10、下面一段文字含蓄雋永,意味無窮,請仔細品讀,完成①一③題。
理想如果給你帶來榮譽,
那只不過是它的付產(chǎn)品,
而更多的是帶來被誤解的寂寥,
寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。
①第一、二兩行各有一個錯別字,它們是: 、 ,應(yīng)改為: 、 。
②第三行中,“寂寥”的意思是: 。
③第四行應(yīng)該這樣理解: 。
10、①謄、付,譽、副。②寂靜,空曠。 ③胸懷理想、為理想而奮斗的志士,處境盡管寂寥,但是他享受著斗爭的歡樂,所以有“寂寥里的歡笑”。但是,他畢竟遭人誤解,被當(dāng)成異類,所以歡笑里又有酸辛。
科目:初中語文 來源: 題型:
下面一段文字含蓄雋永,意味無窮,請仔細品讀,完成①一③題。
理想如果給你帶來榮譽,
那只不過是它的付產(chǎn)品,
而更多的是帶來被誤解的寂寥,
寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。
①第一、二兩行各有一個錯別字,它們是: 、 ,應(yīng)改為: 、 。
②第三行中,“寂寥”的意思是: 。
③第四行應(yīng)該這樣理解: 。
科目:初中語文 來源:新課程同步練習(xí) 語文九年級上冊 題型:048
|
科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)與評價 九年級上冊 題型:048
《銀杏》主要是托物言志,借銀杏來象征中華民族悠久的文化和堅忍不拔、不畏強暴的優(yōu)秀傳統(tǒng),以贊美銀杏來表達作者高度的民族自豪感和決心為民族解放事業(yè)英勇斗爭的高風(fēng)亮節(jié)。這篇散文寫于抗日戰(zhàn)爭期間、“皖南事變”之后,正是國統(tǒng)區(qū)政治形勢最黑暗的時候,所以作者用了象征的手法,托義于物,把對反共賣國、民族投降主義的憤怒和堅貞不屈的志向含蓄、曲折地表達出來。
詠物言志要在“物”與“志”之間做到妙合無間,這篇散文的藝術(shù)功力就在于此。作者處處都在描寫真實的銀杏,但所欲抒發(fā)的情志和寄寓象征的含義又無不從樸素?zé)o華的描寫中自然而然地表達出來。
一開篇作者就贊美銀杏是“有花植物中最古的先進”,是中國才有的“國樹”。這些都是植物學(xué)記載所實有的,而作者則巧妙地由此生發(fā)開去,崇揚銀杏是“東方的圣者”。因為漫長的歷史變遷使得銀杏在自然界已經(jīng)無法生存,是靠了我們祖先的人力才把這奇珍保存下來,而且把它僑遷到日本去,它是“中國人文的有生命的紀念塔”。由是,賦予銀杏以中華民族文化和傳統(tǒng)的象征意義。接著作者具體描繪了銀杏的株干、枝杈、葉片、果實和冬夏四時的形態(tài)變化,這些也都是實寫。然而,從銀杏株干的端直,枝條的蓬勃,葉片的青翠、瑩潔,木質(zhì)的堅實,果實的豐美,形態(tài)的嶙峋、灑脫,作者深情地贊美了代表著中華民族傳統(tǒng)美德的堅貞、莊重、不驕不媚、不畏強暴、剛毅正直,譜寫下一篇真、善、美的頌歌。然后作者筆鋒一轉(zhuǎn),感慨人們似乎已經(jīng)忘記了銀杏,以此諷刺、鞭撻那些丟棄民族傳統(tǒng),背叛民族利益的人和社會現(xiàn)實,點出自己希望發(fā)揚光大民族精神的深遠志向。寫實之中巧妙地融進詩意的想像,使這篇散文在平白、質(zhì)樸的文字中含了無窮的韻味。
這篇散文同《小品六章》盡管情調(diào)大不相同,但同樣可以看出作為詩人的郭沫若的審美追求。用詩的語言,詩的旋律,表達出詩的意境和情趣。《銀杏》也可以稱之為一篇散文詩。“銀杏,我思念你”,起句便顯出情真意切,然后通篇用第二人稱“你”,同銀杏娓娓敘談,訴說肺腑之言,文字中飽含著摯情。文中大量運用排比、疊句,層層扣緊銀杏,反復(fù)詠嘆,真如大珠小珠落玉盤,造成一種音樂美。用“你美,你真,你喜”,鋪陳出一幅幅雋永有致的畫面,使情、景、志達到和諧的統(tǒng)一。
1.本文認為《銀杏》的主要特點是什么?
