8、儒家思想中對(duì)“生死義利”的闡述,是中華民族傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的重要組成部分,文天祥以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了這一思想,表現(xiàn)出了視死如歸的精神和高尚的民族氣節(jié),在《過(guò)零丁洋》中留下千古名句:“____________________?_________________!
8、人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
儒家思想中對(duì)“生死義利”的闡述,是中華民族傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的重要組成部分,文天祥以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了這一思想,表現(xiàn)出了視死如歸的精神和高尚的民族氣節(jié),在《過(guò)零丁洋》中留下千古名句:“____________________?_________________。”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年吉林省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、語(yǔ)文試卷 題型:022
儒家思想中對(duì)“生死義利”的闡述,是中華民族傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的重要組成部分。孟子在《魚(yú)我所欲也》中就說(shuō)過(guò)“________”;南宋末年,文天祥抗元失敗,面臨生死抉擇,以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了這一思想,在《過(guò)零丁洋》中留下千古名句:“________,________!
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文段,回答1~6題。
①總有這樣一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘,敬業(yè)六十秒”,橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”,鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè)……從中,人們無(wú)不感受到一種品格,一種境界,這就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。
②也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來(lái)人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失,一種種假劣食品導(dǎo)致許多無(wú)辜百姓受到傷害,一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中,人們看到了共同的禍根,這就是責(zé)任的缺失。
③什么是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
④責(zé)任無(wú)處不在,存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女,兒女孝敬父母,老師教書(shū)育人,學(xué)生尊師好學(xué),醫(yī)生救死扶傷,軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存,就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分,而無(wú)有無(wú)之別。
⑤責(zé)任是一種客觀需要,也是一種主觀追求。一切追求文明和進(jìn)步的人們,應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺(jué)悟,自覺(jué)自愿地履行責(zé)任,為國(guó)家、為社會(huì)、為他人做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是道德責(zé)任,還是法定責(zé)任,都不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任,會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問(wèn);不履行法定責(zé)任,會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。
⑥責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣,出智慧,出力量。有了責(zé)任心,再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有責(zé)任心,再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng),再大的困難也可以克服;責(zé)任心差,很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。
⑦責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,都與責(zé)任相聯(lián)結(jié),都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn),來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中,才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。
⑧中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門而不入”;諸葛亮任事“鞠躬盡瘁,死而后已”;__________;林則徐銘志“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”。挺身而出,盡忠職守,利居眾后,責(zé)在人先,是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿,是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。
⑨當(dāng)前,我們正在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程,從一定意義上說(shuō),也是建設(shè)責(zé)任社會(huì)的過(guò)程!案髯载(zé)則天清地寧,各相責(zé)則天翻地覆!泵恳晃还穸几魉酒渎,各負(fù)其貴,才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。對(duì)個(gè)人是這樣,對(duì)所有的地方、部門、企事業(yè)單位也是這樣。
⑩責(zé)任是高尚的,需要崇尚;責(zé)任是美好的,需要贊美。每一個(gè)公民都要自覺(jué)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
2.本文闡述了“責(zé)任”的多種作用,請(qǐng)寫(xiě)出其中3種。
3.選文的開(kāi)頭兩段有何作用?
