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        1. 11、按要求完成下面的對聯(lián)題。

          (1)如今世界已成為一個大家家庭,一國發(fā)生災難,別國大力支援已成為國際慣例。2008 年5 月12 日,我國四川汶川發(fā)生8 .0級地震,造成建筑垮塌,人員傷亡的重大突難,國際社會紛紛伸出援助之手。據(jù)此情境完成下面對聯(lián)。

          上聯(lián):鄰難我援,播撒中華大愛;

          下聯(lián):                                           

          (2)對對聯(lián)很講究情境,有些看起來很難對的對聯(lián),一旦有了某種情境況,就變得十分容易了。清代有一書生一次在湘江邊游玩,看到橘橫子洲(也叫“水陸洲”)邊停泊著一只小船,一會兒小船劃走了,于是書生出了這樣一個上聯(lián):

          水陸洲,洲停舟,舟行洲不行;

          因上聯(lián)有許多同音字,還運用了頂真修辭,書生一時也對不出下聯(lián)來。過了一年,書生進京趕考,在京城里看到一座高樓,掛著一個匾額叫“凌云閣”,樓的飛檐上落著一只鴿子,下面游人嘴雜,鴿子受驚而飛,書生觸景生情,馬上對出了下聯(lián):

                                                                 

          11、示例:(1)我災鄰助,收獲人間真情

          (2)凌云閣,閣落鴿,鴿飛閣未飛

          請在這里輸入關鍵詞:
          相關習題

          科目:初中語文 來源:2008年包頭市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:043

          按要求完成下面的對聯(lián)題。

          如今世界已成為一個大家家庭,一國發(fā)生災難,別國大力支援已成為國際慣例。2008年5月12日,我國四川汶川發(fā)生8.0級地震,造成建筑垮塌,人員傷亡的重大突難,國際社會紛紛伸出援助之手。據(jù)此情境完成下面對聯(lián)。

          上聯(lián):鄰難我援,播撒中華大愛;

          下聯(lián):____________________________________

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          科目:初中語文 來源:內蒙古自治區(qū)中考真題 題型:填空題

          按要求完成下面的對聯(lián)題。(任選一題)
          (l)如今世界已成為一個大家家庭,一國發(fā)生災難,別國大力支援已成為國際慣例。2008年5月12日,我國四川汶川發(fā)生8.0級地震,造成建筑垮塌,人員傷亡的重大突難,國際社會紛紛伸出援助之手。據(jù)此情境完成下面對聯(lián)。
          上聯(lián):鄰難我援,播撒中華大愛;
          下聯(lián):______________________
          (2)對對聯(lián)很講究情境,有些看起來很難對的對聯(lián),一旦有了某種情境況,就變得十分容易了。清代有一書生一次在湘江邊游玩,看到橘橫子洲(也叫“水陸洲”)邊停泊著一只小船,一會兒小船劃走了,于是書生出了這樣一個上聯(lián):
            水陸洲,洲停舟,舟行洲不行;
            因上聯(lián)有許多同音字,還運用了頂真修辭,書生一時也對不出下聯(lián)來。過了一年,書生進京趕考,在京城里看到一座高樓,掛著一個匾額叫“凌云閣”,樓的飛檐上落著一只鴿子,下面游人嘴雜,鴿子受驚而飛,書生觸景生情,馬上對出了下聯(lián):______________

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          按要求完成下面的對聯(lián)題。

          (1)如今世界已成為一個大家家庭,一國發(fā)生災難,別國大力支援已成為國際慣例。2008 年5 月12 日,我國四川汶川發(fā)生8 .0級地震,造成建筑垮塌,人員傷亡的重大突難,國際社會紛紛伸出援助之手。據(jù)此情境完成下面對聯(lián)。

          上聯(lián):鄰難我援,播撒中華大愛;

          下聯(lián):                                           

          (2)對對聯(lián)很講究情境,有些看起來很難對的對聯(lián),一旦有了某種情境況,就變得十分容易了。清代有一書生一次在湘江邊游玩,看到橘橫子洲(也叫“水陸洲”)邊停泊著一只小船,一會兒小船劃走了,于是書生出了這樣一個上聯(lián):

          水陸洲,洲停舟,舟行洲不行;

          因上聯(lián)有許多同音字,還運用了頂真修辭,書生一時也對不出下聯(lián)來。過了一年,書生進京趕考,在京城里看到一座高樓,掛著一個匾額叫“凌云閣”,樓的飛檐上落著一只鴿子,下面游人嘴雜,鴿子受驚而飛,書生觸景生情,馬上對出了下聯(lián):

                                                                 

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成15-19題

          二房壩·外公·蘸水碟

          黃德彰

          岷江的流向沒有改變。從石板溪到叉魚寺,水流正東。江南是我的故鄉(xiāng)塘壩,江北一道小溪,叫石馬河。溯溪而上,行五六里,丘陵間一片田原,茂竹半掩農(nóng)舍,便是我的外婆家了,地名二房壩。

          二房壩是我兒時寒暑假必去的所在。二房壩20多號人,只有外公一人是拄手杖的。二房壩20多號人,只有外公和我是不干活的。我是客人,又小,只管玩耍。外公則天天拄著手杖,到兩里路外的觀音寺吃茶。觀音寺是平安鄉(xiāng)的首府,總共不到30戶人家,民居的屋頂覆蓋著窄窄的石板街道,街道上稍寬的地方設有茶桌。這個只有二三千人的小鄉(xiāng),一鄉(xiāng)的頭面人物,大抵坐在茶桌周圍的竹椅上。

