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        1. 2、下列句中成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

          A.他把危險(xiǎn)的局面化險(xiǎn)為夷,使大家都松了一口氣。 

          B.在悉尼奧運(yùn)會(huì)上,我國舉重健兒們用有力的雙臂創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)無以復(fù)加的新紀(jì)錄。

              C.小張下崗了,但他并沒有消沉,而是約了幾個(gè)意氣相投的下崗工人,組成了一個(gè)家庭服務(wù)小組。

              D.面對(duì)喜氣洋洋手捧獲獎(jiǎng)證書的兒子,老王只講了八個(gè)字:百尺竿頭,再進(jìn)一步。

          評(píng)卷人

          得分

           

           

          二、填空題

           

          (每空? 分,共? 分)

           

           

          2、B

          二、填空題

           

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          下列句中成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

          A.他把危險(xiǎn)的局面化險(xiǎn)為夷,使大家都松了一口氣。 

          B.在悉尼奧運(yùn)會(huì)上,我國舉重健兒們用有力的雙臂創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)無以復(fù)加的新紀(jì)錄。

              C.小張下崗了,但他并沒有消沉,而是約了幾個(gè)意氣相投的下崗工人,組成了一個(gè)家庭服務(wù)小組。

              D.面對(duì)喜氣洋洋手捧獲獎(jiǎng)證書的兒子,老王只講了八個(gè)字:百尺竿頭,再進(jìn)一步。

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          科目:初中語文 來源:黃岡學(xué)霸九年級(jí)語文/全一冊(cè)(蘇教版) 題型:048

          向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無一焉;與吾父居者,今其室十無二三焉;與吾居十二年者,今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之死者二焉;其余,則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?

          1.下列語句中,朗讀停頓正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.自/吾氏三世/居是鄉(xiāng)

          B.而/鄉(xiāng)鄰/之生日蹙

          C.今其/室十無二三篇

          D.比/吾鄉(xiāng)鄰之死/則已后矣

          2.下列語句中加粗的詞,在文中不能構(gòu)成反義詞的一組是

          [  ]

          A.自吾氏三世是鄉(xiāng)——非死則

          B.而鄉(xiāng)鄰之日蹙——往往而者相藉也

          C.殫其地之——竭其廬之

          D.與吾祖居者——其室十無四五焉

          3.對(duì)下列句意理解正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.積于今六十歲矣:(我)到現(xiàn)在已活了六十歲了。

          B.饑渴而頓踣:饑渴交加而倒地死去。

          C.呼噓毒療:呼吸著有毒的疫氣。

          D.今其室十無二三焉:現(xiàn)在他們十家中已經(jīng)消滅了兩三家

          4.依次對(duì)文中兩個(gè)加粗“食”的注音,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.s@ s@
          B.sh0 sh0
          C.s@ sh0
          D.sh0 s@

          5.解釋文中加線的詞

          弛然:_______  犯:_______

          6.釋譯劃——線的句子_____________________________

          7.文段主要運(yùn)用了對(duì)比手法,將蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”與______________作對(duì)比,將_______與鄉(xiāng)鄰“_______”作對(duì)比,將_______與_______作對(duì)比。運(yùn)用對(duì)比是為了_______,為后文發(fā)出“_______”的議論作鋪墊。

          8.朗讀這段文字,應(yīng)把握的感情基調(diào)是

          [  ]

          A.哀而不傷
          B.沉痛哀怨
          C.悲涼凄切
          D.悲憤欲絕

          9.下面是對(duì)選段中的“樂”字的幾種理解,聯(lián)系全文選出符合文意,準(zhǔn)確體現(xiàn)作者寫作意圖的項(xiàng)(多項(xiàng)選擇)

          [  ]

