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          5、古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞有很多，請寫一句：________________，________________。
          


          


          

			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          5、如：黃沙百戰(zhàn)穿金甲．不破樓蘭終不還
          


              紅軍不怕遠(yuǎn)征難．萬水千山只等閑。
          


              石里赴戎機(jī)．關(guān)山度若飛
          


          


          

				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞有很多，請寫一句：________________，________________。
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：月考題
				題型：問答題
			
          
									
          綜合學(xué)習(xí)。
          1．下邊這個(gè)雕塑是在聯(lián)合國總部前矗立了四十年的“鑄劍為犁”主題雕塑，請用簡潔的語言介紹這個(gè)雕塑。
          _______________________________________________________
          

          2．請用簡潔的語言概括這個(gè)主題雕塑的含義是什么？
          _______________________________________________________
          3．古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞有很多，請你寫出二句有關(guān)戰(zhàn)爭的詩句。（不同詩句中的連續(xù)兩句。）
          _______________________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：四川省月考題
				題型：問答題
			
          
									
          綜合學(xué)習(xí)。
          

          1．上面這個(gè)雕塑是在聯(lián)合國總部前矗立了四十年的“鑄劍為犁”主題雕塑，請用簡潔的語言介紹這個(gè)雕塑。
          _____________________________________________________
          2．請用簡潔的語言概括這個(gè)主題雕塑的含義是什么？
          _____________________________________________________
          3．古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞有很多，請你寫出二句有關(guān)戰(zhàn)爭的詩句。（不同詩句中的連續(xù)兩句。） 
          _____________________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：河北省期末題
				題型：默寫題
			
          
									
          默寫古詩文名句。
          （1）少壯不努力，                                     。（《長歌行》） 
          （2）樹樹皆秋色，                                     。（王績《野望》） 
          （3）                                  ，孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》） 
          （4）劉禹錫《陋室銘》一文中點(diǎn)明全文主旨的句子是：                                 ，                                。 
          （5）《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的語句是：                                     。
           （6）古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞有很多，請你任寫兩句（上下句）：                               ，
                                          。 
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語文　人教課標(biāo)八年級版　2009－2010學(xué)年　第2期　總第158期 人教課標(biāo)版
				題型：043
			
          
									
          

          探究下面幾則資料，回答問題。
          

          　　★在《蘆花蕩》里，抗日將士的后勤保障主要依靠老英雄的小船維系；老英雄對付敵人的武器是一支撐船的竹篙。
          

          　　★《保衛(wèi)黃河》這首歌中唱道：“端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”《游擊隊(duì)歌》中唱道：“沒有槍，沒有炮，敵人給我造，我們生長在這里，每一寸土地都是我們自己的，不論誰要強(qiáng)占去，我們就和他拼到底�！�
          

          　　★2009年，中國將舉行國慶60周年閱兵式，以集中展示中國軍隊(duì)信息化建設(shè)所取得的成就。自1949年以來，我國先后舉行了13次國慶閱兵。在我國的第一次閱兵式上，據(jù)說只有戰(zhàn)馬是國產(chǎn)的。在35周年閱兵式上，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)首次亮相，震撼了世界。
          

          1．從抗日戰(zhàn)爭至今，我們保家衛(wèi)國的武器裝備有了怎樣的變化？透過這種變化，你悟出了什么道理？
          

          ________________________
          

          2．從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火硝煙中，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄，請列舉你熟知的一位人物的姓名并介紹其事跡。
          

          ________________________
          

          3．古代詩詞中有很多描寫戰(zhàn)爭的句子，請你默寫出兩句。
          

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				科目：初中語文
				來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語文　人教課標(biāo)八年級貴州專版　2009－2010學(xué)年　第2期　總第158期 人教課標(biāo)貴州專版
				題型：059
			
          
									
          

          探究下面幾則資料，回答問題。
          

          　　★在《蘆花蕩》里，抗日將士的后勤保障主要依靠老英雄的小船維系；老英雄對付敵人的武器是一支撐船的竹篙。
          

          　　★《保衛(wèi)黃河》這首歌中唱道：“端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”《游擊隊(duì)歌》中唱道：“沒有槍，沒有炮，敵人給我造，我們生長在這里，每一寸土地都是我們自己的，不論誰要強(qiáng)占去，我們就和他拼到底�！�
          

          　　★2009年，中國將舉行國慶60周年閱兵式，以集中展示中國軍隊(duì)信息化建設(shè)所取得的成就。自1949年以來，我國先后舉行了13次國慶閱兵。在我國的第一次閱兵式上，據(jù)說只有戰(zhàn)馬是國產(chǎn)的。在35周年閱兵式上，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)首次亮相，震撼了世界。
          