            外公當然是很有面子的人物:全鄉(xiāng)只有兩戶人家的子弟在外面讀大學,他一人便供給了全鄉(xiāng)大學生總數(shù)的一半。他曾對我說過,供舅舅上學,他花費了16石谷子。一個10畝田產(chǎn)的地主家庭,要供成一個大學生,其艱難可想而知。

            他要讓兒子也感受這種艱難。假期回家,舅舅不能享有外公和我的特權,他必須勞動。臨開學了,須得賣米以籌學費,舅舅得與佃戶張世華一道,將稻谷加工成大米。把谷子從谷倉放出來,一擔擔挑到擂房里去擂了,用風簸風它,吹去稻殼。再挑到半里之遙的長瓦房,那兒有個碾房,碾去米糠,使糙米變成精米。再挑回來,風去米糠,過篩,去掉碎米。每道工序,張世華干,舅舅一樣地干。這時該賣米了,佃農(nóng)挑一擔,地主少爺也挑一擔,一擔擔挑上街去。谷倉漸空,學費才足。舅舅已深知這些錢來之不易(縱然那稻谷已從佃農(nóng)那兒剝削過來,是現(xiàn)成的),可以離家赴校了。

            舅舅是修農(nóng)學的。先上縣農(nóng)中,繼而就讀省高農(nóng),畢業(yè)后,到灌縣林場工作了兩年才考上了金陵大學,上這所大學也是外公的命令。畢業(yè)后就業(yè)于臺北。正在這時,外婆病逝了。外婆病篤之際,外公叮囑我的母親千萬不要告訴舅舅,希望兒子不為母病所累,在外繼續(xù)發(fā)展。但我母親還是給舅舅寫了信,舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學實驗所的職務,萬里迢迢,奔返故鄉(xiāng)。

            母親寫信,舅舅還鄉(xiāng),都是違背外公意愿的事。但子女此種行為卻是父親教育的結果,陳氏家風使然。陳氏祖先,自湖北麻城入川,墾殖于二房壩以來,外公已是第七代了,代代相傳,恪守孝道。外公家的堂屋里,黑漆金字匾額高懸,文曰“祖德流芳”,要求子孫緬懷并繼承先輩的美德。外公事母至孝。他年輕時往往外出謀事,每離家,總先去鄉(xiāng)場賣肉的所在,給屠戶打個招呼:每逢趕集便給家里送肉,讓老母常有肉食,待他歸來一并結賬付款。自己躬行孝道,卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪,怎么行得通呢?

          母親是外公的女兒,外公的孝行也在她這里流芳。年事漸高,外公已不再外出謀生,每年總得有幾個月住在我家。吃飯的時候,外公面前有一個碟子,專屬于他。那碟子很小,孔乙己叉開五指即可罩住的那種,人們吃豆花時用它盛蘸水,而在外公面前則是母親特備的精肴,比如豬油白糖蒸蜂蛹之類。我和弟弟的眼睛,不免饞住那個小碟,老人也總是給外孫的碗里拈上一枚。眼見那碟子里已是“多乎哉,不多也”,而我們卻還希望著,又害怕母親責備的眼神,而外公又給我們各拈一枚。時至今日,難禁內疚:老人的慈愛、小孩的饞,是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

          1..用簡要的語言概括,外公是怎樣的一個人?(4分,正確一個給2分,正確兩個給3分)

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           
          答:外公是一個      的,       的,      的老人。

          2..標題中“二房壩·外公·蘸水碟”三個詞語表明了文章的思路,按提示填空。(4分,前兩空各1分,第三空2分)

          開篇寫二房壩點明了                                   ,二房壩享有特權的是外公,由此推出了文章描寫的                                   ;因為外公是全鄉(xiāng)的頭面人物,一方面他艱難地供成了全鄉(xiāng)僅有的兩個大學生中的一個——我的舅舅,另一方面他把祖德孝行傳給了他的兒子和女兒——我的母親,我的母親將外公接到家中贍養(yǎng),用蘸水碟為他特備精肴,我和弟弟饞住了碟中的精肴,以上構成了文章的主要情節(jié);小小的蘸水碟盛滿了                                                之情,這揭示了文章的主旨。

          3..結合語境解釋下列劃線詞的含義。(4分,各2分)

          ①舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學實驗所的職務,萬里迢迢,奔返故鄉(xiāng)。

          ②老人的慈愛、小孩的饞,是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

          4..結合上下文,判斷對“外公家的堂屋里,黑漆金字匾額高懸,文曰‘祖德流芳’”這句話的理解,判斷正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)

          A.這句話是陳氏家教的追求。(    )

          B.這句話是陳氏家風的真實寫照:祖輩的美德已經(jīng)代代相傳。(    )

          C.“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因。(    )

          D.這句話是文章的情感線索。(    )

          5..文中說:“自己躬行孝道,卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪,怎么行得通呢?”聯(lián)系全文想想,外公的言行是否矛盾?為什么?(3 分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

          備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結好孫權,內修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!

          1..下列劃線詞意思相同的一項是(   )(3分)

          A.

           

          備由是

          太守說如此

          B.

           

          大義于天下

          《書》,則不如無《書》

          C.

           

          將軍既帝室

          無絲竹亂耳

          D.

           

          信義著四海

          皆以美徐公

          2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)

          (1)而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                                        

          (2)此殆天所以資將軍也。

                                                                                         

          3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結好孫權”,其中“結好孫權”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)

                                                                                        

                                                                                         

          4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

          【答案】

          5.(3分)A

          6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關鍵字“猖蹶”1分。)

          (2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關鍵字“殆”1分。)

          7.(4分)孫權的政權,已歷三世,政權鞏固;(2分)孫權占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

          8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分)

          【解析】略

          【題型】文言文閱讀

          【適用】一般

          【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

          【關鍵字標簽】文言文

          【結束】

          8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

          若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

          至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

          9..下列加點詞意思相同的一項是(   )(3分)

          A.