4.請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容,仿照前后句子的形式,在選文第⑧段的畫(huà)線處寫(xiě)上一句話。
5.本文采用了對(duì)比論證的方法,請(qǐng)找出一個(gè)例子概括下來(lái),并說(shuō)說(shuō)本文使用這種論證方法的作用。
例子:
作用:
6.回想自己走過(guò)的路,在你的生活中(身邊)一定有很多與“責(zé)任”有關(guān)的事情,請(qǐng)概述一個(gè)例子。(不少于50字)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。(9分)
①總有這樣一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘,敬業(yè)六十秒”,橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”,鄉(xiāng)郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè)……從中,人們無(wú)不感受到一種品格,一種境界,這就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。
②也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來(lái)人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失,一種種假劣食品導(dǎo)致許多無(wú)辜百姓受到傷害,一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中,人們看到了共同的禍根,這就是責(zé)任的缺失。
③什么是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
、茇(zé)任無(wú)處不在,存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女,兒女孝敬父母,老師教書(shū)育人,學(xué)生尊師好學(xué),醫(yī)生救死扶傷,軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存,就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分,而無(wú)有無(wú)之別。
⑤責(zé)任是一種客觀需要,也是一種主觀追求。一切追求文明和進(jìn)步的人們,應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺(jué)悟,自覺(jué)自愿地履行責(zé)任,為國(guó)家、為社會(huì)、為他人做出自己的奉獻(xiàn)。( )是道德責(zé)任,( )法定責(zé)任,( )不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任,會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問(wèn);不履行法定責(zé)任,會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。
⑥責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣,出智慧,出力量。有了責(zé)任心,再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有責(zé)任心,再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng),再大的困難也可以克服;責(zé)任心差,很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。
⑦責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,都以責(zé)任相聯(lián)結(jié),都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn),來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中,才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。
⑧中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門而不入”;諸葛任事“鞠躬盡瘁,死而后已”; ;林則徐銘志“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”。挺身而出,盡忠職守,利居眾后,責(zé)在人先,是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿,是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。
⑨當(dāng)前,我們正在建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)!皹(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程,從一定意義上說(shuō),也是建設(shè)責(zé)任社會(huì)的過(guò)程!案髯载(zé)則天清地寧,各相責(zé)則天翻地覆!泵恳晃还穸几魉酒渎,各負(fù)其責(zé),才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。對(duì)個(gè)人是這樣,對(duì)所有的地方、部門、企事業(yè)單位也是這樣。
⑩責(zé)任是高尚的,需要崇尚;責(zé)任是美好的,需要贊美。每一個(gè)公民都要自覺(jué)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