          A.蔣氏所說的“樂”是相對(duì)于“鄉(xiāng)鄰旦旦有是”而言的,是一種不幸之中的自我慶幸。

          B.蔣氏以比受賦斂之苦的鄉(xiāng)鄰“后死”為樂,其實(shí)根本無樂可言,這是作者以樂寫悲。

          C.蔣氏除一年兩次涉死外,其余時(shí)間可以逍遙自在,苦盡甘來,也可算是一大樂事。

          D.蔣氏不愿更役復(fù)賦,是因?yàn)椴渡唠m苦,但苦中有樂,樂在其中。

          E.這個(gè)“樂”用得十分巧妙,含義十分深刻。捕蛇盡管非常危險(xiǎn),但可以免除官吏的騷擾,可以后死于不捕蛇的鄉(xiāng)鄰,由此突出了“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨。

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          科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級(jí)上語文語文版 語文版 題型:048

            濟(jì)陰之賈人①,渡河而亡其舟,棲于浮苴②之上,號(hào)焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急號(hào)曰:“我濟(jì)陰之巨室也,能救我,予爾百金!”

            漁者載而升諸陸,則予十金。

            漁者曰:“向許百金,而今予十金,無乃不可乎!”賈人勃然作色曰:“若,漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。

            他日,賈人浮呂梁而下,舟、塾谑指,而漁者在焉。

            人曰:“盍④救諸?”

            漁者曰:“是許金不酬也。”

            立而觀之,遂沒。

            注:①賈人:商人、诟≤冢核懈〔荨、郾。浩冉,這里指撞擊、茴粒汉尾

          (1)

          解釋下列加粗的字

          (1)賈人急號(hào)曰________

          (2)爾百金________

          (2)

          比較下面句中加粗的“若”字,選出意思相同的一項(xiàng)

          ,漁者也   ②有作奸犯科 、無興德之言

          ④更役,復(fù)若賦、為傭耕   、印數(shù)十百千本

          [  ]

          A.

          ①②③

          B.

          ④⑤⑥

          C.

          ①④⑤

          D.

          ②③⑤

          (3)

          選出意思理解正確的一項(xiàng)

          [  ]

          A.

          有漁者以舟往救之:有個(gè)打漁的劃著船去救他。

          B.

          我濟(jì)陰之巨室也:被我救上岸的人很多都是大戶人家。

          C.

          漁者載而升諸陸:漁夫把他拉上船后,就自已跑上岸去

          D.

          立而視之,遂沒:站在岸上觀看的(的人),也慢慢地被水淹沒。

          (4)

          按要求填空

          (1)與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是________。

          (2)與“舟薄子石又覆”相呼應(yīng)的語句是________。

          (3)漁者見死不救的原因是________。(用文中原句回答)

          (4)賈人許百金而酬十金的理由是________(用自己的話概括)

          (5)

          選出與原文內(nèi)容相符合的幾項(xiàng)

          A.

          本文記途了一巨商不講信用,許百金而酬十金,最終逃脫不了滅頂之災(zāi)的事。

          B.

          本文揭露了商人奸狡巨猾,許金不酬,同時(shí)出諷刺了漁夫見利忘義,貪得無厭。

          C.

          本文借一巨商翻船落水求救的事,批判了漁夫的惟利是圖,乘人之危。

          D.

          這則寓言諷刺了只重錢財(cái)、不守信用的商人,告誡人們要“言必信,行必果”,而不能出爾反爾,失去信用。

          (6)

          對(duì)下列句中加粗的字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          向許百金,今予十金。(表并列關(guān)系的連詞)

          B.

          猶為不足?(表示疑問的語氣助詞)

          C.

          漁者黯而退。(形容詞詞尾,表示“……的樣子”)

          D.

          舟薄石又覆。(介詞,在)

          (7)

          根據(jù)這則故事,以其中某一人物為對(duì)象,寫一句評(píng)論的話,要求句中能運(yùn)用成語或格言警句。

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

          閱讀短文,回答問題。

            濟(jì)陰之賈人,渡河而亡其舟,棲于浮苴之上,號(hào)焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急號(hào)曰:“我濟(jì)陰之巨室也,能救我,予爾百金!”