           

          暮冥冥

          厚此

          B.

           

          國懷鄉(xiāng)

          偽存真

          C.

           

          春和

          良辰美

          D.

           

          寵辱

          白頭

          10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。(2分)

                                                                                        

          11..賞析下面的句子。(3分)

          浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                           

          【答案】

          12.(3分)D

          13.(2分)個人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

          14.(3分)比喻貼切(動靜互襯),形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結合手法分析畫面2分。)

          【解析】略

          【題型】文言文閱讀

          【適用】一般

          【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

          【關鍵字標簽】文言文

          【結束】

          9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

          悠長的鈴聲

          畢淑敏

          雨天,是城市的忌日。 

          花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。

          “今天你晚了!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住

          校,唯我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話。

          “不晚!蔽胰鐾染团堋拇箝T口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀律嚴格,我只是想將損失減少到最小。

          上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴,健康還是最重要的!

          我的腳步遲緩下來;仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著,全然沒有即將沉寂的細弱。   

          只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。

          老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結。 

          放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝?墒,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”

          “免貴”,然后,他告訴我姓氏。

          我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

          上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,

          才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

          做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。

          當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

          著了!蓖勒f。只有我知道這秘密,但我永遠不會說。說出來,便破壞了這一份溫情。這一番默契。

          終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,靠近我:“你就要走了。我想同你

          說一件事!

          “你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說了……不說了

          ……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

          “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

          “他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

          “您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關,忙不迭地追問。   

          “你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

          (選文有改動)

          15..聯(lián)系全文內容,談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                                         

                                                                                          

          16..本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

          (1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

          文中加點的字“抽”,原意是“用細長的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                                        

                                                                                        

          (2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

          這個畫線的句子很有表現(xiàn)力,請你結合上下文,對它作簡要賞析。(2分)

                                                                                         

                                                                                         

          17.讀了文章,你一定會喜歡文中的那位老師傅,請你對他作點評價。(4分)

                                                                                            

                                                                                             

          18.從下面兩題中任選一題進行回答。(4分)

          (1)這篇小說的結尾有怎樣的特點?請作簡要評析。

          (2)這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情,這其實在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。

          我選    題。

                                                                                          

                                                                                        

          19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解,結合生活實際,談談你從中獲得的感悟。(4分)

                                                                                         

                                                                                          

          【答案】

          20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(2分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

          21.(4分)

          (1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

          (2)(2分)這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

          22.(4分)關鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

          23.(4分)

          (1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

          (2)①若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

          24.(4分)結合“默契”談感悟2分,結合生活實際1分,語言表達1分。

          【解析】略

          【題型】現(xiàn)代文閱讀

          【適用】一般

          【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

          【關鍵字標簽】現(xiàn)代文閱讀

          【結束】

          10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

          另一種珍愛

          喬葉

          ①曾讀過一篇小說《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻,那時你怎么辦呢?

          ②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

          ③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己,而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美,可當美好的東西被踐踏的時候,她便毀了自己。

          ④為什么不學會愛自己呢?

          ⑤學會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候,我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草,而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

          ⑥學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候,在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候,在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個明媚的笑容。然后,懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去,堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

          ⑦也許有人會說這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

          ⑧學會愛自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘,而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?梢宰屛覀冊跓o房可居的時候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

          ⑨學會愛自己,才會真正懂得愛這個世界。

          25.題目“另一種珍愛”指的是什么?“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                                      

          26..有人認為第③段的論據(jù)有些多余,你認為呢?請說說你的看法。(4分)

                                                                                         

          27..第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                                      

          28..感知第⑥段文字的內容,為其補寫一個事實論據(jù)。(3分)

                                                                                            

          29..作者為什么說“學會愛自己,才會真正懂得愛這個世界”?(4分)

                                                                                         

          【答案】

          30.(4分)珍愛自己(學會愛自己)?释麆e人的關愛(或:需要通過別人來肯定自己熱愛自己)。

          31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應該學會愛自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對比,突出觀點。(1分)

          32.(3分)比喻論證。(1分)使得說理生動形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛自己,就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。

          33.(3分)答題要求:圍繞“學會愛自己,讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分,語言表達清楚流暢1分。

          34.(4分)因為學會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重;因為這是真正懂得珍愛世界的前提。

          【解析】略

          【題型】現(xiàn)代文閱讀

          【適用】一般

          【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

          【關鍵字標簽】現(xiàn)代文閱讀

          【結束】

          11【題文】作文。(60分)

          一次挫敗的經(jīng)歷,一個難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛好……凡此種種,會使你的知識得以豐富,智慧得以增長,讓你站上人生新的高地。

          請你以“那一刻,我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

          要求:①寫一篇字數(shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名,若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

