10、讀下面一段文字，回答問題。
神童
饒州①自元豐②末，朱天錫以神童③得官，俚俗④爭慕之。小兒不問如何，粗④能念書，自五六歲即教之《五經(jīng)》⑥，以竹籃坐之木杪⑦，絕其視聽。教者預(yù)為價終一經(jīng)償錢若干晝夜苦之。流俗因言饒州出神童⑧，然兒非其質(zhì)，苦之至死者蓋⑨多也。
【注釋】①饒州：古代州名。今江西波陽一帶。②元豐：宋劉神年號（1078—1085）。③神童：指應(yīng)神童試。宋代科舉考試有神童科，赴考者稱應(yīng)神童試。④俚俗：世俗之人。⑤粗：大致。⑥《五經(jīng)》：儒家五部經(jīng)典著作，指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
⑦木杪（miǎo）：樹梢。⑧神童：這里指聰明絕頂?shù)膬和＂嵘w：大概。
（1）用“/“斷句。（斷兩處）
教 者 預(yù) 為 價 終 一 經(jīng) 償 錢 若 干 晝 夜 苦 之
（2）解釋加點的詞語。
①朱天錫以神童得官
②“然兒非其質(zhì)”中“質(zhì)”的注解應(yīng)選擇的一項是（ ）
A．抵押，人質(zhì) B．本質(zhì)，實體
C．詢問，對質(zhì) D．質(zhì)地，資質(zhì)
（3）翻譯下面的句子。
①以竹籃坐之木杪，絕其視聽。
②苦之至死者蓋多也。
（4）縱觀全文，文中哪兩句話直接指明了造成小兒“苦之至死者蓋多也”的原因?
① ②
（5）本文告訴我們的道理是________________________。
10、（1）教者預(yù)為價／終一經(jīng)償錢若干／晝夜苦之
（2）①獲得，得到 ②D
（3）①讓孩子坐在竹籃子里掛在樹梢上，隔斷他們與外界的聯(lián)絡(luò)（以使他們能夠一心讀經(jīng)）。
②饒州的許多孩子因為不具備神童的料性而被活活逼死。
（4）①俚俗爭慕之 ②晝夜苦之
（5）如：對孩子進行教育要符合他們的年齡、心理特點，要因材施教，不可揠苗助長等。
譯文：北宋元豐年間，饒州有位神童，叫朱無賜，囚從小就能熟讀經(jīng)書而做了官。于是，當(dāng)?shù)厮杏泻⒆拥娜思胰急浦依锏男 吧裢笔熳x《五經(jīng)》。但孩子生性好玩，不肯好好背記。父母們把這些神童一個個都放進竹籃，吊上樹梢，使其玩耍不成。不少家長還請來家教，孩子背完一經(jīng)，先生就能得到孩子父母的若干銅鈿，作為酬勞和獎勵。結(jié)果，饒州的許多孩子因為不具備神童的料性而被活活逼死。
科目：初中語文 來源： 題型：
讀下面一段文字，回答問題。
神童
饒州①自元豐②末，朱天錫以神童③得官，俚俗④爭慕之。小兒不問如何，粗④能念書，自五六歲即教之《五經(jīng)》⑥，以竹籃坐之木杪⑦，絕其視聽。教者預(yù)為價終一經(jīng)償錢若干晝夜苦之。流俗因言饒州出神童⑧，然兒非其質(zhì)，苦之至死者蓋⑨多也。
【注釋】①饒州：古代州名。今江西波陽一帶。②元豐：宋劉神年號（1078—1085）。③神童：指應(yīng)神童試。宋代科舉考試有神童科，赴考者稱應(yīng)神童試。④俚俗：世俗之人。⑤粗：大致。⑥《五經(jīng)》：儒家五部經(jīng)典著作，指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
⑦木杪（miǎo）：樹梢。⑧神童：這里指聰明絕頂?shù)膬和�。⑨蓋：大概。
（1）用“/“斷句。（斷兩處）
教 者 預(yù) 為 價 終 一 經(jīng) 償 錢 若 干 晝 夜 苦 之
（2）解釋加點的詞語。
①朱天錫以神童得官
②“然兒非其質(zhì)”中“質(zhì)”的注解應(yīng)選擇的一項是（ ）
A．抵押，人質(zhì) B．本質(zhì)，實體
C．詢問，對質(zhì) D．質(zhì)地，資質(zhì)
（3）翻譯下面的句子。
①以竹籃坐之木杪，絕其視聽。
②苦之至死者蓋多也。
（4）縱觀全文，文中哪兩句話直接指明了造成小兒“苦之至死者蓋多也”的原因?
