12、觀察下面例子，根據(jù)例子的短語(yǔ)類(lèi)型分別寫(xiě)出兩個(gè)四字短語(yǔ)
一 整整齊齊（提示：AABB型） _____________、_____________
二 討論討論（提示：ABAB型） _____________、_____________
12、示例：（1）高高興興 快快樂(lè)樂(lè) 清清楚楚 風(fēng)風(fēng)火火
（2）研究研究 活動(dòng)活動(dòng) 休息休息 痛快痛快
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：福建省中考真題 題型：填空題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：填空題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
觀察下面例子，根據(jù)例子的短語(yǔ)類(lèi)型分別寫(xiě)出兩個(gè)四字短語(yǔ)
一 整整齊齊（提示：AABB型） _____________、_____________
二 討論討論（提示：ABAB型） _____________、_____________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2009年福建省泉州市中考語(yǔ)文試題 題型：022
觀察下面例子，根據(jù)例子的短語(yǔ)類(lèi)型分別寫(xiě)出兩個(gè)四字短語(yǔ)
一整整齊齊（提示：AABB型）________、________
二討論討論（提示：ABAB型）________、________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2007年江蘇省泰州市初中學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（word版，含答案） 題型：048
閱讀《說(shuō)“雀”道“鵲”》一文，完成下題。
“雀”和“鵲”，讀音都是qu8，又都屬鳥(niǎo)類(lèi)，難怪常有人“雀”冠“鵲”戴。其實(shí)，從生物學(xué)的角度看，這兩種鳥(niǎo)具有不同的行為特征。
“雀”是個(gè)會(huì)意字，下面是“隹”——短尾巴鳥(niǎo)的統(tǒng)稱(chēng)；上面再著一個(gè)“小”字。鳥(niǎo)之小者，麻雀也，當(dāng)然也可泛指小鳥(niǎo)。麻雀給人的印象，首先是吱吱喳喳，所謂“雀喧知鶴靜，鴨嬉識(shí)鷗閑”也。某小說(shuō)寫(xiě)幼兒園的孩子，便喻之為“一窩麻雀”。當(dāng)年有部影片《烏鴉與麻雀》，用麻雀喻指生活在底層的小市民。看完這部影片，你一定會(huì)對(duì)喧鬧留下深刻的印象。
其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飛不高也飛不遠(yuǎn)，經(jīng)常在場(chǎng)前屋后覓食。而稍加觀察，我們便可發(fā)現(xiàn)，麻雀總是雙腿并著跳來(lái)跳去的，由此產(chǎn)生了一個(gè)常用詞：“雀躍”。人們常用它來(lái)形容一種歡快活潑的氣氛。
麻雀還有一個(gè)特點(diǎn)，便是膽小。人們諷刺膽小鬼時(shí)，總是說(shuō)“麻雀子膽”。成語(yǔ)“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠來(lái)比喻惶恐的神態(tài)。毛澤東在《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹分�，曾作過(guò)這樣的描寫(xiě)：“炮火連天，彈痕遍地，嚇倒蓬間雀�！�
“鵲”則是個(gè)形聲字，以“鳥(niǎo)”作形符，以“昔”作聲符。在中國(guó)民俗中，鵲的鳴聲預(yù)示喜事臨門(mén)，涂上一層文化色彩，鵲便成了“喜鵲”�！谤o噪”其實(shí)并不悅耳，人們還是喜聞樂(lè)聽(tīng)，并美稱(chēng)之為“鵲報(bào)”“鵲語(yǔ)”“鵲喜”。馮延巳的詞中便有這樣的名句：“終日望君君不至，舉頭聞鵲喜�！币宦曺o鳴給“留守女子”帶來(lái)了無(wú)限希望。
鵲和雀不同，它的尾巴較長(zhǎng)，敏捷善飛，飛行極快，“嗖”地一下，似箭離弦。所以，形容一個(gè)人的知名度迅速提升時(shí)，便可以比之為“聲名鵲起”�！谤o起”不能誤為“雀起”，否則贊揚(yáng)豈不成了嘲諷？
鵲和雀還有一點(diǎn)不同，鵲有做窩的本領(lǐng)，雀則有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)，屋檐下、草堆中都可棲身。關(guān)于這點(diǎn)可舉《詩(shī)經(jīng)·召南》中的《鵲巢》為證：“維鵲有巢，維鳩居之。”朱熹的解釋是：“鵲善為巢，其巢最為完固。鳩性拙不能為巢，或有居鵲之成巢者�！边@里的“鳩”有人說(shuō)指布谷鳥(niǎo)，也有人說(shuō)指紅腳隼，待考。后來(lái)形成成語(yǔ)“鵲巢鳩居”，比喻強(qiáng)占別人的房屋、土地等。這里的“鵲”同樣不能誤寫(xiě)為“雀”，因?yàn)槁槿父C恐怕別的鳥(niǎo)也看不上。
（選自《咬文嚼字》2005年第1期，有刪改。作者：卞自）
1．讀完全文，你認(rèn)為“雀”與“鵲”有哪些不同？
從造字法的角度看：____________________________
從生物學(xué)的角度看：____________________________
2．作者列舉“鵲巢鳩居”一例的意圖是什么？
______________________________________________
3．你平時(shí)一定接觸了不少含“雀”或“鵲”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和詩(shī)文，請(qǐng)你列舉一例（本文出現(xiàn)的除外），并說(shuō)明該例能印證文中所介紹的“雀”或“鵲”的哪個(gè)特征。
_______________________________________________
4．根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，請(qǐng)仿照例句寫(xiě)出你的聯(lián)想或想象。（不要求句式一致）
一個(gè)“雨”字，讓我仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉；
一個(gè)“集”字，讓我仿佛看到了_________________；
一個(gè)“山”字，讓我仿佛看到了_________________。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省湖州市環(huán)渚學(xué)九年級(jí)上學(xué)期調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列短文，完成文后小題
①科學(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生官員也證實(shí)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實(shí)上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
③眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種。但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。
④田納西州流感病毒學(xué)專(zhuān)家理查德·維比說(shuō)：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒(méi)法相比�！�1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬(wàn)人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)似乎是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因?yàn)樗鼈冇兄嗤膬蓚�(gè)關(guān)鍵的蛋白類(lèi)型，這兩個(gè)蛋白類(lèi)型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。