          【答案】略

          【解析】略

          【題型】作文

          【適用】一般

          【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

          【關鍵字標簽】作文

          【結束】

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成15-19題
          二房壩·外公·蘸水碟
          黃德彰
          岷江的流向沒有改變。從石板溪到叉魚寺,水流正東。江南是我的故鄉(xiāng)塘壩,江北一道小溪,叫石馬河。溯溪而上,行五六里,丘陵間一片田原,茂竹半掩農(nóng)舍,便是我的外婆家了,地名二房壩。
          二房壩是我兒時寒暑假必去的所在。二房壩20多號人,只有外公一人是拄手杖的。二房壩20多號人,只有外公和我是不干活的。我是客人,又小,只管玩耍。外公則天天拄著手杖,到兩里路外的觀音寺吃茶。觀音寺是平安鄉(xiāng)的首府,總共不到30戶人家,民居的屋頂覆蓋著窄窄的石板街道,街道上稍寬的地方設有茶桌。這個只有二三千人的小鄉(xiāng),一鄉(xiāng)的頭面人物,大抵坐在茶桌周圍的竹椅上。
          外公當然是很有面子的人物:全鄉(xiāng)只有兩戶人家的子弟在外面讀大學,他一人便供給了全鄉(xiāng)大學生總數(shù)的一半。他曾對我說過,供舅舅上學,他花費了16石谷子。一個10畝田產(chǎn)的地主家庭,要供成一個大學生,其艱難可想而知。
          他要讓兒子也感受這種艱難。假期回家,舅舅不能享有外公和我的特權,他必須勞動。臨開學了,須得賣米以籌學費,舅舅得與佃戶張世華一道,將稻谷加工成大米。把谷子從谷倉放出來,一擔擔挑到擂房里去擂了,用風簸風它,吹去稻殼。再挑到半里之遙的長瓦房,那兒有個碾房,碾去米糠,使糙米變成精米。再挑回來,風去米糠,過篩,去掉碎米。每道工序,張世華干,舅舅一樣地干。這時該賣米了,佃農(nóng)挑一擔,地主少爺也挑一擔,一擔擔挑上街去。谷倉漸空,學費才足。舅舅已深知這些錢來之不易(縱然那稻谷已從佃農(nóng)那兒剝削過來,是現(xiàn)成的),可以離家赴校了。
          舅舅是修農(nóng)學的。先上縣農(nóng)中,繼而就讀省高農(nóng),畢業(yè)后,到灌縣林場工作了兩年才考上了金陵大學,上這所大學也是外公的命令。畢業(yè)后就業(yè)于臺北。正在這時,外婆病逝了。外婆病篤之際,外公叮囑我的母親千萬不要告訴舅舅,希望兒子不為母病所累,在外繼續(xù)發(fā)展。但我母親還是給舅舅寫了信,舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學實驗所的職務,萬里迢迢,奔返故鄉(xiāng)。
          母親寫信,舅舅還鄉(xiāng),都是違背外公意愿的事。但子女此種行為卻是父親教育的結果,陳氏家風使然。陳氏祖先,自湖北麻城入川,墾殖于二房壩以來,外公已是第七代了,代代相傳,恪守孝道。外公家的堂屋里,黑漆金字匾額高懸,文曰“祖德流芳”,要求子孫緬懷并繼承先輩的美德。外公事母至孝。他年輕時往往外出謀事,每離家,總先去鄉(xiāng)場賣肉的所在,給屠戶打個招呼:每逢趕集便給家里送肉,讓老母常有肉食,待他歸來一并結賬付款。自己躬行孝道,卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪,怎么行得通呢?
          母親是外公的女兒,外公的孝行也在她這里流芳。年事漸高,外公已不再外出謀生,每年總得有幾個月住在我家。吃飯的時候,外公面前有一個碟子,專屬于他。那碟子很小,孔乙己叉開五指即可罩住的那種,人們吃豆花時用它盛蘸水,而在外公面前則是母親特備的精肴,比如豬油白糖蒸蜂蛹之類。我和弟弟的眼睛,不免饞住那個小碟,老人也總是給外孫的碗里拈上一枚。眼見那碟子里已是“多乎哉,不多也”,而我們卻還希望著,又害怕母親責備的眼神,而外公又給我們各拈一枚。時至今日,難禁內疚:老人的慈愛、小孩的饞,是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。
          【小題1】. 用簡要的語言概括,外公是怎樣的一個人?(4分,正確一個給2分,正確兩個給3分)
          答:外公是一個      的,      的,     的老人。
          【小題2】. 標題中“二房壩·外公·蘸水碟”三個詞語表明了文章的思路,按提示填空。(4分,前兩空各1分,第三空2分)
          開篇寫二房壩點明了                                   ,二房壩享有特權的是外公,由此推出了文章描寫的                                   ;因為外公是全鄉(xiāng)的頭面人物,一方面他艱難地供成了全鄉(xiāng)僅有的兩個大學生中的一個——我的舅舅,另一方面他把祖德孝行傳給了他的兒子和女兒——我的母親,我的母親將外公接到家中贍養(yǎng),用蘸水碟為他特備精肴,我和弟弟饞住了碟中的精肴,以上構成了文章的主要情節(jié);小小的蘸水碟盛滿了                                                之情,這揭示了文章的主旨。
          【小題3】. 結合語境解釋下列劃線詞的含義。(4分,各2分)
          ①舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學實驗所的職務,萬里迢迢,奔返故鄉(xiāng)。
          ②老人的慈愛、小孩的饞,是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。
          【小題4】. 結合上下文,判斷對“外公家的堂屋里,黑漆金字匾額高懸,文曰‘祖德流芳’”這句話的理解,判斷正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)
          A.這句話是陳氏家教的追求。()
          B.這句話是陳氏家風的真實寫照:祖輩的美德已經(jīng)代代相傳。()
          C.“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因。()
          D.這句話是文章的情感線索。()
          【小題5】. 文中說:“自己躬行孝道,卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪,怎么行得通呢?”聯(lián)系全文想想,外公的言行是否矛盾?為什么?(3 分)

