費讓家里捉襟見肘。東挪西借，費用好不容易湊齊了。臨行前的那一天晚上，父親很高興，去酒鋪里打回酒，喝完以后，父親的話開始多了：“妮子，甭擔心家里，有爹在，錢遲早會還上的。爹和你娘商量好了，你去了城里，爹就下礦井多掙點錢。城里不比鄉(xiāng)下，該吃啥就吃啥，該穿啥就穿啥，爹的肩膀扛得住……”父親說話時，手緊緊握成拳頭。
四十幾歲的父親為多掙點錢，竟然要和年輕小伙子一道下礦井，這無疑是我難以接受的�？晌也荒芨淖兙髲姼赣H的決定，我流著淚水默默地祈禱。父親伸出寬厚的手，在我的頭發(fā)上來回的摩挲：“傻妮子，你放心去吧，爹的身板結實著呢！”
就這樣，父親用厚實的手，托起了我的漫漫求學路。雖然學校的生活是枯燥而清苦的，但是父親的殷殷期望，容不得我半點懈怠。三年的刻苦努力，終于使我笑到最后，我以高出錄取線三十多分的優(yōu)異成績，被一所重點大學所錄取。收到錄取通知書的那一天，父親還在礦井下。就在我準備第二天將這個好消息告訴他的時候，從山里傳來了礦難的消息。所幸的是，父親奇跡般地生還，只是右手的兩根指頭永遠留在了井下。
在醫(yī)院里，我的眼淚像開閘的洪水，灑了父親一身。父親依然一臉笑容，說：“別哭了，廢掉兩個指頭算啥，咱妮子爭了氣比啥都強！”
轉眼間，又到了與父親分別的日子。那天，我去親友家道別，遠遠地看見父親捧著什么東西正望堰塘下走。此時，父親的傷手還沒有完全愈合。我緊張地飛奔過來，不知從哪里來的力量，一把將剛蹲下的父親拉起來。原來，父親要洗的是蘑菇，是我從小到大最喜歡吃的鮮蘑菇！
父親趕緊分辯說，這是才從鎮(zhèn)上買回來的。我無言，眼淚直流，我知道這是父親善意的謊言。他手上新沾的泥土告訴我：這鮮蘑菇是父親才從山里采來的。
含淚吃完父親采回的鮮蘑菇，我無奈地松開了握住父親的手，登上遠行的客車。在大學里，我一邊努力學習，一邊在校外打工掙錢。我不想因為我，把漸漸衰老的父親拖累得喘不過氣來。畢竟，他已經用透支體力和健康的方式，為我打通了一條光明之路。我欠他太多，我不忍心再讓父親操勞，我要靠自己的努力念完大學。
一天上完課，我從學校出來，準備去做家教。忽然，一個熟悉的身影撞進了我的眼簾，“是父親！”我猛然跑上前去。拿著一根長扁擔的父親，也似乎看見了我，卻出乎意料地準備轉身跑開。我一把拉住父親滿是灰垢的手，父親的手全是灰，比原來更加粗糙。頓時，我的心如針在刺，難受不已。我問父親，怎么到城里做苦力來了，他卻再三催促我放開手，說是讓同學看到我又有這樣一個父親被笑話的。在我再三追問下，父親才把我拉到一個僻靜的地方，一字一句的“擠”出了事情。原來，父親的手殘疾之后，再也不能下礦井掙錢了。他害怕掙不到我今后的學費，便拿了根扁擔來到城里當上了“棒棒”。平日里，父親像一頭蠻牛穿梭在大街小巷，只為能多掙一點錢。而沒有活干的時候，他便會來到學校門口，遠遠地張望，希望能夠看我一眼。父親說，他本不想來打擾我，可只有看到我的時候，心里才踏實。
父親一邊說，一邊從懷里掏出一大沓浸滿汗?jié)n的散碎鈔票，往我手里塞。這時，幾個同學路過，問我，這是誰呀？我緊緊地握住父親的手，自豪地對同學說：“我的父親”。
工作以后，第一次拿到工資那天，我去商場買了一幅柔軟的手套和一瓶護手油，我要讓父親那雙傷痕累累的手不再受到任何傷害。回家那天，把工資、手套和護手油交給父親時，我說：“我要向您提一個要求�！备赣H一愣：“還有要求？”
“爸，你再給我扎回小辨吧！”我拉著父親的手，搬著小板凳，坐在院子里，父親遲疑了一下，才將手顫抖著放在我頭上，那微微的顫抖，讓我忍不住輕泣，而父親也不時用他那只殘缺的右手擦眼睛。
1、文章圍繞“父親的手”主要寫了父親的哪幾件事？
2、作者為什么篤信父親編的辮子是“世界上最漂亮的辮子”？
3、細節(jié)描寫對豐富人物形象，表達思想感情起著十分重要的作用。本文多處成功地運用了細節(jié)描寫，請選擇一處做簡要分析。
4、結合語境，說說下列句子中加橫線詞語的含義。
（1）父親才把我拉到了一個僻靜的地方，一字一句地“擠”出了事情。
（2）我緊緊地握住父親的手，自豪地對同學說：“我的父親�！�
5、說說文章結尾寫“我”要“父親”編辮子的用意。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成小題。(共16分)
木匠與畫匠
遲子建
①去年裝修新居，我從老家運來了一些樟子松板材，想讓家里的書架、寫字臺和餐 桌都使用天然的木料，我想看它們身上透露著的妖嬈花紋，我還想聞樟子松木散發(fā)出的那股獨特的氣息。在遠離家鄉(xiāng)的都市，有它們陪伴著我，我會覺得格外塌實、溫暖。