25、本文的中心論點(diǎn)是什么?(1分)
。
26、本文闡述了“責(zé)任”的多種作用,請(qǐng)寫(xiě)出其中4種。(2分
。
27、選文的開(kāi)頭兩段有何作用?(1分)
。
28、請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容,仿照前后句子的形式,在選文第8自然段的畫(huà)線處寫(xiě)上一句話。(1分)
。
29、根據(jù)文章意思,請(qǐng)選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,填入選文第5自然段的畫(huà)線句子中。( )(1分)
A、盡管 但是 還 B、無(wú)論 還是 都
C、要么 要么 都 D、不但 還是 都
30、本文采用了對(duì)比論證的方法,請(qǐng)找出一個(gè)例子概括下來(lái),并說(shuō)說(shuō)本文使用這種論證方法的作用.(2分)
31、回想自己走過(guò)的路,在你的生活中(身邊)一定有很多與“責(zé)任”有關(guān)的事情。請(qǐng)概述一個(gè)例子(1分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
□□□□□□□
(2)劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)涵深刻哲理的句子是:
□□□□□□□ □□□□□□□
(3)晏殊的《烷溪沙·一曲新詞酒一杯》中被譽(yù)為“天然奇偶” 的兩句是:
□□□□□□□ □□□□□□□
(4)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中形容眾賓客飲酒的歡樂(lè)場(chǎng)面的成語(yǔ)是□□□□
(5)請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的古代詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求,并寫(xiě)明出處或作者。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(6)沙漠肆虐之下,人們對(duì)藍(lán)天碧水、茂林修竹的珍愛(ài)更加強(qiáng)烈。你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的?請(qǐng)借用古詩(shī)文(《岳陽(yáng)樓記》除外)中的名句來(lái)表達(dá),要求寫(xiě)出連續(xù)的兩句。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆北京市通州區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
從善如登,從惡如崩
①古諺說(shuō):“從善如登,從惡如崩!币馑际牵鹤冯S善如同登峰,很艱難;追隨惡如同雪崩,很容易。雖然從善很難,但有利于社會(huì),應(yīng)該堅(jiān)持。
②從善難,并非難在存善念,而是難在有善舉;并非難在偶爾行善,而是難在持之以恒。行善猶如攀登陡峭如劈、高聳入云的巔峰,若想到頂,你就得具備澎湃不息的心勁,一旦你意興闌珊,駐足休憩,山下的種種“好處”就會(huì)使你舉步躊躇。要將行善由偶爾為之變成終身習(xí)慣,要將登高由情緒沖動(dòng)變成目標(biāo)管理,這絕對(duì)不是短時(shí)期的修煉工夫可以奏效的。
③從惡易,乃是因?yàn)槭篱g的奢侈享受花樣繁多,常人的意志力普遍薄弱。魔鬼手中從來(lái)不缺一試即靈的誘餌:重金、麗色、浮名、實(shí)權(quán)、華服、靚車、別墅等等。如果說(shuō)從善難如登高,那么從惡則易如蹦極,縱然是萬(wàn)丈深谷,只須閉眼咬牙,斗膽一躍,轉(zhuǎn)瞬數(shù)秒即可探身谷底,粉身碎骨的可能性究竟會(huì)有多大?這個(gè)答案倒是相當(dāng)淺顯,中智者即能獲得滿分,然而上智者常常死無(wú)葬身之地。這是為何?從惡危如累卵,但它玩的是精神刺激、欲望膨脹和心理僥幸。這就使上智者執(zhí)迷不悟,甚至著魔不已。
④從善如登,理所固然。孔子周游列國(guó),推行仁禮,卻四處碰壁,削跡于衛(wèi),伐樹(shù)于宋,厄于陳、蔡之間,絕糧迷路,遭罪難言,還被幸災(zāi)樂(lè)禍的看客嘲笑為“喪家之狗”。但孔子登上了險(xiǎn)峰,一覽眾山小,這位儒家鼻祖比任何帝王將相的影響都要大,受到的禮贊都要多。先行者孫中山一生飽經(jīng)磨難,為了救民于水火,解民于倒懸,為了保全和傳遞三民主義的火種,他殫精竭慮,至死方休。 。這說(shuō)明,從善與地位高低、學(xué)識(shí)深淺無(wú)關(guān),只與人的良知良行有關(guān)。
⑤從惡如崩,事有必至。殷紂王、秦二世、隋煬帝這樣的君王,個(gè)個(gè)心無(wú)敬畏,淫邪殘暴,罪惡累累,他們胡作非為,倒行逆施,扮演的是人間魔王的角色,屠戮忠良,殘害黎庶,奸淫婦女,只為充分享受權(quán)力的宰割、欲望的發(fā)泄和邪念的刺激。這些暴君死有余辜,身后被斥罵為獨(dú)夫民賊,被釘牢在歷史的恥辱柱上。當(dāng)代貪官落馬后,起獲的贓款動(dòng)輒八位數(shù),曝光的房子和情婦動(dòng)輒兩位數(shù),至于他們瘋狂腐敗所造成的禍害有多深,影響有多壞,則是無(wú)法量化的。從惡者的崩潰,不僅是其個(gè)體命運(yùn)的大敗虧虛,而且其后遺癥和并發(fā)癥會(huì)像地震、海嘯、山火一般殃及社會(huì)群體,造成大面積的災(zāi)情。
⑥從善者登峰,步履從容,心境平和,雖遇溝坎,無(wú)礙前行。從惡者崩盤,則可能瞬間發(fā)生,毫無(wú)征兆和預(yù)警。因?yàn)閺纳普呤茄銮笮律鴣?lái),從惡者是俯奔敗亡而去,一登一崩,一徐一疾,也就判若云泥了。
(選自《北京日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))
【小題1】作者在本文中闡述的觀點(diǎn)是 。(2分)
