科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：素質(zhì)教育新學(xué)案初中六冊(cè) 題型：043
《關(guān)雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，這些詩(shī)句刻畫了詩(shī)人怎樣的形象？“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”又包含了詩(shī)人怎樣的感情？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：043
《關(guān)雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，這些詩(shī)句刻畫了詩(shī)人怎樣的形象？“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”又包含了詩(shī)人怎樣的感情？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
| A．《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)》，它是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。常用“賦”、“比”、“興”手法。 |
| B．藝術(shù)手法主要上表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”。在情感特質(zhì)上主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛(ài)慕“淑女”，但是他沒(méi)有讓這種愛(ài)泛濫；雖然追求不到心上人而異常痛苦，但是他又能夠自我排解這種痛苦，使情感始終沒(méi)有超越倫理的制約。體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。 |
| C．《關(guān)雎》描寫了一個(gè)青年小伙子，偷偷地愛(ài)上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。詩(shī)中的“君子”和“淑女”，為貴族“少爺”和“小姐”；詩(shī)中的“琴瑟”和“鐘鼓”為貴族的專用品。 |
| D．全詩(shī)運(yùn)用比興的表現(xiàn)手法，以物喻人，借景抒情，并以重章疊句，反復(fù)詠唱的藝術(shù)形式，充分表現(xiàn)了人們對(duì)于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。 |
| A．《蒹葭》是詩(shī)經(jīng)中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇�？赡苁菍懸粋�(gè)男子傾心于一個(gè)女性，這首詩(shī)和《關(guān)雎》都可以看作愛(ài)情詩(shī)，但是無(wú)論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都沒(méi)有很大的差別。 |
| B．蒹葭中沒(méi)有明確的故事，第一章寫到主人公隔水相望，苦苦追尋，伊人仿佛就在不遠(yuǎn)處的水中陸地上，若即若離。第二章、第三章突出追尋之路的艱險(xiǎn)與漫長(zhǎng)，渲染主人公感情的綿長(zhǎng)持久，與《關(guān)雎》相比，《蒹葭》的情感韻味更濃郁。 |
| C．在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。 |
| D．《蒹葭》這首詩(shī)，動(dòng)靜結(jié)合，描摹傳神，詩(shī)中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是靜態(tài)寫照，而歌者忽上忽下的尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，欲即轉(zhuǎn)離，這又都是動(dòng)態(tài)的描摹，如此動(dòng)靜結(jié)合，使這幅畫給人留下了更加生動(dòng)、鮮明的印象。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年度貴州省桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期二模語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)詞鑒賞。閱讀《詩(shī)經(jīng)》的兩首詩(shī)歌，完成題目。（共6分）
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之�！ �
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之�！ �
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。 ——《關(guān)雎》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央�！ ≥筝缙嗥啵茁段磿�。所謂伊人，在水之湄�！ ∷蒌闹雷枨臆Q。溯游從之，宛在水中坻�！ ≥筝绮刹桑茁段匆�。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
——《蒹葭》
【小題1】對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： （ ）
| A．《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)》，它是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。常用“賦”、“比”、“興”手法。 |
| B．藝術(shù)手法主要上表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”。在情感特質(zhì)上主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛(ài)慕“淑女”，但是他沒(méi)有讓這種愛(ài)泛濫；雖然追求不到心上人而異常痛苦，但是他又能夠自我排解這種痛苦，使情感始終沒(méi)有超越倫理的制約。體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。 |
| C．《關(guān)雎》描寫了一個(gè)青年小伙子，偷偷地愛(ài)上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。詩(shī)中的“君子”和“淑女”，為貴族“少爺”和“小姐”；詩(shī)中的“琴瑟”和“鐘鼓”為貴族的專用品。 |
| D．全詩(shī)運(yùn)用比興的表現(xiàn)手法，以物喻人，借景抒情，并以重章疊句，反復(fù)詠唱的藝術(shù)形式，充分表現(xiàn)了人們對(duì)于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。 |