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          科目:初中語文 來源:2011—2012學年四川省板橋學區(qū)初二上學期第一次階段考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成15-19題
          二房壩·外公·蘸水碟
          黃德彰
          岷江的流向沒有改變。從石板溪到叉魚寺,水流正東。江南是我的故鄉(xiāng)塘壩,江北一道小溪,叫石馬河。溯溪而上,行五六里,丘陵間一片田原,茂竹半掩農(nóng)舍,便是我的外婆家了,地名二房壩。
          二房壩是我兒時寒暑假必去的所在。二房壩20多號人,只有外公一人是拄手杖的。二房壩20多號人,只有外公和我是不干活的。我是客人,又小,只管玩耍。外公則天天拄著手杖,到兩里路外的觀音寺吃茶。觀音寺是平安鄉(xiāng)的首府,總共不到30戶人家,民居的屋頂覆蓋著窄窄的石板街道,街道上稍寬的地方設有茶桌。這個只有二三千人的小鄉(xiāng),一鄉(xiāng)的頭面人物,大抵坐在茶桌周圍的竹椅上。
          外公當然是很有面子的人物:全鄉(xiāng)只有兩戶人家的子弟在外面讀大學,他一人便供給了全鄉(xiāng)大學生總數(shù)的一半。他曾對我說過,供舅舅上學,他花費了16石谷子。一個10畝田產(chǎn)的地主家庭,要供成一個大學生,其艱難可想而知。
          他要讓兒子也感受這種艱難。假期回家,舅舅不能享有外公和我的特權,他必須勞動。臨開學了,須得賣米以籌學費,舅舅得與佃戶張世華一道,將稻谷加工成大米。把谷子從谷倉放出來,一擔擔挑到擂房里去擂了,用風簸風它,吹去稻殼。再挑到半里之遙的長瓦房,那兒有個碾房,碾去米糠,使糙米變成精米。再挑回來,風去米糠,過篩,去掉碎米。每道工序,張世華干,舅舅一樣地干。這時該賣米了,佃農(nóng)挑一擔,地主少爺也挑一擔,一擔擔挑上街去。谷倉漸空,學費才足。舅舅已深知這些錢來之不易(縱然那稻谷已從佃農(nóng)那兒剝削過來,是現(xiàn)成的),可以離家赴校了。
          舅舅是修農(nóng)學的。先上縣農(nóng)中,繼而就讀省高農(nóng),畢業(yè)后,到灌縣林場工作了兩年才考上了金陵大學,上這所大學也是外公的命令。畢業(yè)后就業(yè)于臺北。正在這時,外婆病逝了。外婆病篤之際,外公叮囑我的母親千萬不要告訴舅舅,希望兒子不為母病所累,在外繼續(xù)發(fā)展。但我母親還是給舅舅寫了信,舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學實驗所的職務,萬里迢迢,奔返故鄉(xiāng)。
          母親寫信,舅舅還鄉(xiāng),都是違背外公意愿的事。但子女此種行為卻是父親教育的結果,陳氏家風使然。陳氏祖先,自湖北麻城入川,墾殖于二房壩以來,外公已是第七代了,代代相傳,恪守孝道。外公家的堂屋里,黑漆金字匾額高懸,文曰“祖德流芳”,要求子孫緬懷并繼承先輩的美德。外公事母至孝。他年輕時往往外出謀事,每離家,總先去鄉(xiāng)場賣肉的所在,給屠戶打個招呼:每逢趕集便給家里送肉,讓老母常有肉食,待他歸來一并結賬付款。自己躬行孝道,卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪,怎么行得通呢?
          母親是外公的女兒,外公的孝行也在她這里流芳。年事漸高,外公已不再外出謀生,每年總得有幾個月住在我家。吃飯的時候,外公面前有一個碟子,專屬于他。那碟子很小,孔乙己叉開五指即可罩住的那種,人們吃豆花時用它盛蘸水,而在外公面前則是母親特備的精肴,比如豬油白糖蒸蜂蛹之類。我和弟弟的眼睛,不免饞住那個小碟,老人也總是給外孫的碗里拈上一枚。眼見那碟子里已是“多乎哉,不多也”,而我們卻還希望著,又害怕母親責備的眼神,而外公又給我們各拈一枚。時至今日,難禁內疚:老人的慈愛、小孩的饞,是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。
          【小題1】. 用簡要的語言概括,外公是怎樣的一個人?(4分,正確一個給2分,正確兩個給3分)
          答:外公是一個      的,      的,     的老人。
          【小題2】. 標題中“二房壩·外公·蘸水碟”三個詞語表明了文章的思路,按提示填空。(4分,前兩空各1分,第三空2分)
          開篇寫二房壩點明了                                   ,二房壩享有特權的是外公,由此推出了文章描寫的                                   ;因為外公是全鄉(xiāng)的頭面人物,一方面他艱難地供成了全鄉(xiāng)僅有的兩個大學生中的一個——我的舅舅,另一方面他把祖德孝行傳給了他的兒子和女兒——我的母親,我的母親將外公接到家中贍養(yǎng),用蘸水碟為他特備精肴,我和弟弟饞住了碟中的精肴,以上構成了文章的主要情節(jié);小小的蘸水碟盛滿了                                                之情,這揭示了文章的主旨。
          【小題3】. 結合語境解釋下列劃線詞的含義。(4分,各2分)
          ①舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學實驗所的職務,萬里迢迢,奔返故鄉(xiāng)。
          ②老人的慈愛、小孩的饞,是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。
          【小題4】. 結合上下文,判斷對“外公家的堂屋里,黑漆金字匾額高懸,文曰‘祖德流芳’”這句話的理解,判斷正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)

          A.這句話是陳氏家教的追求。()
          B.這句話是陳氏家風的真實寫照:祖輩的美德已經(jīng)代代相傳。()
          C.“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因。()
          D.這句話是文章的情感線索。()
          【小題5】. 文中說:“自己躬行孝道,卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪,怎么行得通呢?”聯(lián)系全文想想,外公的言行是否矛盾?為什么?(3 分)