【小題2】請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線處,仿照孫中山事例的表述形式,補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)
答:
【小題3】請(qǐng)梳理作者論證“從善如登”的過(guò)程。(3分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市通州區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
從善如登,從惡如崩
①古諺說(shuō):“從善如登,從惡如崩!币馑际牵鹤冯S善如同登峰,很艱難;追隨惡如同雪崩,很容易。雖然從善很難,但有利于社會(huì),應(yīng)該堅(jiān)持。
②從善難,并非難在存善念,而是難在有善舉;并非難在偶爾行善,而是難在持之以恒。行善猶如攀登陡峭如劈、高聳入云的巔峰,若想到頂,你就得具備澎湃不息的心勁,一旦你意興闌珊,駐足休憩,山下的種種“好處”就會(huì)使你舉步躊躇。要將行善由偶爾為之變成終身習(xí)慣,要將登高由情緒沖動(dòng)變成目標(biāo)管理,這絕對(duì)不是短時(shí)期的修煉工夫可以奏效的。
③從惡易,乃是因?yàn)槭篱g的奢侈享受花樣繁多,常人的意志力普遍薄弱。魔鬼手中從來(lái)不缺一試即靈的誘餌:重金、麗色、浮名、實(shí)權(quán)、華服、靚車、別墅等等。如果說(shuō)從善難如登高,那么從惡則易如蹦極,縱然是萬(wàn)丈深谷,只須閉眼咬牙,斗膽一躍,轉(zhuǎn)瞬數(shù)秒即可探身谷底,粉身碎骨的可能性究竟會(huì)有多大?這個(gè)答案倒是相當(dāng)淺顯,中智者即能獲得滿分,然而上智者常常死無(wú)葬身之地。這是為何?從惡危如累卵,但它玩的是精神刺激、欲望膨脹和心理僥幸。這就使上智者執(zhí)迷不悟,甚至著魔不已。
④從善如登,理所固然。孔子周游列國(guó),推行仁禮,卻四處碰壁,削跡于衛(wèi),伐樹(shù)于宋,厄于陳、蔡之間,絕糧迷路,遭罪難言,還被幸災(zāi)樂(lè)禍的看客嘲笑為“喪家之狗”。但孔子登上了險(xiǎn)峰,一覽眾山小,這位儒家鼻祖比任何帝王將相的影響都要大,受到的禮贊都要多。先行者孫中山一生飽經(jīng)磨難,為了救民于水火,解民于倒懸,為了保全和傳遞三民主義的火種,他殫精竭慮,至死方休。 。這說(shuō)明,從善與地位高低、學(xué)識(shí)深淺無(wú)關(guān),只與人的良知良行有關(guān)。
⑤從惡如崩,事有必至。殷紂王、秦二世、隋煬帝這樣的君王,個(gè)個(gè)心無(wú)敬畏,淫邪殘暴,罪惡累累,他們胡作非為,倒行逆施,扮演的是人間魔王的角色,屠戮忠良,殘害黎庶,奸淫婦女,只為充分享受權(quán)力的宰割、欲望的發(fā)泄和邪念的刺激。這些暴君死有余辜,身后被斥罵為獨(dú)夫民賊,被釘牢在歷史的恥辱柱上。當(dāng)代貪官落馬后,起獲的贓款動(dòng)輒八位數(shù),曝光的房子和情婦動(dòng)輒兩位數(shù),至于他們瘋狂腐敗所造成的禍害有多深,影響有多壞,則是無(wú)法量化的。從惡者的崩潰,不僅是其個(gè)體命運(yùn)的大敗虧虛,而且其后遺癥和并發(fā)癥會(huì)像地震、海嘯、山火一般殃及社會(huì)群體,造成大面積的災(zāi)情。
⑥從善者登峰,步履從容,心境平和,雖遇溝坎,無(wú)礙前行。從惡者崩盤,則可能瞬間發(fā)生,毫無(wú)征兆和預(yù)警。因?yàn)閺纳普呤茄銮笮律鴣?lái),從惡者是俯奔敗亡而去,一登一崩,一徐一疾,也就判若云泥了。
(選自《北京日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))
1.作者在本文中闡述的觀點(diǎn)是 。(2分)
2.請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線處,仿照孫中山事例的表述形式,補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)
答:
3.請(qǐng)梳理作者論證“從善如登”的過(guò)程。(3分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
。1)孔子在《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中說(shuō)“志士之仁,無(wú)求生以害仁,有殺身以成仁!泵献釉凇遏~(yú)我所欲也》中進(jìn)一步闡述孔子的思想,表明儒家的生死義利之辯:________________。
(2)劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子是:________________,________________。
。3)晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中被譽(yù)為“天然奇偶”的兩句是:_______
_________,________________。
。4)歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中形容眾賓客飲酒的歡樂(lè)場(chǎng)面的成語(yǔ)是:_____________。
。5)請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求,并寫(xiě)明出處或作者。
。6)沙塵肆虐之下,人們對(duì)藍(lán)天碧水、茂林修竹的珍愛(ài)愈加強(qiáng)烈。你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的?請(qǐng)借用古詩(shī)文(《岳陽(yáng)樓記》除外)中的名句來(lái)表達(dá),寫(xiě)出連續(xù)的兩句。________________,________________。
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