| A．《蒹葭》是詩(shī)經(jīng)中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇�？赡苁菍懸粋�(gè)男子傾心于一個(gè)女性，這首詩(shī)和《關(guān)雎》都可以看作愛(ài)情詩(shī)，但是無(wú)論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都沒(méi)有很大的差別。 |
| B．蒹葭中沒(méi)有明確的故事，第一章寫到主人公隔水相望，苦苦追尋，伊人仿佛就在不遠(yuǎn)處的水中陸地上，若即若離。第二章、第三章突出追尋之路的艱險(xiǎn)與漫長(zhǎng)，渲染主人公感情的綿長(zhǎng)持久，與《關(guān)雎》相比，《蒹葭》的情感韻味更濃郁。 |
| C．在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出�！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。 |
| D．《蒹葭》這首詩(shī)，動(dòng)靜結(jié)合，描摹傳神，詩(shī)中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是靜態(tài)寫照，而歌者忽上忽下的尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，欲即轉(zhuǎn)離，這又都是動(dòng)態(tài)的描摹，如此動(dòng)靜結(jié)合，使這幅畫給人留下了更加生動(dòng)、鮮明的印象。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
1．《關(guān)雎》中統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的句子是________。
2．《關(guān)雎》中抒發(fā)“求之不得”的憂思的語(yǔ)句是________。
3．重章疊句、反復(fù)吟詠是《關(guān)雎》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，其中反復(fù)出現(xiàn)的詩(shī)句是________。
4．開(kāi)頭的起興句是________。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀下面選文，回答文后問(wèn)題。
關(guān) 雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
（1）這首詩(shī)可以分為幾部分，請(qǐng)?jiān)谠膭澇觯⒏爬ǘ我狻?/P>
（2）這是一首愛(ài)情詩(shī)，它表現(xiàn)了青年男女怎樣一種愿望？
（3）詩(shī)中哪些句子運(yùn)用了想像的手法表現(xiàn)了男子希望與姑娘在一起的美好愿望？
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單談一下這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面選文，回答文后問(wèn)題。
關(guān) 雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
（
1）這首詩(shī)可以分為幾部分，請(qǐng)?jiān)谠膭澇�，并概括段意�?/P>（
2）這是一首愛(ài)情詩(shī)，它表現(xiàn)了青年男女怎樣一種愿望？（
3）詩(shī)中哪些句子運(yùn)用了想像的手法表現(xiàn)了男子希望與姑娘在一起的美好愿望？（
4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單談一下這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語(yǔ)文 九年級(jí)下冊(cè) 題型：013
下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用比興手法的一句是
A．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
B．參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
C．求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
(1)下列各句中加黑字注音正確的一項(xiàng)是
［ ］
|
A．關(guān)關(guān)雎鳩 su9 ji& |
窈窕淑女 y3o ti3o |
|
B．參差荇菜 c5n c9 |
寤寐求之 w) m8i |
|
C．優(yōu)哉游哉 y#u |
左右芼之 m2o |
|
D．琴瑟友之 s8 |
鐘鼓樂(lè)之 yu8 |
(2)下列加黑字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
［ �。�
A．在河之洲：水中陸地
B．寤寐求之：寤：睡醒；寐：睡著了
C．窈窕淑女：善、好，指品貌
D．君子好逑：對(duì)有學(xué)問(wèn)的人的尊稱
(3)對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
［ ］
A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”
B．“寤寐求之”的“之”指代“窈窕淑女”
C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)
D．“鐘鼓樂(lè)之”的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)
(4)下列加黑的字詞，古今意義不一的是
［ �。�
A．在河之洲
B．窈窕淑女
C．參差荇菜
D．左右流之
E．輾轉(zhuǎn)反側(cè)
(5)寫出《關(guān)雎》第一、三章的韻腳。
第一章( )( )( ) 第三章( )( )( )
詩(shī)中有幾章?lián)Q了韻，換韻的作用是_____________________________
(6)對(duì)下列詩(shī)句理解不正確的一項(xiàng)是
［ �。�
A．參差荇菜，左右流之——長(zhǎng)短不齊的荇菜，在水中一左一右地?cái)[動(dòng)
B．窈窕淑女，寤寐求之——那位漂亮的姑娘，我醒時(shí)夢(mèng)中都想追求你
C．優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)——想念啊想念啊，想得我翻來(lái)覆去睡不著
D．窈窕淑女，琴瑟友之——那位漂亮的姑娘啊，你彈起琴瑟來(lái)表示對(duì)我的愛(ài)慕
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