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學年重慶市萬州區(qū)巖口復興學校八年級4月月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文章,完成小題。
          “合格考場”的代價
          張麗鈞
          按照上級有關部門的部署,每個高考考場都要安裝攝像頭和手機信號屏蔽器,否則就算“不合格考場”。
          有人給推薦了一款攝像頭,說是特別適合考場用。我們一行人不辭辛苦地找到了北京一個叫“世界財富中心”的地方。
          佇立樓前,有人開玩笑說:“這下開眼了,知道‘世界財富中心’長啥樣了!”
          那是一棟環(huán)境衛(wèi)生差得惹人皺眉的高樓。電梯將我們載到了高處,在那里,我們見到了年輕的劉經(jīng)理。
          劉經(jīng)理正接打手機,迅速朝我們一笑,算是打過了招呼。他操著怪怪的普通話對著手機講:“如果你再要一款手機信號探測儀,那就可以六折……八千到一萬二不等啦。這還貴呀?不貴啦!……手機屏蔽器呀?那不能這個折扣給你!中考、高考臨近,我們的手機屏蔽器銷得可好了!八折就到底了……好,那就給你寄50個手機屏蔽器外加一個手機探測儀。知道了,直接寄你學校,快遞,三天到貨,貨到付款!”
          劉經(jīng)理掛了電話,我們中間有人倒吸一口涼氣說:“乖乖!這個學校需求量也不小!”
          劉經(jīng)理熱情地請我們落座。問明來意后,他笑著說:“攝像頭搭配手機屏蔽器最劃算。好多學校都是這么買的!
          我說:“我們學校有手機屏蔽器,不需要再買了!
          劉經(jīng)理舉起一個盒子說:“看好嘍,這可是我們今年開發(fā)的最新產(chǎn)品。可以屏蔽3G手機信號的!你們單位那些手機屏蔽器有這個功能嗎?還有啊,我們的新產(chǎn)品可以做到只干擾下行信號,不干擾上行信號,也就是說,對附近的基站不構成干擾。實話跟你說,我們這種新產(chǎn)品特別受歡迎!供不應求呢!”
          我說:“我們那批屏蔽器是花了10多萬元買的,剛用了兩年就淘汰,太敗家了吧?”
          我們當中一個人說:“該淘汰就得淘汰!咱們的屏蔽器確實屏蔽不了3G手機信號!
          我說:“就算買了這個新產(chǎn)品,那也奈何不了隱形耳機作弊呀!”
          劉經(jīng)理詭秘地一笑,變戲法般地從身后拿出一個盒子,得意地說:“用‘作弊克’呀!專門對付隱形耳機作弊的!
          天!
          “‘作弊克’就是你剛才打電話說的那個手機探測儀嗎?”我們當中一個人問。
          劉經(jīng)理盯著問話的人笑,顯然是在笑他的無知。不過,很快他就欣然原諒了他的無知,耐心告訴他:“手機探測儀是手機探測儀,‘作弊克’是‘作弊克’,兩個產(chǎn)品是不一樣的!鞅卓恕瘍r位更高,它專門用來對付安裝在耳朵眼兒里的隱形裝置,一抓一個準!——明白了嗎?”
          聽著他把考場作弊這點子事說得這么透辟,身為教育工作者的我突然感到被游街示眾般的羞愧不爽。我心跳加速,遂出去找洗手間。
          在樓道里,剛巧碰上一個矮矮胖胖的女孩正打手機。只聽她說:“我們絕對有信譽保障!那么多考生用我們的產(chǎn)品都成功了,你還有什么可擔心的?……不可能!我保證,目前還沒有任何一個公司開發(fā)出能探測到我們產(chǎn)品的儀器……”
          她說的,可是“隱形耳機”之類的東西?
          ——⑵天!
          重新見到那個劉經(jīng)理時,我抑制不住氣惱地說:“我知道你們發(fā)家的秘訣了,你們是靠國人不誠信發(fā)家的。你們一邊做著矛,一邊做著盾吧?生意這么紅火,真是可喜可賀!”
          劉經(jīng)理似乎并不介意我話中帶刺,寬容地笑著答道:“你說的不是沒有道理。人人都誠信,我們吃什么?”
          ……
          是啊,所有“合格”的高考考場里,都要既有攝像頭,又有屏蔽器,巨大的、流動性的“可疑信號探測車”還要不斷在考場外面巡視。考場里坐著“祖國的花朵”……
          當我們帶著十數(shù)萬元的產(chǎn)品離開“世界財富中心”的時候,我心里塞滿了無可告語的痛楚與悲哀。
          我一遍又一遍地問自己:我們將“失信不立”這樣的遺訓丟在了哪一陣風中?我們除了防賊般地防著那些孩子就真的沒有別的辦法了嗎?我們的“世界財富中心”靠這樣的貨物賺得盆滿缽滿是榮還是恥?我們一定要把辛辛苦苦掙來的錢扔在這么一個臟兮兮的地方嗎?我們可知道建立一個“合格”的高考考場會讓多少靈魂蒙羞……
          (選自《雜文選刊》)
          【小題1】聯(lián)系文章內容,談談“一邊做著矛,一邊做著盾”一句中“矛”與“盾”分別指的是什么?(4分)
          【小題2】文章中作者兩次發(fā)出了“天!”的感嘆。請結合情境,談談兩次感嘆的緣由。(4分)
          第一次:                                                                      
                                                                                        
          第二次:                                                                      
                                                                                        
          【小題3】請談談你對文章最后一句的理解。(3分)
          我們可知道建立一個“合格”的高考考場會讓多少靈魂蒙羞……
          【小題4】請從表達方式的角度賞析下面的句子。(4分)
          劉經(jīng)理詭秘地一笑,變戲法般地從身后拿出一個盒子,得意地說:“用‘作弊克’呀!專門對付隱形耳機作弊的!”
          【小題5】請分析文章以“‘合格考場’的代價”為題起到了什么作用。(4分)
          【小題6】每年中考高考,一中的考場外總會掛起這么一條橫幅——“考出風格,考出水平”。請聯(lián)系文章和自身感悟,談談你對這個橫幅的認識。(3分)

