5、翻譯：
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
5、①（對一個(gè)國家而言）（如果）②國內(nèi)沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士③國外沒有敵對勢力的外來禍患④（那么）往往（這個(gè)）國家（就該）滅亡（了）。
科目：初中語文 來源：新課標(biāo)讀想用 九年級語文（下） 題型：043
翻譯下面語句。
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
譯文：________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：
【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。
1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①人恒過然后能改恒過____________________________
②其母引刀裂其織裂____________________________
2.翻譯下列句子。
①生于憂患，死于安樂
②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
3.【甲】【乙】兩文在表達(dá)方面有什么不同？
4.你認(rèn)為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說明了什么道理？
科目：初中語文 來源： 題型：
科目：初中語文 來源：2009年山東濟(jì)寧市高中階段學(xué)校招生考試語文試題 題型：文言文閱讀
【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。
【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①人恒過然后能改 恒過____________________________
②其母引刀裂其織 裂____________________________
【小題2】翻譯下列句子。
①生于憂患，死于安樂
②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
【小題3】【甲】【乙】兩文在表達(dá)方面有什么不同？
【小題4】你認(rèn)為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說明了什么道理？
科目：初中語文 來源：2009年山東濟(jì)寧市階段學(xué)校招生考試語文試題 題型：文言文閱讀
【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。
1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①人恒過然后能改 恒過____________________________
②其母引刀裂其織 裂____________________________
2.翻譯下列句子。
①生于憂患，死于安樂
②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
3.【甲】【乙】兩文在表達(dá)方面有什么不同？
4.你認(rèn)為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說明了什么道理？
科目：初中語文 來源： 題型：
（甲）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
——《孟子》
（乙）凡昔翱一時(shí)人，有道而能文者，莫若韓愈。愈嘗有賦矣，不過羨二鳥之光榮，嘆一飽之無時(shí)爾。若翱獨(dú)不然，其賦①曰，“眾囂囂而雜處兮，咸嘆老而嗟卑；視予心之不然兮，慮行道之猶非�！庇止稚駡�②以一旅取天下，后世子孫不能以天下取河北，以為憂。嗚呼，使當(dāng)時(shí)君子皆易其嘆老嗟卑之心為翱所憂之心，則唐之天下豈有亂與亡哉！
——歐陽修《讀李翱文》
注釋：①其賦：指李翱的《幽懷賦》。②神堯：指唐太宗。
9．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）
①人恒過 過 ②衡于慮 衡
③咸嘆老而嗟卑 咸 ④又怪神堯以一旅取天下 怪
10．翻譯下面的句子。（2分）
使當(dāng)時(shí)君子皆易其嘆老嗟卑之心為翱所憂之心，則唐之天下豈有亂與亡哉！
11. 簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處。（2分）
12．讀完甲乙兩文，你從中得到了哪些啟示？（2分）
科目：初中語文 來源：2009年山東省濟(jì)寧市中考語文試題 題型：048
�。奂祝萑撕氵^然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
�。垡遥菝献由贂r(shí)，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得�！逼淠敢莸读哑淇�，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
（選自《韓詩外傳》卷九）
注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。
1．解釋下列加粗的詞語。
①人恒過然后能改
恒過________
②其母引刀裂其織
裂________
2．翻譯下列句子。
①生于憂患，死于安樂
②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
3．［甲］［乙］兩文在表達(dá)方面有什么不同？
4．你認(rèn)為［乙］文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說明了什么道理？
科目：初中語文 來源：山東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
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