②事情并不像我想的那么簡單。板材運來后，負責裝修的—工長對我說，這板材還要運到工廠進行切割和拋光，因為它們太毛糙也太厚了。而且，他說如今城里的木匠根本不會用這樣的板材打家具，他們只會用市場出售的板板正正的細木工板。我跟工長說，我無論如何也不會用細木工板來打書架，讓他—定想辦法請—個能勝任這活的木匠。
③板材先是被折騰到工廠進行切割，把長的截短，將厚的沖薄了，然后再把它們拉回來，一摞摞地堆在廳里。我以為這就萬事大吉了，然而這板材似乎架子很大，不那么輕易讓人在它身上動鋸和刨子，沒過一周，它們又來了毛病，也是沒有被充分烘干的緣故，材質開始變形，有的看上去凹凸不平，沒辦法，它們再一次被運進工廠，這次是給它們壓光�；貋砗蟮乃鼈児黄秸苟嗔恕Ｋ鼈冊谶@幢高樓中乘著電梯三進兩出，好像在為我的故鄉(xiāng)做著廣告。在那段日子，許多居民對它們比對我還熟悉，他們都問我，這是哪里來的木材?a那口氣好像在打聽一個野孩子的來歷。
④工長從他的家鄉(xiāng)請來了一個木匠。木匠—見那些木材，就會心會意地笑了說，城里的木匠看見這木材，準懵。言下之意，只有他對付得了它們。在木匠工作的那些日子，我每天都跑到工地看他干活，我?guī)退x擇板材，哪些適合做書架，哪些又適合做寫字臺的臺面，真的有給木材選美的感覺。木匠用刨子刨木板的時候，我常撿刨花來看。b又薄又軟的刨花上有著奇妙的花紋，感覺拿在手中的就是牡丹巨大的花瓣。那—段時間我異常興奮，畫了很多的家具草圖，一會讓木匠給我打個茶桌，一會又讓他給我打個板凳。等木工活大功告成的時候，我覺得對我來說家裝中最重要的工程已經完成了。
⑤童年的時候，我覺得木匠是天底下最幸福的人。當你家要打家具時，就得把木匠恭恭敬敬請到家中，給他們沏上茶水，炒上幾盤好菜，備上一壺燒酒，好生地侍候著。木匠呢，他們大都很神氣，因為他們不像其他人靠種地為生，他們是手藝人，因而說話就很沖，主人稍稍招待不周，他們就挑板材的毛病，把它們說得一無是處，什么材質糟了，花紋不漂亮影響他的手藝了等等，要中途撂挑子的樣子。這時的主人就得趕緊檢點自己的“毛病”，給他遞煙，陪著笑臉，把伙食的檔次提高上去，木匠這才會“復工”。所以木匠背著的工具袋，在我眼里高貴得不得了，因為靠著這些形形色色的鐵家伙，他們就能吃上好飯。他們不僅吃得好，家具打好后，還能得到數目可觀的工錢。我家的鄰居就是個木匠，他家就常常吃細糧，讓我羨慕極了，覺得木匠過的日子才是日子!
⑥我們那時用著的家具，哪一個不是木匠親手打出來的呢？想著木匠能讓椅子長腿， 能讓桌子鑲上抽屜，就覺得他們是有道理牛氣的。
⑦我童年時羨慕的人中，還有畫匠。畫匠多不是本村的人，他們從哪里來，我們并不知道。他們的肩上也像木匠一樣背著帆布袋，不同的是，那里面裝著各色顏料和各種畫筆。不管人們家中貧窮還是富裕，都喜歡請畫匠來家里畫上一些畫，在漫漫長冬里，那些畫就是春天。畫匠的活比木匠要輕巧多了，也藝術多了，他們把花鳥蟲魚畫在炕琴上，畫在門楣上，畫在鏡子上，畫在椅背上，畫在窗欞上。他們畫的時候，我們這些小孩子喜歡湊在跟前圍著看。畫匠喜歡用：艷麗、花哨的顏色，所以那畫總是很惹眼，很熱鬧。畫中一般是沒有人物的，多數是唱歌的鳥、盛開的花朵以及肥碩金紅的鯉魚，所以那畫看上去總是鶯歌燕舞的。畫匠在畫畫的時候，是住在主人家里的，主人也照樣拿出好飯好菜好酒款待他們。他們走的時候，口袋里也會裝上豐裕的工錢。那時我對畫匠崇拜極了，想著一個人靠著畫畫就能混上好吃的，而且能自由自在地游蕩，真恨自己那雙把茶杯都會畫歪的笨拙的手。
⑧隨著時光的流逝，生活的富足，木匠和畫匠在那樣的小山村已經消失了。城里的木 匠，只會使用機械制造出的合成板材，他們人約連刨子都不會用。而畫匠，即使有，也不是我所見過的那種帶著傳奇色彩的游走的人了，他們會有自己的一爿小店，等著上門來的生意。
⑨在我的故鄉(xiāng)，當年木匠打出的那些樸拙的家具和畫匠描畫的畫，肯定還有幸存于某 座老屋之中的，只是真正熱愛它們的人少而又少了，讓我們在回望歲月時，不由發(fā)出一聲 嘆息。
1.文章為什么要以“木匠與畫匠”為題? (3分)
2.文章回憶了什么?為什么要回憶它們?(4分)
3.為什么說板材“折騰到工廠進行切割”“好像在為我的故鄉(xiāng)做著廣告”? (2分)
4.從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果(3分)
5.為什么“讓我們在回望歲月時”會“不由發(fā)出一聲嘆息”?“我”嘆息的是什么? (4分)
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