          1．從抗日戰(zhàn)爭至今，我們保家衛(wèi)國的武器裝備有了怎樣的變化？透過這種變化，你悟出了什么道理？
          

          ________________________
          

          2．從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火硝煙中，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄，請列舉你熟知的一位人物的姓名并介紹其事跡。
          

          ________________________
          

          3．古代詩詞中有很多描寫戰(zhàn)爭的句子，請你默寫出兩句。
          

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				科目：初中語文
				來源：云南省中考真題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面選文，完成第1——4小題。
          

          古老的防御兵器——盾
          馬慶恒
          　�、俣�，古人稱“干”，與戈同為古代戰(zhàn)爭用具，故有“干戈相見”等詞。作為一種手持的防護(hù)兵器，盾可以掩蔽身體，防衛(wèi)敵人的兵刃矢石的殺傷，通常和刺殺格斗類 兵器，如刀、劍等配合使用。 
          　�、趥髡f我國最早的盾，遠(yuǎn)在黃帝時(shí)代就有了�！渡胶＝�(jīng)》中有關(guān)于“刑天”這位英雄人物的神話，描寫他一手操干，一手持斧揮舞不停的雄姿。陶淵明為此寫詩贊道:“刑天舞干戚，猛志固常在。”《周禮·司兵》寫明周時(shí)已有五種盾。士卒用手執(zhí)盾，可以遮擋敵人兵器，尤其弓箭的進(jìn)攻。春秋戰(zhàn)國時(shí)，戰(zhàn)車上專門有人執(zhí)盾，以遮擋矢石。城頭上多設(shè)盾櫓，作為守城護(hù)具。 
          　�、鄱艿男螤疃喾N多樣，有長方形、梯形、橢圓形、圓形、燕尾形及不規(guī)則形，背后都裝有握持的把手。盾所用材料主要有皮革、木材、藤條、金屬等。盾牌則分為木牌、竹牌、藤牌、革牌、銅牌、鐵牌等。早期的盾都用木、皮革等材料制作，表面涂漆，形狀多呈長方形或上窄下寬的梯形，長度一般不超過50cm。商周時(shí)期，盾多用于車戰(zhàn)和步戰(zhàn)，用木、革制作或者用藤條編制的盾是軍隊(duì)中的重要防衛(wèi)武器。這時(shí)的盾，形狀近似長方形，前面鑲嵌青銅盾飾，有虎頭、獅面等，個(gè)個(gè)面目猙獰，令人望而生畏，借以恐嚇敵人，增強(qiáng)盾牌的防護(hù)效能。到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，盾仍然以木和皮革為材料制作，但其形狀卻有較大的變化，其上部大多做成對稱的雙弧形，表面涂漆，并常繪有精美的花紋，盾高一般有60多厘米，寬約45厘米。 
          　�、芪覈鞔鷷r(shí)期曾經(jīng)發(fā)明過能與火器并用的多種盾牌。這種盾牌不同于以往的盾，它既能防御又能攻擊，且威力很大，可以說是古代的“坦克”。這類新式武器，有許多響亮的稱呼：神行破敵猛火刀牌、虎頭火牌、虎頭木牌、無敵神牌等。這種牌是用生牛皮制成，內(nèi)藏火器。戰(zhàn)斗時(shí)，牌手持牌掩護(hù)士兵前進(jìn)，先向敵人噴火，火 焰噴射約6m～10m遠(yuǎn)，足可抵擋強(qiáng)敵十余人。“虎頭牌”內(nèi)藏猛箭20余枚，臨敵時(shí)，突然發(fā)射，以殺傷敵兵。明代最大的一個(gè)牌后面可以遮蔽25人，作戰(zhàn)時(shí)，可施放火焰，阻止敵騎兵的沖擊，又能掩護(hù)士兵免受箭槍射殺，還能數(shù)面無敵神牌相連，迅速布成城墻，阻擋敵兵進(jìn)攻。這些與火器并用的盾牌是明代所特有的。 
          　�、萏倥埔彩擒婈�(duì)中常用的一種盾牌。這種藤牌，編制簡單，使用輕便，質(zhì)堅(jiān)而富有伸縮性，圓滑堅(jiān)韌，兵器不易砍破射入。清軍入關(guān)時(shí)已有藤牌軍，士兵用其抵御刀劍槍斧及矢鏃彈丸，頗有效，多為沖鋒陷陣之步兵用。 
          　�、藿裉爝@古老的防御武器，卻成了我們武術(shù)鍛煉中的器具。用盾牌進(jìn)行的對練項(xiàng)目，如盾牌刀對單刀、盾牌刀對樸刀等，不僅在國內(nèi)表演時(shí)受到大眾的歡迎，而且在國外表演也頗受好評。此外，盾牌還是當(dāng)今各國防暴警察的必備裝備。從這個(gè)意義上講，歷史久遠(yuǎn)的盾今天仍在使用。（選自2009年《科學(xué)之友》第3期）
          1．我國商周、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的盾與明代的盾，在功能上各有什么特點(diǎn)？
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          2．第②段引用神話傳說和詩歌，有什么作用？
          ________________________________________________________
          3．第③段加粗詞“大多”“一般”“約”能否刪去？為什么？
          ________________________________________________________
          4．請簡要分析本文的說明順序。
          ________________________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：山東省高青縣2011-2012學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀下面的文章，完成下題。
          
