2、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是
A．李明是我們班德高望重的好班長。
B．黃山的青松怪石，千姿百態(tài)，巧奪天工。
C．本文的描寫十分精彩，人物形象刻畫得惟妙惟肖。
D．這些人對個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對廣大人民群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。
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評卷人 |
得分 |
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二、填空題
（每空？ 分，共？ 分）
2、C
二、填空題
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是
A．李明是我們班德高望重的好班長。
B．黃山的青松怪石，千姿百態(tài)，巧奪天工。
C．本文的描寫十分精彩，人物形象刻畫得惟妙惟肖。
D．這些人對個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對廣大人民群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。
科目：初中語文 來源：2014屆山東省九年級第一學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。
B．重慶永川動(dòng)物園成立了野生動(dòng)物求助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。
C．“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。
D．從風(fēng)格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。
科目：初中語文 來源： 題型：單選題
下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）。
| A．對犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)認(rèn)真地指出他的特點(diǎn)，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。 |
| B．放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑得飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。 |
| C．我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。 |
| D．你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。 |
科目：初中語文 來源： 題型：單選題
下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。 |
| B．重慶永川動(dòng)物園成立了野生動(dòng)物求助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。 |
| C．“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。 |
| D．從風(fēng)格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。 |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。 |
| B．重慶永川動(dòng)物園成立了野生動(dòng)物求助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。 |
| C．“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。 |
| D．從風(fēng)格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）．
A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。
B．改革開放以來，襄陽發(fā)生了翻天覆地的變化。
C．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
D．來到襄陽，首屈一指的國家4A級風(fēng)景區(qū)古隆中非去不可！
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
對下列句子中加點(diǎn)成語使用的錯(cuò)誤，分析不正確的一項(xiàng)是
A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。
三顧茅廬：這個(gè)成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。
分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。
B．在少年隊(duì)比賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員參賽，簡直是拔苗助長。
拔苗助長：這個(gè)成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更快，結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反將事情弄槽。
分析：“用青年隊(duì)隊(duì)員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”，所以使用有誤。
C．對這件珍藏多年的文物，博物館要采取亡羊補(bǔ)牢的措施，避免造成損失。
亡羊補(bǔ)牢：這個(gè)成語講的是一個(gè)人丟了羊以后，及時(shí)修補(bǔ)羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯(cuò)，設(shè)法補(bǔ)救，免得再受損失。
分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯(cuò)”，也就不存在“設(shè)法補(bǔ)救”的問題，所以使用有誤。
D．一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無異于守株待兔。
守株待兔：這個(gè)成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。
分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。
科目：初中語文 來源： 題型：013
對下列句子中加點(diǎn)成語使用的錯(cuò)誤，分析不正確的一項(xiàng)是( )
A． 王老師不辭辛苦， 三顧茅廬 去看望生病在家的李曉明同學(xué)。
三顧茅廬：這個(gè)成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。
分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。
B. 在少年隊(duì)比賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員參賽，簡直是 拔苗助長 。
拔苗助長：這個(gè)成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更決，結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反將事情弄糟。
分析：“用青年隊(duì)隊(duì)員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”, 所以使用有誤。
C. 對這件珍藏多年的文物，博物館要采取 亡羊補(bǔ)牢 的措施，避免造成損失。
亡羊補(bǔ)牢：這個(gè)成語講的是一個(gè)人丟了羊以后，及時(shí)修補(bǔ)羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯(cuò)，設(shè)法補(bǔ)救，免得再受損失。
分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯(cuò)”，也就不存在“設(shè)法補(bǔ)救”的問題，所以使用有誤。
D. 一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無異于 守株待兔 。
守株待兔：這個(gè)成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。
分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。
B．班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，表示贊同。
C．小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。
D．真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。
B．班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，表示贊同。
C．小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。
D．真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。
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