            漁者載而升諸陸,則予十金。

            漁者曰:“向許百金,而今予十金,無乃不可乎!”賈人勃然作色曰:“若,漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。

            他日,賈人浮呂梁而下,舟薄于石又覆,而漁者在焉。

            人曰:“盍救諸?”

            漁者曰:“是許金不酬者也!

            立而觀之,遂沒。

          〔注〕①賈人:商人。

             ②浮苴:水中浮草。

            、郾。浩冉,這里是撞擊。

            、茴粒汉尾弧

          (1)解釋下列句中加粗字。

          ①賈人急號(hào)曰( 。

          爾百金( 。

          (2)比較下面句中加粗的“若”字,選出意思相同的一項(xiàng)

          [  ]

          ,漁者也
          有作奸犯科
          無興德之言
          ④更役,復(fù)若賦
          為傭耕
          印數(shù)十百千本
          A.①②③
          B.④⑤⑥
          C.①④⑤
          D.②③⑤

          (3)選出意思理解正確的一項(xiàng)

          [  ]

          A.有漁者以舟往救之[有個(gè)打漁的劃著船去救他〕

          B.我濟(jì)陰之巨室也〔被我救上岸的人很多都是大戶人家〕

          C.漁者載而升諸陸〔漁夫把他拉上船后,就自己跑上岸去〕

          D.立而視之,遂沒〔站在岸上觀看(的人),也慢慢地被水淹沒〕

          (4)按要求填空。

          ①與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是________。

          ②與“舟薄于石又覆”相呼應(yīng)的語句是________。

          (5)選出與原文內(nèi)容相符合的項(xiàng)

          [  ]

          A.本文記敘了一巨商不講信用,許百金而酬十金,最終逃脫不了滅頂之災(zāi)的事。

          B.本文揭露了商人奸狡巨猾,許金不酬,同時(shí)也諷刺了漁夫見利忘義,貪得無厭。

          C.本文借一巨商翻船落水求救的事,批判了漁夫的唯利是圖、乘人之危。

          D.本文寫了兩個(gè)對(duì)立的人物形象,賈人許金能酬,說話算數(shù);漁者財(cái)迷心竅,見死不救。

          E.這則寓言諷刺了只重錢財(cái)、不守信用的商人,告誡人們要“言必信,行必果”,而不能出爾反爾,失去信用。

          (6)對(duì)下列句中加粗的字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.向許百金,今予十金。(表示并列關(guān)系的連詞)

          B.猶為不足?(表示疑問的語氣助詞)

          C.漁者黯而退。(形容詞詞尾,表示“……的樣子”)

          D.舟薄石又覆。(介詞,在)

          (7)按要求填空。

          ①賈人許百金而酬十金的理由是________。(用自己的話概括)

          ②漁者見死不救的原因是________。(用文中原句回答。)

          (8)根據(jù)這則小故事,以其中某一人物為對(duì)象,寫一句評(píng)論的話,要求句中能運(yùn)用成語或格言警句。

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          閱讀短文,回答問題。

            濟(jì)陰之賈人,渡河而亡其舟,棲于浮苴之上,號(hào)焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急號(hào)曰:“我濟(jì)陰之巨室也,能救我,予爾百金!”

            漁者載而升諸陸,則予十金。

            漁者曰:“向許百金,而今予十金,無乃不可乎!”賈人勃然作色曰:“若,漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。

            他日,賈人浮呂梁而下,舟薄于石又覆,而漁者在焉。

            人曰:“盍救諸?”

            漁者曰:“是許金不酬者也!