2.這段評論文字在第一節(jié)中交代《銀杏》的寫作年代有什么作用?
3.第三節(jié)文字的主要內(nèi)容是概括敘述《銀杏》全文的內(nèi)容,作者是分幾個層次敘述的?哪些詞語是層次過渡的標(biāo)志?
4.最后一段的內(nèi)容是
[ ]
A.《銀杏》用詩的語言、詩的旋律,表達了詩的意境和情趣。
B.《銀杏》也可以稱之為一首散文詩。
C.《銀杏》表現(xiàn)了作者不同于《小品六章》的審美追求。
D.《銀杏》鋪陳了一幅雋永有致的畫面,實現(xiàn)了情、景、志的和諧。
科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省蘇州市相城區(qū)初中畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
懷念老陸(馮驥才)
①近些天常常想起老陸來。想起往日往事的那些難忘的片斷,還有他那張始終是溫和與寧靜的臉,一如江南的水鄉(xiāng)。
②我和老陸一南一北很少往來,偶然在京因會議而邂逅,大家聚餐一處,老陸身坐其中,話不多,但有了他便多一份親切。他是那種人-----多年不見也不會感到半點陌生和隔膜。他不聲不響坐在那里,看著從維熙逞強好勝地教導(dǎo)我,或是張賢亮吹噓他的西部影城如何舉世無雙,不插話,只是面含微笑地旁聽。
③這不能被簡單地解釋為“與世無爭”,沒有一個作家會在思想原則上做和事佬。凡是讀過他的《圍墻》乃至《美食家》,都會感受到他的筆尖里的針芒。只不過他常常是綿里藏針。我想這既源自他的天性,也來自他的小說觀。他屬于那種藝術(shù)性的作家,他把小說當(dāng)做一種文本的和文字的藝術(shù)。高曉聲和汪曾棋都是這樣。他們非常講究技巧,但不是技術(shù)的,而是藝術(shù)的和審美的。
④一次我到無錫開會,就近去蘇州拜訪他。他陪我游拙政、網(wǎng)師諸園。一邊在園中游賞,一邊聽他講蘇州的園林。他說,蘇州園林的最高妙之處,不是玲瓏剔透,極盡精美,而是曲曲折折,沒有窮盡。每條曲徑與回廊都不會走到頭。有時你以為走到了頭,但那里準有一扇小門或小窗。推開望去,又一番風(fēng)景。說到此處,他目光一閃說:“就像短篇小說,一層包著一層!拔医又f:“還像吃桃子,吃去桃肉,里邊有個核兒,敲開核兒,又一個又白又亮又香的桃仁!崩详懧犃撕芨吲d,禁不住說:“大馮,你算懂小說的。
⑤記得那天傍晚,老陸在得月樓設(shè)宴招待我。入席時我心中暗想,今兒要領(lǐng)略一下這位美食家的真本領(lǐng)究竟在哪里了。席間每一道菜都是精品,色香味俱佳,卻看不出美食家有何超人的講究。飯菜用罷,最后上來一道湯,看上去并非瓊汁玉液,入口卻是又清夾又鮮美,直喝得胃腸舒暢,口舌愉悅,頓時把這頓美席提升到一個至高境界。大家連連呼好。老陸微笑著說:“一桌好餐關(guān)鍵是最后的湯。湯不好,把前邊的菜味全遮了;湯好,余味無窮!比缓竽抗庥质且婚W,好似來了靈感,他瞅著我說,“就像小說的結(jié)尾!蔽倚Φ:“老陸,你的一切全和小說有關(guān)。”
⑥于是我更明白老陸的小說緣何那般精致、透徹、含蓄和雋永,他長于從各種意味深長的事物里找到小說藝術(shù)的玄機。
⑦然而生活中的老陸并不精明,甚至有點“迂“。我聽到過一個關(guān)于他“迂“到極致的笑話。那是二十世紀八十年代中期,老陸當(dāng)選中國作協(xié)副主席,蘇州地方政府分一座兩層小樓給他,還配給他一輛小車。老陸第一次在新居接待外賓就出了笑話。那天,他用車親自把外賓接到家來。但樓門口地界窄,車子靠邊,只能由一邊下人。老陸坐在外邊,應(yīng)當(dāng)先下車。但老陸出于禮貌,讓客人先下車,客人在里邊出不來,老陸卻執(zhí)意謙讓,最后這位國際友人只好說聲:“對不起”,然后伸著長腿跨過老陸跳下車。
⑧后來見到老陸,我向他核實這則文壇軟聞的真?zhèn)。老陸擺擺手,什么也不說,只是笑。
不知這擺手,是否定這個瞎謅的玩笑,還是羞于再提那次的傻樣?
