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        1. 11、溯洄從之,            。溯游從之,宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

          11、道阻且長

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          相關(guān)習題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          溯洄從之,            。溯游從之,宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

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          科目:初中語文 來源:2009年廣東省茂名初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中階段學校招生考試語文試題及答案 題型:022

          溯洄從之,________。溯游從之,宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

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          科目:初中語文 來源:2009年廣東省茂名市中考語文試卷 題型:022

          溯洄從之,________。溯游從之,宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

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          科目:初中語文 來源:廣東省中考真題 題型:默寫題

          古詩詞默寫。
          (1)溯洄從之,_______________。溯游從之,宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》)
          (2)天街小雨潤如酥,_______________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
          (3)_______________,燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》)
          (4)_______________,五十弦翻塞外聲,_______________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
          (5)在我國古代詩歌創(chuàng)作中,愛國主義是一個永恒的話題。李賀在《雁門太守行》中以“報君黃金臺上意,_______________”抒發(fā)了報效國家、勇于獻身的激情;龔自珍在《己亥雜詩》中以“_______________,_______________”展現(xiàn)了以身獻國、癡心不改的情懷。

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          科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學案初中六冊 題型:043

          “溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央”。這四句詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境?

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          科目:初中語文 來源: 題型:043

          “溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央”。這四句詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境?

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          古詩文默寫填空。(10分,每空1分)

          (1)溯洄從之,            。溯游從之,宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

          (2)                    ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

          (3)                   ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)

          (4)鄉(xiāng)書何處達,               。(王灣《次北固山下》)

          (5)               ,雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

          (6)無可奈何花落云,             。(晏殊《浣溪沙》)

          (7)《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是“               ,             ”。

          (8)言為心聲。很多詩篇都體現(xiàn)了作者的人生目標和追求。李白《行路難(其一)》中“                              !币痪渚褪撬谠馐芸部乐蟊憩F(xiàn)出來的倔強自信和對理想的執(zhí)著追求。

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          科目:初中語文 來源: 題型:043

            《蒹葭》中,主人公“溯洄從之”,則“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”;“溯游從之”,則“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”。主人公反復詠嘆,表達了怎樣的情思?

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

          古詩文默寫填空。(共10分,每空1分)
          (1).                      ,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
          (2).溯洄從之,               。溯游從之,宛在水中坻。(《蒹葭》)
          (3).求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,                。(《關(guān)雎》)
          (4).                   ,燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
          (5).                ,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
          (6)._____________________,不求聞達于諸侯。 (諸葛亮《出師表》)
          (7).《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》從視覺和聽覺的角度描繪戰(zhàn)斗的激烈句子_______________   _______,____________________________ 。(辛棄疾《破陣子》)
          (8).小明的朋友在期末考試中失利,意志消沉,在QQ上悲嘆“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”,小明用此詩中的另兩句相勸勉:“___            __, ___________   ___!迸笥炎x罷,豁然開朗。 (李白《行路難》)

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          蒹葭     
          蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。     
              溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。     
          蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。     
              溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。     
          蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。     
           溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。   
          1.詩中描寫了哪些景物?有什么作用?   
          ______________________________________
          2.詩人反復說“道阻且長”、“道阻且躋”、“道阻且右”,有什么象征意義?
          ______________________________________    
          3.詩中哪些句子表明詩人的意中人是可望而不可即的? 
          ______________________________________   
          4.后人常用出自本詩的四個字“    ”來指思慕的意中人,而同樣出自本詩的“    ”“    ”等也成為古人書信中常用的懷人套語。
          ______________________________________ 

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