            立而觀之,遂沒。

          〔注〕①賈人:商人。

            、诟≤冢核懈〔。

             ③。浩冉,這里是撞擊。

            、茴粒汉尾。

          1)解釋下列句中加粗字。

          ①賈人急號(hào)曰( 。

          爾百金( 。

          2)比較下面句中加粗的“若”字,選出意思相同的一項(xiàng)

          [  ]

          ,漁者也

          有作奸犯科

          無興德之言

          ④更役,復(fù)若賦

          為傭耕

          印數(shù)十百千本

          A.①②③

          B.④⑤⑥

          C.①④⑤

          D.②③⑤

          3)選出意思理解正確的一項(xiàng)

          [  ]

          A.有漁者以舟往救之[有個(gè)打漁的劃著船去救他〕

          B.我濟(jì)陰之巨室也〔被我救上岸的人很多都是大戶人家〕

          C.漁者載而升諸陸〔漁夫把他拉上船后,就自己跑上岸去〕

          D.立而視之,遂沒〔站在岸上觀看(的人),也慢慢地被水淹沒〕

          4)按要求填空。

          ①與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是________

          ②與“舟薄于石又覆”相呼應(yīng)的語句是________。

          5)選出與原文內(nèi)容相符合的項(xiàng)

          [  ]

          A.本文記敘了一巨商不講信用,許百金而酬十金,最終逃脫不了滅頂之災(zāi)的事。

          B.本文揭露了商人奸狡巨猾,許金不酬,同時(shí)也諷刺了漁夫見利忘義,貪得無厭。

          C.本文借一巨商翻船落水求救的事,批判了漁夫的唯利是圖、乘人之危。

          D.本文寫了兩個(gè)對(duì)立的人物形象,賈人許金能酬,說話算數(shù);漁者財(cái)迷心竅,見死不救。

          E.這則寓言諷刺了只重錢財(cái)、不守信用的商人,告誡人們要“言必信,行必果”,而不能出爾反爾,失去信用。

          6)對(duì)下列句中加粗的字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.向許百金,今予十金。(表示并列關(guān)系的連詞)

          B.猶為不足?(表示疑問的語氣助詞)

          C.漁者黯而退。(形容詞詞尾,表示“……的樣子”)

          D.舟薄石又覆。(介詞,在)

          7)按要求填空。

          ①賈人許百金而酬十金的理由是________。(用自己的話概括)

          ②漁者見死不救的原因是________。(用文中原句回答。)

          8)根據(jù)這則小故事,以其中某一人物為對(duì)象,寫一句評(píng)論的話,要求句中能運(yùn)用成語或格言警句。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          “種”出石油

              ①據(jù)科學(xué)家粗略估算,全球綠色植物每年產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锟蛇_(dá)300億噸以上,只要將這些植物進(jìn)行高壓、高溫加工,就能夠制造出和石油成分相近的產(chǎn)品。目前,全球綠色植物儲(chǔ)薦的能量,大約相當(dāng)于8萬億噸煤或800億噸石油。可以說,植物是一座巨大的儲(chǔ)油庫。

              ②科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),可用于制造石油的植物品種很多,不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然煉油物質(zhì)。美國科學(xué)家選用了千余種最富生產(chǎn)能力的水藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從其體內(nèi)提取類脂化合物以化學(xué)的方法進(jìn)行處理,從而轉(zhuǎn)變成汽油和柴油。前蘇聯(lián)的科學(xué)家經(jīng)過引導(dǎo)性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí),從鋸末中也可以提煉出人造石油,這種植物能源比傳統(tǒng)的石油和煤具有更多的優(yōu)越性。首先,它便于就地生產(chǎn)利用,省卻了遠(yuǎn)距離輸送,因而成本比較低廉;其次,植物能源在燃燒過程中,一般不會(huì)形成有害物質(zhì),它所產(chǎn)生的二氧化碳也易于被植物吸收,對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境非常有利。

              ③眾所周知,石油是多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物,許多植物也可直接產(chǎn)生碳?xì)浠衔。倘若能夠以適當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些碳?xì)浠衔锾崛〕鰜,我們就可以得到所謂的“綠色石油”。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、美國的卡爾文教授,在一個(gè)人工石油植物種植場(chǎng),種植了一種名叫“尤加利”的樹木。這種樹木的莖和種子中均含有這種可燃物質(zhì),l 000平方米土地每年產(chǎn)5桶“綠色石油”,每桶成本僅20美元,而當(dāng)時(shí)每桶石油的價(jià)格是30美元。他的成功,推動(dòng)了全球的石油植物研究。