不老的艾青
          
阿古拉泰
          

          　　今年5月5日，是詩人艾青辭世九周年。每每念及艾老，便想起創(chuàng)辦《詩選刊》的日子。創(chuàng)刊號上，艾老的題詞“新詩充滿希望”給了我們很大鼓舞。于是，在同胞詩人查干的帶領(lǐng)下，前往北京，拜望這位飲譽(yù)詩壇的前輩。
          

          　　那天下午，我們準(zhǔn)時(shí)叩響豐收胡同的紅門，高瑛老師盛情將我們迎進(jìn)客廳。艾老泰然地坐在對面的藤椅上，嚴(yán)峻的面龐上僅掛著一絲的笑。與高瑛老師的熱情相比，他的溫度仿佛全在內(nèi)心。我先被艾老寬廣的額頭吸引住了。這額頭是獨(dú)特而富有詩意的，青筋暴突，像一條條蚯蚓，耕耘著思想的沃土�；ò椎念^發(fā)向后拗過，使人想起秋天的蘆葦，保持著風(fēng)刮過的形態(tài)和抗?fàn)幍淖藙荨?/P>

          　　艾老詢問《詩選刊》的情況，我一一作答。艾老說，詩要合著時(shí)代的脈搏，要表達(dá)人民的心聲；詩可以輕歌曼舞，但更要振聾發(fā)聵；詩，應(yīng)成為黑夜里的火把，不要陶醉于做慶典午夜的禮花……那么多深邃的詩論，使我深受教益，只悔恨自己沒有帶上小本子完整地記錄下來。艾老問起查干夫婦在北京的新生活，使我騰出眼睛來環(huán)顧客廳四壁。左面是西方現(xiàn)代派畫家的作品，怪誕而抽象，色彩華麗；艾老背后是黃永玉畫的“貓頭鷹”，不過此貓頭鷹非遭批判那只貓頭鷹，那一張是大潑墨，黑的，這幅著了色，溫暖了許多。作者題款曰：“益鳥也／為人造福／卻常常生活在毀譽(yù)之中”。我注意到艾老的眼睛，一只明亮，一只緊閉——那段特殊的日子里，艾老的一只眼睛失明了。我的目光在畫幅和艾老之間來回移動(dòng)，象征－比喻－擬人。暗自嘆服畫家的才情。
          

          　　不覺一個(gè)小時(shí)過去了。我們起身告辭，艾老微笑著站起來，簡潔地道別后，徑直走向書房。望著艾老微駝的背影，心中感嘆，歷經(jīng)了多少風(fēng)云與滄桑啊，詩的思維還是那么活躍，那么年輕。
          

          　　又一年春天，葡萄牙文版的《艾青詩選》在澳門舉行首發(fā)儀式，特邀艾青伉儷出席，那時(shí)澳門回歸尚有時(shí)日。我來到他家，詩人夫婦正整裝待發(fā)。艾老西裝革履，依舊是當(dāng)年在法蘭西留學(xué)時(shí)的風(fēng)采，神情卻顯得有些莊嚴(yán)。艾丹向我講述辦理手續(xù)的繁縟與緩慢，艾老接過話茬：“噢，接受別人邀請，到自己的土地上去做一次‘貴賓’……”凝望著詩人的目光，觸電了一樣，我真切地感受到艾青不老，他對祖國和人民的摯愛是那樣的深，這使我不由得想起他那句：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”詩人自誕生那日起，便與祖國同呼吸，共命運(yùn)。他飽嘗了苦難，信念卻歷久彌堅(jiān)。艾老不老，激情猶在！
          