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          科目:初中語文 來源:2013-2014學年浙江瑞安市八年級上學期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成后面題目。

          俯而學與仰而思

          ①古人所說的“俯而學,仰而思”,實際上說的是一個“怎么學”的問題,指的是一種常用的學習方法。聯(lián)合國教科文組織在1972年出版的《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中,曾特別警示世人:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”我們今天的學習,不能只停留在學了什么,而應致力于學會什么;不只是需要明確學什么,更應當知道怎樣學,要用聯(lián)系實際的方法去學習,把學到的知識運用到實踐中去。而“俯而學”與“仰而思”的有機結合,正是這樣一種科學的學習方法。

          ②“俯而學”,就是要沉下心去深入學習,潛心鉆研,這就是說要樹立“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的鉆研精神,細細揣摩,窮追不舍。否則,知其一,不知其二,知其然,不知其所以然,將難以跟上時代發(fā)展的步伐,難以承擔歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出:“有了學問,好比站在山上,可以看到很遠很多的東西;沒有學問,如在暗溝里走路,摸索不著,那會苦煞人!钡嬲龑W得“學問”,能夠“看到很遠很多的東西”,不“俯下身潛心地、深入地去學習是不行的。

          ③“仰而思”,就是要在學習過程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實際只讀書,讀死書,不善于讀思結合.最終是無法達到讀書的真正目的的。戰(zhàn)國時的趙括可謂熟讀兵書,談起兵事來頭頭是道,可到了戰(zhàn)場上,卻只知道按照兵書行事,而不能根據(jù)實際情況運用戰(zhàn)術,結果導致慘敗,在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學家司馬遷在編撰《史記》的過程中,追求的是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的境界。這里的“究”“通”就是思考;“天人之際”“古今之變”就是指客觀世界和客觀規(guī)律:“一家之言”就是在深思熟慮后,結合客觀現(xiàn)實形成的獨到見解、實踐也一再證明:在學習時不聯(lián)系實際思考問題,讀書時功夫僅下在書本上,就只會人云亦云,就難有真知灼見,也就提不出新思路,拿不出新辦法。

          ④孔子曾告誡我們:“學而不思則罔,思而不學則殆。”意思是說,只學習而不思考,就會迷惑不解;只思考而不學習,就會怠惰而無所成就?鬃舆@句話再精辟不過地論述了“俯而學”與“仰而思”的辯證關系。我們應牢記先賢的教導,在實踐中學有所得,思有所獲。

          1.對文章中心論點的表述準確的一項是(?? )

          A、古人所說的“俯而學,仰而思”,實際上說的是一個“怎么學”的問題,指的是一種常用的學習方法。

          B、“俯而學”即要沉下心去深入學習,潛心鉆研;“仰而思”即在學習過程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實際。

          C、學習要將“俯而學”與“仰而思”有機結合起來,用聯(lián)系實際的方法學習,把學到的知識運用到實踐中去。

          D、在學習時不聯(lián)系實際思考問題,讀書時功夫僅下在書本上,就只會人云亦云,就難有真知灼見,也就提不出新思路,拿不出新辦法。

          2.對文本內容理解不正確的一項是(?? )

          A、引用《學會生存—教育世界的今天和明天》一書的觀點意在證明學會學習的重要性。

          B、引用毛澤東的名言是為了說明知識越豐富,學養(yǎng)愈豐厚,就越能做好本職工作。

          C、列舉趙括的例子證明沒有做到“仰而思”,不善于讀思結合就會照本宣科招致失敗。

          D、列舉司馬遷的例子證明只有做到仰而思,結合客觀實際,深思熟慮,才能有建樹。

          3.下面事例可以用來證明本文中心論點的是(?? )

          A、戰(zhàn)國時期政治家蘇秦,年輕時由于學問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視,家人也瞧不起他。這對他的刺激很大。他下定決心,發(fā)奮讀書。讀書到深夜,很疲倦,只想睡覺,他想到一個辦法,準備一把錐子,一打瞌睡就用錐子刺大腿,使自己清醒過來,再堅持讀書。

          B、匡衡年輕時十分好學,家里窮,買不起蠟燭,他想到一個辦法,就在墻壁上鑿一個洞,讓隔壁家的蠟燭光透過來,常常學到深夜,就這樣,匡衡在極度艱難的條件下,通過不懈努力,成為西漢著名的學者。

          C、孔子花了很大的精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點,接著,它又讀第三遍,對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以后他又多次閱讀這本書,他還謙虛的說:“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質了。”

          D、東漢著名科學家張衡少年時從一本詩集里讀到四句詩,描述了北斗星在各個季節(jié)傍晚時的變化,他覺得太有意思了。于是根據(jù)詩的內容又參考了別的書籍畫成了天象圖,每夜只要沒有云彩,他就對著天象圖仔細觀察著夜空。他不斷學習,觀察,思考著。后來,他終于確認了那四句詩里的描述不準確,事實上斗柄早春指東北,暮春卻指東南。

           

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          科目:初中語文 來源:2013屆重慶市八年級4月月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文章,完成小題。

          “合格考場”的代價

          張麗鈞

          按照上級有關部門的部署,每個高考考場都要安裝攝像頭和手機信號屏蔽器,否則就算“不合格考場”。

          有人給推薦了一款攝像頭,說是特別適合考場用。我們一行人不辭辛苦地找到了北京一個叫“世界財富中心”的地方。

          佇立樓前,有人開玩笑說:“這下開眼了,知道‘世界財富中心’長啥樣了!”

