2、下列知識判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
A．“模型、辛勤、兩張”這三個(gè)詞語的詞性分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。
B．“中國文化博大精深。”這一句子中的“博大精深”是褒義詞。
C．“改革開放、爽爽的貴陽、精力充沛”三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、主謂短語、后補(bǔ)短語。
D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望�！m然‘5·12’災(zāi)難是中國人的一個(gè)碩大傷口，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻能樂觀面對。”這一句子采用了對偶、比喻的修辭手法。
2、C
科目：初中語文 來源：2012屆貴州省貴陽市九年級學(xué)業(yè)考試模擬卷一語文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列知識判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
| A．“模型、辛勤、兩張”這三個(gè)詞語的詞性分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。 |
| B．“中國文化博大精深�！边@一句子中的“博大精深”是褒義詞。 |
| C．“改革開放、爽爽的貴陽、精力充沛”三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、主謂短語、后補(bǔ)短語。 |
| D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望�！m然‘5·12’災(zāi)難是中國人的一個(gè)碩大傷口，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻能樂觀面對�！边@一句子采用了對偶、比喻的修辭手法。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年貴州省貴陽市九年級學(xué)業(yè)考試模擬卷一語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列知識判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
A．“模型、辛勤、兩張”這三個(gè)詞語的詞性分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。
B．“中國文化博大精深。”這一句子中的“博大精深”是褒義詞。
C．“改革開放、爽爽的貴陽、精力充沛”三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、主謂短語、后補(bǔ)短語。
D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望�！m然‘5·12’災(zāi)難是中國人的一個(gè)碩大傷口，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻能樂觀面對。”這一句子采用了對偶、比喻的修辭手法。
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．“模型、辛勤、兩張”這三個(gè)詞語的詞性分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。 |
| B．“中國文化博大精深�！边@一句子中的“博大精深”是褒義詞。 |
| C．“改革開放、爽爽的貴陽、精力充沛”三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、主謂短語、后補(bǔ)短語。 |
| D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。’雖然‘5·12’災(zāi)難是中國人的一個(gè)碩大傷口，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻能樂觀面對�！边@一句子采用了對偶、比喻的修辭手法。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下列知識判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
A．“模型、辛勤、兩張”這三個(gè)詞語的詞性分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。
B．“中國文化博大精深�！边@一句子中的“博大精深”是褒義詞。
C．“改革開放、爽爽的貴陽、精力充沛”三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、主謂短語、后補(bǔ)短語。
D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望�！m然‘5·12’災(zāi)難是中國人的一個(gè)碩大傷口，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻能樂觀面對�！边@一句子采用了對偶、比喻的修辭手法。
科目：初中語文 來源：2009年貴州省貴陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 題型：013
下列知識判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
A．“模型、辛勤、兩張”這三個(gè)詞語的詞性分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。
B．“中國文化博大精深�！边@一句子中的“博大精深”是褒義詞。
C．“改革開放、爽爽的貴陽、精力充沛”三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、主謂短語、后補(bǔ)短語。
D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。’雖然‘5·12’災(zāi)難是中國人的一個(gè)碩大傷口，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻能樂觀面對�！边@一句子采用了對偶、比喻的修辭手法。
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