          　　最后一次見到艾老，是1994年一個(gè)冬日。我們一起用餐完畢，艾老示意我們先走。我和艾丹在晚霞暈染的庭院里佇立。一會(huì)兒，艾老拄著拐杖步履維艱地走出來。斜陽暖暖地映在那張智慧的額頭上。我向他招手，他輕輕地向我揮手。我向他揮手，他再度向我揮手，卻停住，不走了。我示意目送他回去，他再度揮手。艾丹告訴我：“他不愿熟悉的人看到他這個(gè)樣子，他太堅(jiān)強(qiáng)，骨折后走路已十分艱難，但一直不肯坐輪椅。”我的眼睛濕潤了。啊，不老的艾青！這就是那個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄�，在巴黎聽�?/FONT>“中國人，你們國家都亡了，還在這里干什么”之后，毅然扔掉畫筆拿起槍，讓彩虹化作閃電，從胸膛里飛出血絲用呼吸摩擦銅號發(fā)出吶喊之聲的戰(zhàn)士；這就是那個(gè)在獄中望著窗外飄落的雪花寫下《大堰河，我的保姆》，澎湃著火熱激情的赤子；這就是那個(gè)沉寂多年后火山一樣噴發(fā)熾烈情愫寫出《魚化石》《光的贊歌》的偉岸的詩人！此刻，他，正礁石般挺立在夕陽中。叱咤風(fēng)云的詩人，波瀾壯闊的詩人，如今，他的身邊已是一片平靜的海。
          

          　　我依依不舍地告別了這鍍滿余輝的小四合院，詩的豐碑聳立在心中。
          

          （選自《人民日報(bào)》有刪改）
          

          1．仔細(xì)閱讀全文，請你說說艾青的“不老”表現(xiàn)在什么地方？
          

          ________________
          

          2．作者第一次見到艾青時(shí)，對他作了怎樣的描寫？表現(xiàn)出其怎樣的性格特征？
          

          ________________
          

          3．結(jié)合上下文，理解：
          

          ①請你聯(lián)系上下文語境，說說畫上的題款：“益鳥也／為人造福／卻常常生活在毀譽(yù)之中”的含義是什么？
          

          ________________
          

          ②詩人夫婦整裝待發(fā)去澳門時(shí)，為什么艾青的神情卻顯得有些莊嚴(yán)？
          

          ________________
          

          4．“此刻，他，正礁石般挺立在夕陽中”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

          ________________

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：題網(wǎng)九年級上語文語文版 語文版
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀下面選文，完成下題。
          
說荷
          

          　　無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了——此時(shí)此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來。
          

          　　這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄得一池碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常的站立，周圍還有倔強(qiáng)的從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
          

          　　荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯Ｔ缏犝f過荷的故事。一顆在地層深處沉睡了幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉、綻放花朵、結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。惟有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然挺立。風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)萬變的王者風(fēng)儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。
          

          　　每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥�。荷，靜立如山，依然故我。
          

          　　若遇暴雨突至，秋雨綿綿，雨中如一群舞姬的荷，玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清香，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲�！被畹镁裆�，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。
          

          　　當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂的咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地。惟見冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
          

          　　在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的多種錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨傲，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！
          

          　　據(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識時(shí)，它卻早已贏得了中國人民的賞識和喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離物欲橫流的凡俗社會(huì)，隱居山間，徜徉在清雅的荷塘邊淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借歌頌荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求富貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚思想靈輝的荷，早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰（x0，低濕的地方）有荷華”“彼澤之陂（b5i，水邊），有蒲有荷”。而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛紛娉婷玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷姣姣如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。
          

          　　楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說？
          

          　　荷，不答，只有被它感動(dòng)的寵辱皆忘的人，才能進(jìn)它滿載生命之花的夢中。
          

          （選自《美文》2002年第10期）
          

          1．請用橫線在文中畫出描寫“天大旱”這一惡劣環(huán)境中荷的形象的詞語。
          

          2．文章第6段把荷比作彈奏古箏的舞姬，突出了荷怎樣的襟懷和風(fēng)采？
          

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          3．“精神的種荷者”是如何看待荷的精神的？在對荷的吟唱、贊美中，抒發(fā)了他們怎樣的情操？
          

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          4．荷塘邊，作者意味深長的發(fā)問：“今夜，不知誰會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞。靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說？”這句話該如何理解？
          

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          5．本文在語言表達(dá)、擬人手法的運(yùn)用等方面很有特色，請任選一方面談?wù)勛约旱拈喿x感受。
          

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