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        1. 7、蘇軾的詞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中用自然現(xiàn)象來(lái)比擬人生遭遇表達(dá)作者自寬自慰情緒的句子是:______________________,_____________________。

          7、月有陰晴圓缺,人有悲歡離合

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          蘇軾的詞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中用自然現(xiàn)象來(lái)比擬人生遭遇表達(dá)作者自寬自慰情緒的句子是:______________________,_____________________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

          《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
          蘇軾(宋)
                 丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
                 明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
                 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
          (1)詞前小序的作用是__________________________________________________________________
          (2)表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)的心胸和情懷,表達(dá)作者對(duì)人生的感悟的賦予哲理的詞句是:___________________
              __,_________________________。
          (3)對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是
          [     ]
          A、上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
          B、下片寫(xiě)詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
          C、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時(shí)空相隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
          D、全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
          蘇軾(宋)
                 丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
                 明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,在人又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
                 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
          (1)詞前小序的作用是                                                                                  
          (2)表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)的心胸和情懷,表達(dá)作者對(duì)人生的感悟的賦予哲理的詞句是:                                                                          。
          (3)對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是
          [     ]
          A.上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
          B.下片寫(xiě)詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。 C.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時(shí)空相隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
          D.全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《詞五首》練習(xí)卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞

          閱讀《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》,完成練習(xí)。

          水調(diào)歌頭  明月幾時(shí)有

          蘇 軾

          丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

          明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天,不知天上宮闋,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

          轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

          1.本詞有一段詞前小序,其作用是________。其中說(shuō)的“子由”是作者的________,其名為_(kāi)_______,他和蘇軾及________并稱文壇“三蘇”。

          2.“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”化用李白《把酒問(wèn)月》詩(shī)中的“________”

          3.詞的上閩,寫(xiě)詞人“________”的想像,詞中描繪了一個(gè)________的境界,表現(xiàn)了對(duì)________的追求。詞的下闋寫(xiě)“無(wú)眠”是對(duì)________的探求,全是詞人內(nèi)心的________,從表達(dá)方式上看主要是________。

          4.詞中富有哲理的一句是“________”;表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的一句是“________”。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一句本課外你知道的詠月懷人的詩(shī)句________。

          5.下面對(duì)本詞的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )

          A.詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的,而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。

          B.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”中,“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深,而詞人無(wú)眠,故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。

          C.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“無(wú)我之境”。

          D.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”,反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí),想逃避現(xiàn)實(shí),又不能決絕的心理。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》,完成練習(xí)。
          水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有
          蘇軾
            丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
            明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天,不知天上宮闋,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
            轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
          1.本詞有一段詞前小序,其作用是________。其中說(shuō)的“子由”是作者的________,其名為_(kāi)_______,他和蘇軾及________并稱文壇“三蘇”。
          2.“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”化用李白《把酒問(wèn)月》詩(shī)中的“________”。
          3.詞的上閩,寫(xiě)詞人“________”的想像,詞中描繪了一個(gè)________的境界,表現(xiàn)了對(duì)________的追求。詞的下闋寫(xiě)“無(wú)眠”是對(duì)________的探求,全是詞人內(nèi)心的________,從表達(dá)方式上看主要是________。
          4.詞中富有哲理的一句是“________”;表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的一句是“________”。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一句本課外你知道的詠月懷人的詩(shī)句________。
          5.下面對(duì)本詞的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
          A.詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的,而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。
          B.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”中,“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深,而詞人無(wú)眠,故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。
          C.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“無(wú)我之境”。
          D.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”,反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí),想逃避現(xiàn)實(shí),又不能決絕的心理。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》:里的詞句“此事古難全”一句中的,“此事”指“                         ,                            。”兩句詩(shī)中的內(nèi)容。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中,表達(dá)了一種美好愿望的詞句是“_____________________,_____________________!

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》(人教版《語(yǔ)文》第四冊(cè))

          丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

          明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

          轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠,不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

          下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

          A、詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的,而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。

          B、“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”,“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深,而詞人無(wú)眠,故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。

          C、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“無(wú)我之境”。

          D、“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”。反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí),想逃避現(xiàn)實(shí),又不能決絕的心理。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟、表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是:_________,___________,______________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

          下列對(duì)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》賞析不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          水調(diào)歌頭
          蘇軾
            明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
            轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
          A.這首詞上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài),下闋寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福,自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。
          B.“不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”這一句,抒發(fā)思念親人的感情,表面看來(lái),好像是對(duì)月有怨恨之意,其實(shí)是寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。
          C.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@句話從人到月,從古到今,對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括,很有哲理意味。
          D.全詞情景交融,意境豪放闊大,描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

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