              ④資料表明,美國現(xiàn)已擁有一個(gè)上百萬平方米的能源植物速生林,英國已批準(zhǔn)興建一個(gè)石油植物園,瑞士已經(jīng)制定出一個(gè)利用植物石油取代全國半數(shù)石油消耗量的計(jì)劃。可以說,用不了多久,人類將“種”出石油。

          12.第②段中加點(diǎn)詞語“進(jìn)一步”是否可以刪去?為什么?(2分)

          13.請(qǐng)用簡潔的文字概括“綠色石油”有哪些優(yōu)越性。(2分).

          14.文中第③段中畫線句子運(yùn)用了                的說明方法。(2分)

          15.下列說法對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(2分)    (    )

            A.各國研究進(jìn)程表明,綠色植物能源將很快取代石油能源。

            B.目前,英國、美國、瑞士在綠色植物能源開發(fā)方面已走在世界前列。

            C.眾所周知,地球上幾乎所有植物都可以直接產(chǎn)生碳?xì)浠衔铩?/p>

            D.實(shí)踐證明,開發(fā)綠色植物能源對(duì)生態(tài)環(huán)境沒有任何危害。

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          科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語文·七年級(jí)·上冊(cè) 題型:048

          閱讀《談生命》,回答問題。

            我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的砂石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切:有時(shí)候他遇到巉(ch2n,山勢(shì)高險(xiǎn))巖險(xiǎn)阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到他過了,沖倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,①。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:這時(shí)他只想憩息,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海,呵!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大,多么光明!大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。②江流入海,葉落歸根,我們是大生命之一葉,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住:③ 生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變換的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

          1.畫線句①“只加給他許多新生的力量”中,“新生的力量”指________。

          2.畫線句③給人深刻的啟示,下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.揭示生命的真諦,生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。

          B.生命的意義在于不斷進(jìn)取,克服一切困難,排除一切干擾。

          C.成了死湖和空殼,也是生命存在的一種形式,不必遺憾。

          D.只有不斷流動(dòng),生命之水才有活力;只有不斷生長,生命之樹才能常青。

          3.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.作者把生命比作一江春水,描繪出奔流入海的壯觀畫面,豪放中又不失浪漫。

          B.生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦,這樣才能使人走向成熟。

          C.作品結(jié)尾暗示人們,生活中有很多不幸和痛苦,它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。

          D.我們個(gè)人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美麗的。

          4.畫線句②“生命又像……”省略了一段話,請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷:

          (1)“生命又像”什么?生命又像_________________________________。

          (2)圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容?請(qǐng)用簡潔的語言敘述。

          ____________________________________________________________________

          ____________________________________________________________________

          5.請(qǐng)用“生命像……”開頭,寫幾句話(3050字),表達(dá)你對(duì)生命的理解。(文中的比喻和上題中推斷的比喻除外)

          ____________________________________________________________________

          ____________________________________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀《談生命》,回答問題

          我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的砂石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切:有時(shí)候他遇到巉(ch2n,山勢(shì)高險(xiǎn))巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到他過了,沖倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:這時(shí)他只想憩息,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海,呵!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大,多么光明!大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海,葉落歸根,我們是大生命之一葉,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記。孩不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

          1.畫線句①“只加給他許多新生的力量”中,“新生的力量”指________________。

          2.畫線句③給人深刻的啟示,下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[    ]

          A.揭示出生命的真諦,生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)

          B.生命的意義在于不斷進(jìn)取,克服一切困難,排除一切干擾

          C.成了死湖和空殼,也是生命存在的一種形式,不必遺憾

          D.只有不斷流動(dòng),生命之水才有活力;只有不斷生長,生命之樹才能常青

          3.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[    ]