          那是一棟環(huán)境衛(wèi)生差得惹人皺眉的高樓。電梯將我們載到了高處,在那里,我們見到了年輕的劉經(jīng)理。

          劉經(jīng)理正接打手機,迅速朝我們一笑,算是打過了招呼。他操著怪怪的普通話對著手機講:“如果你再要一款手機信號探測儀,那就可以六折……八千到一萬二不等啦。這還貴呀?不貴啦!……手機屏蔽器呀?那不能這個折扣給你!中考、高考臨近,我們的手機屏蔽器銷得可好了!八折就到底了……好,那就給你寄50個手機屏蔽器外加一個手機探測儀。知道了,直接寄你學校,快遞,三天到貨,貨到付款!”

          劉經(jīng)理掛了電話,我們中間有人倒吸一口涼氣說:“乖乖!這個學校需求量也不小啊!”

          劉經(jīng)理熱情地請我們落座。問明來意后,他笑著說:“攝像頭搭配手機屏蔽器最劃算。好多學校都是這么買的!

          我說:“我們學校有手機屏蔽器,不需要再買了!

          劉經(jīng)理舉起一個盒子說:“看好嘍,這可是我們今年開發(fā)的最新產(chǎn)品?梢云帘3G手機信號的!你們單位那些手機屏蔽器有這個功能嗎?還有啊,我們的新產(chǎn)品可以做到只干擾下行信號,不干擾上行信號,也就是說,對附近的基站不構成干擾。實話跟你說,我們這種新產(chǎn)品特別受歡迎!供不應求呢!”

          我說:“我們那批屏蔽器是花了10多萬元買的,剛用了兩年就淘汰,太敗家了吧?”

          我們當中一個人說:“該淘汰就得淘汰啊!咱們的屏蔽器確實屏蔽不了3G手機信號!

          我說:“就算買了這個新產(chǎn)品,那也奈何不了隱形耳機作弊呀!”

          劉經(jīng)理詭秘地一笑,變戲法般地從身后拿出一個盒子,得意地說:“用‘作弊克’呀!專門對付隱形耳機作弊的!

          天!

          “‘作弊克’就是你剛才打電話說的那個手機探測儀嗎?”我們當中一個人問。

          劉經(jīng)理盯著問話的人笑,顯然是在笑他的無知。不過,很快他就欣然原諒了他的無知,耐心告訴他:“手機探測儀是手機探測儀,‘作弊克’是‘作弊克’,兩個產(chǎn)品是不一樣的!鞅卓恕瘍r位更高,它專門用來對付安裝在耳朵眼兒里的隱形裝置,一抓一個準!——明白了嗎?”

          聽著他把考場作弊這點子事說得這么透辟,身為教育工作者的我突然感到被游街示眾般的羞愧不爽。我心跳加速,遂出去找洗手間。

          在樓道里,剛巧碰上一個矮矮胖胖的女孩正打手機。只聽她說:“我們絕對有信譽保障!那么多考生用我們的產(chǎn)品都成功了,你還有什么可擔心的?……不可能!我保證,目前還沒有任何一個公司開發(fā)出能探測到我們產(chǎn)品的儀器……”

          她說的,可是“隱形耳機”之類的東西?

          ——⑵天!

          重新見到那個劉經(jīng)理時,我抑制不住氣惱地說:“我知道你們發(fā)家的秘訣了,你們是靠國人不誠信發(fā)家的。你們一邊做著矛,一邊做著盾吧?生意這么紅火,真是可喜可賀!”

          劉經(jīng)理似乎并不介意我話中帶刺,寬容地笑著答道:“你說的不是沒有道理。人人都誠信,我們吃什么?”

          ……

          是啊,所有“合格”的高考考場里,都要既有攝像頭,又有屏蔽器,巨大的、流動性的“可疑信號探測車”還要不斷在考場外面巡視?紙隼镒白鎳幕ǘ洹薄

          當我們帶著十數(shù)萬元的產(chǎn)品離開“世界財富中心”的時候,我心里塞滿了無可告語的痛楚與悲哀。

          我一遍又一遍地問自己:我們將“失信不立”這樣的遺訓丟在了哪一陣風中?我們除了防賊般地防著那些孩子就真的沒有別的辦法了嗎?我們的“世界財富中心”靠這樣的貨物賺得盆滿缽滿是榮還是恥?我們一定要把辛辛苦苦掙來的錢扔在這么一個臟兮兮的地方嗎?我們可知道建立一個合格”的高考考場會讓多少靈魂蒙羞……

          (選自《雜文選刊》)

          1.聯(lián)系文章內容,談談“一邊做著矛,一邊做著盾”一句中“矛”與“盾”分別指的是什么?(4分)

          2.文章中作者兩次發(fā)出了“天!”的感嘆。請結合情境,談談兩次感嘆的緣由。(4分)

          第一次:                                                                      

                                                                                        

          第二次:                                                                      

                                                                                        

          3.請談談你對文章最后一句的理解。(3分)

          我們可知道建立一個“合格”的高考考場會讓多少靈魂蒙羞……

          4.請從表達方式的角度賞析下面的句子。(4分)

          劉經(jīng)理詭秘地一笑,變戲法般地從身后拿出一個盒子,得意地說:“用‘作弊克’呀!專門對付隱形耳機作弊的!”

          5.請分析文章以“‘合格考場’的代價”為題起到了什么作用。(4分)

          6.每年中考高考,一中的考場外總會掛起這么一條橫幅——“考出風格,考出水平”。請聯(lián)系文章和自身感悟,談談你對這個橫幅的認識。(3分)

           

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