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        1. 6、《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊,后來因(yàn)?u>      而獲罪問斬。

          6、題反詩(“吟反詩”“寫反詩”“書反詩”等均可)

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊荩髞硪驗(yàn)?u>      而獲罪問斬。

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          科目:初中語文 來源:2009年浙江省義烏市中考語文試卷 題型:022

          《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊,后來因(yàn)?U>________而獲罪問斬。

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          科目:初中語文 來源:浙江省中考真題 題型:填空題

          名著閱讀。
          ⑴《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊荩髞硪驗(yàn)開___________而獲罪問斬。
          ⑵《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法,輯錄的書信有四個(gè)方面的作用,其中的一點(diǎn)是____________。(可用自己的話概括)
          ⑶《簡·愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象,她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡·愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí),羅切斯特的身體狀況是____________。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          名著閱讀。

          1.《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊,后來因(yàn)椤     《@罪問斬。

          2.《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法,輯錄的書信有四個(gè)方面的作用,其中的一點(diǎn)是。     。ǹ捎米约旱脑捀爬ǎ

          3.《簡?愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象,她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡?愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí),羅切斯特的身體狀況是          。

           

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          科目:初中語文 來源:2009年浙江義烏初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:文學(xué)作品閱讀

          名著閱讀。

          1.《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊,后來因(yàn)椤     《@罪問斬。

          2.《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法,輯錄的書信有四個(gè)方面的作用,其中的一點(diǎn)是!     。ǹ捎米约旱脑捀爬ǎ

          3.《簡?愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象,她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡?愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí),羅切斯特的身體狀況是          。

           

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          科目:初中語文 來源:福建省中考真題 題型:問答題

          ⑴《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如林沖和魯智深就是小說濃墨重彩刻畫之人。請(qǐng)簡要分析他們兩人的異同點(diǎn)。
          異:___________________________________
          同:___________________________________
          ⑵閱讀選自《伊索寓言》中的故事,從不同角度寫出寓意或看法。(答出兩點(diǎn))

          農(nóng)夫與他的兒子們

            有個(gè)農(nóng)夫生命垂危,此時(shí)此刻,希望告訴兒子們一個(gè)秘密,就把他們叫到跟前說:“我的孩子們,我就快死了;所以我想讓你們知道,在我的葡萄園里埋藏著珍寶,你們自己去把它挖出來吧!”兒子們認(rèn)定財(cái)寶埋在地下,為了找到它們,就用鐵鏟和釘耙反反復(fù)復(fù)地翻遍了整片葡萄園,然而什么都沒有找到。但是經(jīng)過了徹底的挖掘,葡萄卻有了前所未有的好收成。
          寓意或看法:
          ①___________________________________。
          ②___________________________________。

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          科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:問答題

               《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將。請(qǐng)你寫出一個(gè)你所熟悉的人物,并簡要分析一下他的性格特征。
                 人物:______,性格:_________________________________________________________________。

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          名著閱讀。
          小題1:《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊荩髞硪驗(yàn)椤     《@罪問斬。
          小題2:《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法,輯錄的書信有四個(gè)方面的作用,其中的一點(diǎn)是。     。ǹ捎米约旱脑捀爬ǎ
          小題3:《簡?愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象,她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡?愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí),羅切斯特的身體狀況是          。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          名著閱讀。
          【小題1】《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊荩髞硪驗(yàn)椤     《@罪問斬。
          【小題2】《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法,輯錄的書信有四個(gè)方面的作用,其中的一點(diǎn)是。     。ǹ捎米约旱脑捀爬ǎ
          【小題3】《簡?愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象,她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡?愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí),羅切斯特的身體狀況是          。

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          科目:初中語文 來源:2009年浙江義烏初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:名著導(dǎo)讀

          名著閱讀。
          【小題1】《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象,他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外,他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊,后來因(yàn)椤     《@罪問斬。
          【小題2】《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法,輯錄的書信有四個(gè)方面的作用,其中的一點(diǎn)是。     。ǹ捎米约旱脑捀爬ǎ
          【小題3】《簡?愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象,她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡?愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí),羅切斯特的身體狀況是          。

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