⑥美國(guó)疾病防治中心和國(guó)家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和得克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬(wàn)的科學(xué)家立即開(kāi)始下載那些信息。他們把病人身上的病毒同已知的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1等）進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。
⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得·帕勒斯說(shuō)：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亞大學(xué)流感專(zhuān)家拉爾夫·特里普說(shuō)，對(duì)這種病毒蛋白類(lèi)型的初步分析表明，經(jīng)歷過(guò)1957年那流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場(chǎng)流感疫情造成全球約200萬(wàn)人死亡。
⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒(méi)有感染上這各病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。 (選自《參考消息》2009年5月，有刪改)
1.科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的依據(jù)是什么？請(qǐng)用文中的話回答。(2分)
2.下面句中劃線的詞語(yǔ)有什么作用？請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)要分析？（3分）
但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道（a）獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能（b）是可以避免的。
3.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A．墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
B．流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能隨時(shí)突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種。
C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。
D．墨西哥老年人沒(méi)有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒有一定的免疫力。
4.在第④段和第⑤段中，作者使用了哪一種方法來(lái)解釋“甲型H1N1流感”的特征？你覺(jué)得使用這種方法有什么作用？（3分）
5.根據(jù)上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？（3分）
材料一：四川省新聞辦公室2009年5月17日下午宣布：與我國(guó)內(nèi)地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學(xué)觀察，患者包某某也同時(shí)治愈出院。（《錢(qián)江晚報(bào)》）
材料二：2009年5月7日，北京確診一例“甲型H1N1流感”病例，這是我國(guó)內(nèi)地第三例輸入性確診病例。患者為女性，18歲，北京人。5月11日13時(shí)50分乘坐美國(guó)大陸航空公司CO89航班到達(dá)北京。北京市衛(wèi)生部門(mén)及時(shí)開(kāi)展了對(duì)密切接觸者的跟蹤工作，全部密切接觸者已查明并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。（《人民日?qǐng)?bào)》）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀下邊文段，然后答題。
螢火蟲(chóng)�、佟拔灮鹣x(chóng)，螢火蟲(chóng)，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”
②關(guān)于螢火蟲(chóng)，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車(chē)胤，他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買(mǎi)不起蠟燭，不能讀書(shū)，于是就捉了很多螢火蟲(chóng)，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲(chóng)發(fā)出的光；真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢！他就借著螢火蟲(chóng)的光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。
�、畚灮鹣x(chóng)的一生要變四個(gè)模樣。螢火蟲(chóng)媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見(jiàn)。卵孵化出幼蟲(chóng)后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲(chóng)找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓了。這時(shí)候，幼蟲(chóng)又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開(kāi)始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。幼蟲(chóng)們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。
�、苡紫x(chóng)長(zhǎng)到成蟲(chóng)以后，開(kāi)始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲(chóng)閃光是為了什么呢？原來(lái)是在招引異性。那雄螢火蟲(chóng)在地面上空飛舞時(shí)發(fā)出閃光，意思是在尋問(wèn)：“螢姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌螢火蟲(chóng)也發(fā)出閃光，那是回答的信號(hào)，意思是說(shuō)：“螢小伙，我在這里。”雄螢火蟲(chóng)得到信號(hào)以后，便向雌螢火蟲(chóng)飛去，直到甜蜜地相會(huì)為止。
⑤螢火蟲(chóng)那美麗的閃光是怎么發(fā)出來(lái)的呢？科學(xué)家們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲(chóng)的腹部有個(gè)發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個(gè)部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時(shí)使稱(chēng)為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲(chóng)發(fā)出的光是冷光，它不會(huì)產(chǎn)生熱。人們通過(guò)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來(lái)人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因?yàn)榈V井里有瓦斯，達(dá)到一定濃度，遇到一定熱量就會(huì)爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全�？茖W(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測(cè)器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測(cè)那里是否有生命存在。
�、弈闱�，小小的螢火蟲(chóng)，趣聞還真不少呢！
（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容。概括螢火蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和螢火蟲(chóng)的有關(guān)特性。