          A.作者把生命比作一江春水,描繪出奔流入海的壯觀畫面,豪放中又不失浪漫

          B.生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦,這樣才能使人走向成熟

          C.作品結(jié)尾暗示人們,生活中有很多不幸和痛苦,它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇

          D.我們個(gè)人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美麗的

          4.畫線句②“生命又像……”省略了一段話,請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷:

          (1)“生命又像”什么?生命又像________。

          (2)圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容?請(qǐng)用簡潔的語言敘述。

          5.請(qǐng)用“生命像……”開頭,寫幾句話(30—50字),表達(dá)你對(duì)生命的理解。(文中的比喻和上題中推斷的比喻除外)

           

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          科目:初中語文 來源:人教版七年級(jí)上學(xué)期語文《生命生命》同步練習(xí)試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀《談生命》,回答問題

          我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的砂石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切:有時(shí)候他遇到巉(ch2n,山勢(shì)高險(xiǎn))巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到他過了,沖倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:這時(shí)他只想憩息,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海,呵!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大,多么光明!大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海,葉落歸根,我們是大生命之一葉,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住:③不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

          1.畫線句①“只加給他許多新生的力量”中,“新生的力量”指________________。

          2.畫線句③給人深刻的啟示,下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[    ]

          A.揭示出生命的真諦,生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)

          B.生命的意義在于不斷進(jìn)取,克服一切困難,排除一切干擾

          C.成了死湖和空殼,也是生命存在的一種形式,不必遺憾

          D.只有不斷流動(dòng),生命之水才有活力;只有不斷生長,生命之樹才能常青

          3.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[    ]

          A.作者把生命比作一江春水,描繪出奔流入海的壯觀畫面,豪放中又不失浪漫

          B.生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦,這樣才能使人走向成熟

          C.作品結(jié)尾暗示人們,生活中有很多不幸和痛苦,它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇

          D.我們個(gè)人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美麗的

          4.畫線句②“生命又像……”省略了一段話,請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷:

          (1)“生命又像”什么?生命又像________。

          (2)圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容?請(qǐng)用簡潔的語言敘述。

          5.請(qǐng)用“生命像……”開頭,寫幾句話(30—50字),表達(dá)你對(duì)生命的理解。(文中的比喻和上題中推斷的比喻除外)

           

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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          談生命
          冰心
            我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的砂石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切:有時(shí)候他遇到巉(chán,山勢(shì)高險(xiǎn))巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到他過了、沖倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:這時(shí)他只想憩息,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海,呵!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大,多么光明!大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一滴,大生命中之一葉。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記。孩不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。
          1.畫線句①“只加給他許多新生的力量”中,“新生的力量”指_____________
          2.畫線句③給人深刻的啟示,下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是(    )  
          A.揭示出生命的真諦,生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。   
          B.生命的意義在于不斷進(jìn)取,克服一切困難,排除一切干擾。   
          C.成了死湖和空殼,也是生命存在的一種形式,不必遺憾。   
          D.只有不斷流動(dòng),生命之水才有活力;只有不斷生長,生命之樹才能常青。
          3.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是(    )   
          A.作者把生命比作一江春水,描繪出奔流人海的壯觀畫面,豪放中又不失浪漫。   
          B.生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦,這樣才能使人走向成熟。   
          C.作品結(jié)尾暗示人們,生活中有很多不幸和痛苦,它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。 
          D.我們個(gè)人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美麗的。
          4.畫線句②“生命又像……”省略了一段話,請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷:
          (1)生命又像______________________________________________
          (2)圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容?請(qǐng)用簡潔的語言敘述。
          ___________________________________________________
          5.請(qǐng)用“生命像……”開頭,寫幾句話(30——50字),表達(dá)你對(duì)生命的理解。(文中的比喻和上題中推斷的比喻除外)
          ___________________________________________________

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