① ②
（5）本文告訴我們的道理是________________________。
科目：初中語文 來源：遼寧省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀文章，回答問題。（12分）
成全一棵樹
⑴一個平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。
⑵母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來�！皨寢�，把這棵小樹也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭——就算它最終長不成一棵大樹。
⑶孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
⑷樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。
⑸可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些�？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。
⑹每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
⑺小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實，顯得有些楚楚可憐�？墒堑诙晗奶�，它竟然慢慢地趕上了它們。
⑻這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她不想，也很難有這個能力讓這個孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！
⑼放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。
⑽孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。
⑾幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
⑿他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。
⒀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
⒁他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里面，有一個誰也不知道的秘密呢！”
⒂母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：“其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹�。 �
⒃他一下子怔住了。
⒄他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
1.給下列帶點的字注音（2分）
擎著（ ） 灼灼（ ） 拎著（ ） 綽號（ ）
2.第④段畫線句“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請聯(lián)系上下文，品讀母親復(fù)雜目光的含義。（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.第⑧段面線句“母親做出了一項重大決定”，請聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強調(diào)他是個殘疾的孩子；二是________________。（1分）
5.從全文看，本文既寫了________的經(jīng)過，又寫了________的經(jīng)過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。（2分）
6.第⒄段寫道：“他百感交集�！比绻闶且粋�戲劇或電影的編導(dǎo)，請為他設(shè)計一段獨白。[【獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話�！浚�20字左右）（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
科目：初中語文 來源：2009年北京師范大學(xué)附中初一上學(xué)期期末測試語文試題 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀文章，回答問題。（12分）
成全一棵樹
⑴一個平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。
⑵母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來�！皨寢專堰@棵小樹也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭——就算它最終長不成一棵大樹。
⑶孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
⑷樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。
⑸可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些�？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。
⑹每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
⑺小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實，顯得有些楚楚可憐�？墒堑诙晗奶欤谷宦刳s上了它們。
⑻這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她不想，也很難有這個能力讓這個孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！
⑼放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。
⑽孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。
⑾幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
⑿他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。
⒀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
⒁他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里面，有一個誰也不知道的秘密呢！”
⒂母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：“其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹�。 �
⒃他一下子怔住了。
⒄他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
【小題1】給下列帶點的字注音（2分）
擎著（ ） 灼灼（ ） 拎著（ ） 綽號（ ）
【小題2】第④段畫線句“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請聯(lián)系上下文，品讀母親復(fù)雜目光的含義。（3分）
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【小題3】第⑧段面線句“母親做出了一項重大決定”，請聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事。（2分）
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【小題4】第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強調(diào)他是個殘疾的孩子；二是________________。（1分）
【小題5】從全文看，本文既寫了________的經(jīng)過，又寫了________的經(jīng)過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。（2分）
【小題6】第⒄段寫道：“他百感交集�！比绻闶且粋�戲劇或電影的編導(dǎo)，請為他設(shè)計一段獨白。[【獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話�！浚�20字左右）（2分）
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科目：初中語文 來源：2009年北京師范大學(xué)附中初一上學(xué)期期末測試語文試題 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀文章，回答問題。（12分）
成全一棵樹
⑴一個平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。
⑵母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來�！皨寢專堰@棵小樹也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭——就算它最終長不成一棵大樹。
⑶孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
⑷樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。
⑸可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些。可不管怎么說，它活過來了，它也是一棵樹了。
⑹每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
⑺小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。
⑻這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她不想，也很難有這個能力讓這個孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！
⑼放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。
⑽孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。
⑾幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
⑿他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。
⒀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
⒁他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里面，有一個誰也不知道的秘密呢！”
⒂母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：“其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹�。 �
⒃他一下子怔住了。
⒄他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
1.給下列帶點的字注音（2分）
擎著（ ） 灼灼（ ） 拎著（ ） 綽號（ ）
2.第④段畫線句“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請聯(lián)系上下文，品讀母親復(fù)雜目光的含義。（3分）
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3.第⑧段面線句“母親做出了一項重大決定”，請聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事。（2分）
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4.第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強調(diào)他是個殘疾的孩子；二是________________。（1分）
5.從全文看，本文既寫了________的經(jīng)過，又寫了________的經(jīng)過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。（2分）
6.第⒄段寫道：“他百感交集�！比绻闶且粋�戲劇或電影的編導(dǎo)，請為他設(shè)計一段獨白。[【獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話�！浚�20字左右）（2分）
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