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《伊索寓言》中有一個《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔�！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是的，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人很可能也是幫助自己。請以“幫助自己”為題，寫一篇文章。

要求：1．除詩歌外，文體不限。

      2．卷面整潔，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字。

      3．不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

請仔細閱讀以下材料，自選角度，自命題目，自己立意，寫一篇600字左右的文章。

《伊索寓言》中有一個《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔一點負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮!”

要求：1、除詩歌外，文體不限。

2．卷面整潔，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字。

3．不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

名著閱讀與探究性學習。(15分)
【小題1】結合冰心的三首小詩，說說這部詩集的主題是什么？寫法上有什么突出特點？（5分）
（a）母親呵! 我的頭發(fā)披在你的膝上，這就是你付與我的萬縷柔絲。
（b）嬰兒是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。
（c）一般的碧綠，只多些溫柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
主題：                                                                  
寫法：                                                                  
【小題2】 請你說說下列寓言的主要寓意。（5分）
①《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統(tǒng)治者的             
                                                                          
②《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，____________________________________      
③《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們                                               
④《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學飛翔不可，結果摔死的悲劇，說明__________________
                                                                           
⑤《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑___________________________                     
                                                                             
【小題3】附加題。下面是錢鐘書對《伊索寓言》兩則故事的新解，你能有創(chuàng)意地新解《馬和驢》的故事嗎？(10分)
驢子跟狼的故事：驢子見狼，假裝腿上受傷，對狼說：“腳上有刺，請你拔去了，免得你吃我時舌頭被刺�！崩切乓詾檎妫瑢Ｐ膶ご�，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢！”這當然幼稚得可笑，他不知道醫(yī)生也是屠夫的一種。
老婆子與母雞的故事：老婆子養(yǎng)只母雞，每天下一個蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了----所以戒之在貪。伊索錯了！他該說，大胖子往往是小心眼。
《馬和驢》的故事新解                                                。   
【小題4】《愛的教育》是意大利作家         為9至13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用         的形式，講述一個叫          的小男孩的成長故事。寫出給你留下
深刻印象的一個故事及感受                                         。（5分）

班級開展了“漫游語文世界”活動，請你參加。

【活動一：答疑解惑】

4.有位初學漢語的外國學生， 也來參加你們的活動。

（1）在一副孔子的畫像前，看到“孔子”二字有右邊兩種寫法，

不能理解，請你就書體的名稱及兩種書體之間的關系，向這位學生簡要介紹。(3分)

                                       ▲                                            

（2）為了表達你的心意，你又將孔子語錄：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”用第二種字體抄寫了送給他。（2分）

【活動二：咬文嚼字】

活動中，下列一則材料引起了大家的思考。

    2012年，著名語言文字期刊《咬文嚼字》曾開展了“2012年圍觀名家博客”活動。

據(jù)悉，這次“圍觀”活動歷時一年，吸引數(shù)萬網(wǎng)民參與，共對周國平、郭敬明、韓寒、黃健翔、郎咸平、李承鵬、李銀河、馬未都、錢文忠、徐靜蕾、鄭淵潔、方舟子等12位名家，提出了11萬余條（含重復）差錯質疑，最終語言文字專家組認定了其中538條差錯。根據(jù)“圍觀”結果，12位名人中，周國平、郎咸平語言文字差錯較少；而收藏名家馬未都與“80后作家”韓寒、郭敬明則差錯較多。

5.讀上述材料，結合“咬文嚼字”這一活動主題談談你的認識。（2分）

                                       ▲                                        

【活動三：唇槍舌劍】

6.在觀點碰撞過程中，出現(xiàn)了以下四句話，你認為語言表達得體的一項是（  ▲  ）（2分）

A.正式匯報前，甲組匯報人善意提醒：“請大家靜靜聆聽，不要隨意議論，否則后果自負！”

B.乙組課件出故障了，組員小王遺憾的說：“我說讓我來弄，你們偏不肯，這下丟人了吧�！�

C.小李代表丙組總結發(fā)言，組長鄭重的說：“就靠你了！你如果說砸了，就別在我們組了�！�

D.丁組獲勝后，組員對語文老師感激的說：“謝謝老師指導，我們一定繼續(xù)努力，做得更好。”

【活動四：讀文悟意】

在閱讀《伊索寓言》活動中，要求大家回答兩道題：

從前，有個人趕著一匹馬和一頭驢子上路。路途中，驢子對馬說：“你若能救我一命，就請幫我分擔一點我的負擔吧�！瘪R不愿意，驢子終因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的貨物，包括那張驢子皮，都放在馬背上。這時，馬悲傷地說：“我真倒霉！我怎么會受這么大的苦呢？這全因     ▲     ，現(xiàn)在不但馱上全部的貨物，還多加了一張驢皮�！�

7.（1）在文中畫橫線處補寫出馬受苦的原因：               ▲              （2分）

（2）讀了這則寓言，你獲得了怎樣的啟示？（2分）

                                       ▲