①螢火蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程：_________________________________________
②螢火蟲(chóng)的有關(guān)特性：_________________________________________
（2）第③段“螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)有一套神奇的“法寶”中的“法寶”具體指什么？
答：___________________________________________________________
（3）用一句話概括第⑤段說(shuō)明文字的中心意思。
答：___________________________________________________________
（4）本文的說(shuō)明語(yǔ)言有什么突出特點(diǎn)？試舉例分析。
答：___________________________________________________________
（5）大千世界，日月星辰、草木魚(yú)蟲(chóng)都是與人類(lèi)息息相關(guān)的。請(qǐng)圍繞“人與自然”這一話題，對(duì)下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個(gè)觀點(diǎn)。
①人們通過(guò)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《螢火蟲(chóng)》）
②云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識(shí)天氣》）
③近100年來(lái)，中國(guó)原有的森林面積已減少了50％，木材蓄積量減少了33％；130多個(gè)林業(yè)局中，已有36個(gè)局的可采資源基本枯竭。（《中國(guó)環(huán)境危機(jī)報(bào)告》）
④去年我國(guó)主要污染物排放量超過(guò)環(huán)境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《時(shí)事報(bào)告》）
⑤“嘩——”的一聲，鷺鳥(niǎo)們?cè)缫丫X(jué)，展翅高飛……這時(shí)，我才想舉起照相機(jī)，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩(shī)情畫(huà)意了。（《同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)相與歡》）
____________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下邊文段，然后答題。
螢火蟲(chóng)�、佟拔灮鹣x(chóng)，螢火蟲(chóng)，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”
�、陉P(guān)于螢火蟲(chóng)，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車(chē)胤，他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買(mǎi)不起蠟燭，不能讀書(shū)，于是就捉了很多螢火蟲(chóng)，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲(chóng)發(fā)出的光；真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢！他就借著螢火蟲(chóng)的光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。
�、畚灮鹣x(chóng)的一生要變四個(gè)模樣。螢火蟲(chóng)媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見(jiàn)。卵孵化出幼蟲(chóng)后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲(chóng)找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓了。這時(shí)候，幼蟲(chóng)又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開(kāi)始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。幼蟲(chóng)們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。
�、苡紫x(chóng)長(zhǎng)到成蟲(chóng)以后，開(kāi)始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲(chóng)閃光是為了什么呢？原來(lái)是在招引異性。那雄螢火蟲(chóng)在地面上空飛舞時(shí)發(fā)出閃光，意思是在尋問(wèn)：“螢姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌螢火蟲(chóng)也發(fā)出閃光，那是回答的信號(hào)，意思是說(shuō)：“螢小伙，我在這里�！毙畚灮鹣x(chóng)得到信號(hào)以后，便向雌螢火蟲(chóng)飛去，直到甜蜜地相會(huì)為止。
�、菸灮鹣x(chóng)那美麗的閃光是怎么發(fā)出來(lái)的呢？科學(xué)家們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲(chóng)的腹部有個(gè)發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個(gè)部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時(shí)使稱(chēng)為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲(chóng)發(fā)出的光是冷光，它不會(huì)產(chǎn)生熱。人們通過(guò)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈
——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來(lái)人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因?yàn)榈V井里有瓦斯，達(dá)到一定濃度，遇到一定熱量就會(huì)爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全�？茖W(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測(cè)器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測(cè)那里是否有生命存在。�、弈闱疲⌒〉奈灮鹣x(chóng)，趣聞還真不少呢！
（
1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容。概括螢火蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和螢火蟲(chóng)的有關(guān)特性。①螢火蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程：
_________________________________________②螢火蟲(chóng)的有關(guān)特性：
_________________________________________（
2）第③段“螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)有一套神奇的“法寶”中的“法寶”具體指什么？答：
___________________________________________________________（
3）用一句話概括第⑤段說(shuō)明文字的中心意思。答：
___________________________________________________________（
4）本文的說(shuō)明語(yǔ)言有什么突出特點(diǎn)？試舉例分析。答：
___________________________________________________________（
5）大千世界，日月星辰、草木魚(yú)蟲(chóng)都是與人類(lèi)息息相關(guān)的。請(qǐng)圍繞“人與自然”這一話題，對(duì)下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個(gè)觀點(diǎn)。①人們通過(guò)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈
——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《螢火蟲(chóng)》）②云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識(shí)天氣》）
③近
100年來(lái)，中國(guó)原有的森林面積已減少了50％，木材蓄積量減少了33％；130多個(gè)林業(yè)局中，已有36個(gè)局的可采資源基本枯竭。（《中國(guó)環(huán)境危機(jī)報(bào)告》）④去年我國(guó)主要污染物排放量超過(guò)環(huán)境容量的
70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《時(shí)事報(bào)告》）⑤“嘩——”的一聲，鷺鳥(niǎo)們?cè)缫丫X(jué)，展翅高飛……這時(shí)，我才想舉起照相機(jī)，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩(shī)情畫(huà)意了。（《同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)相與歡》）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
說(shuō)明文閱讀
螢 火 蟲(chóng) 尹衍?chē)?guó)
①“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”
②關(guān)于螢火蟲(chóng)，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車(chē)胤，他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買(mǎi)不起蠟燭，不能讀書(shū)，于是就捉了很多螢火蟲(chóng)，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲(chóng)發(fā)出的光，真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢！他就借著螢火蟲(chóng)的光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。
③螢火蟲(chóng)的一生要變四個(gè)模樣。螢火蟲(chóng)媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見(jiàn)。卵孵化出幼蟲(chóng)后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲(chóng)找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓了。這時(shí)候，幼蟲(chóng)又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開(kāi)始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。幼蟲(chóng)們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。
④幼蟲(chóng)長(zhǎng)到成蟲(chóng)以后，開(kāi)始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲(chóng)閃光是為了什么呢？原來(lái)是在招引異性。那雄螢火蟲(chóng)在地面上空飛舞時(shí)發(fā)出閃光，意思是在尋問(wèn)：“螢姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌螢火蟲(chóng)也發(fā)出閃光，那是回答的信號(hào)，意思是說(shuō)：“螢小伙，我在這里�！� 雄螢火蟲(chóng)得到信號(hào)以后，便向雌螢火蟲(chóng)飛去，直到甜蜜地相會(huì)為止。
⑤螢火蟲(chóng)那美麗的閃光是怎么發(fā)出來(lái)的呢？科學(xué)家們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲(chóng)的腹部有個(gè)發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個(gè)部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時(shí)使稱(chēng)為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲(chóng)發(fā)出的光是冷光，它不會(huì)產(chǎn)生熱。人們通過(guò)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來(lái)人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因?yàn)榈V井里有瓦斯，達(dá)到一定濃度，遇到一定熱量就會(huì)爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全�？茖W(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測(cè)器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測(cè)那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的螢火蟲(chóng)，趣聞還真不少呢！
1．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括螢火蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和螢火蟲(chóng)的有關(guān)特性。
（1）螢火蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程：
（2）螢火蟲(chóng)的有關(guān)特性：
2．第③段“螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)有一套神奇的‘法寶’”中的“法寶”具體指什么？
答：
3．用一句話概括第⑤段說(shuō)明文字的中心意思。答：
4．本文的說(shuō)明語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？試舉例分析。答：
5．大千世界，日月星辰、草木魚(yú)蟲(chóng)都是與人類(lèi)息息相關(guān)的。請(qǐng)圍繞“人與自然”這一話題，對(duì)下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個(gè)觀點(diǎn)。（4分）
①人們通過(guò)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《螢火蟲(chóng)》）
②云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識(shí)天氣》）
③近100年來(lái)，中國(guó)原有的森林面積已減少了50％，木材蓄積量減少了33％；130多個(gè)林業(yè)局中，已有36個(gè)局的可采資源基本枯竭。（《中國(guó)環(huán)境危機(jī)報(bào)告》）
④去年我國(guó)主要污染物排放量超過(guò)環(huán)境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《時(shí)事報(bào)告》）
⑤“嘩——”的一聲，鷺鳥(niǎo)們?cè)缫丫X(jué)，展翅高飛……這時(shí)，我才想舉起照相機(jī)，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩(shī)情畫(huà)意了。（《同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)相與歡》）
答：
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