⑨說起這擺手,我永遠會記著另一件事。那是1991年冬天,我在上海美術(shù)館開畫展。租了一輛卡車,裝滿一車畫框由天津出發(fā),車子走了一天,凌晨四時途經(jīng)蘇州時,司機打盹一頭扎進道邊的水溝里,許多畫框玻璃粉粉碎。當(dāng)時我不知道這件事,身在蘇州的陸文夫卻聽到消息。據(jù)說在他的關(guān)照下,用拖車把我的車拉出溝,并拉到蘇州一家車廠修理,還把鏡框的玻璃全部配齊。這便使我三天后在上海的畫展得以順利開幕,否則便誤了大事。事后我打電話給老陸,幾次都沒找到他。不久在北京遇到他,當(dāng)面謝他。他也是伸出那瘦瘦的手擺了擺,笑了笑,什么也沒說。
⑩作家比其他藝術(shù)家更具有生養(yǎng)自己的地域的氣質(zhì)。作家往往是那一塊土地的精靈。比如老舍和北京,魯迅和紹興,巴爾扎克和巴黎。他們的心時時感受著那塊土地的歡樂與痛苦。他們的生命與土地的生命漸漸地融為一體—從精神到形象。這便使我一想起老陸,總會在眼前晃過蘇州獨有的景象。于是,老陸去世那些天,提筆作畫,不覺間一連畫了三四幅水墨的江南水鄉(xiāng)。妻子看了,說你這幾幅江南水鄉(xiāng)意境很特別,靜得出奇,卻很靈動,似乎有一種綿綿的情味。我聽了一征,再一想,我明白了,我懷念老陸了。
【小題1】第②段中寫從維熙和張賢亮兩位作家有什么作用?(2分)
【小題2】第4-5節(jié)中老陸形象地表達了他對小說創(chuàng)作的看法,仔細揣摩用白己的話歸納老陸的小說創(chuàng)作觀。(4分)
【小題3】仔細閱讀第7-9節(jié),各用一句話概括所敘的兩件事,并回答這兩件事各白表現(xiàn)老陸怎樣的性格特點。(4分)
【小題4】從表達方式的角度看,記敘文中常常穿插議論文字,比如本文的第⑥段就是如此。分析這段文字的表達效果。(2分)
【小題5】揣摩文章結(jié)尾為什么要寫我作水墨江南水鄉(xiāng)畫和妻子對我畫作的評價?(5分)
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
懷念老陸(馮驥才)
①近些天常常想起老陸來。想起往日往事的那些難忘的片斷,還有他那張始終是溫和與寧靜的臉,一如江南的水鄉(xiāng)。
②我和老陸一南一北很少往來,偶然在京因會議而邂逅,大家聚餐一處,老陸身坐其中,話不多,但有了他便多一份親切。他是那種人-----多年不見也不會感到半點陌生和隔膜。他不聲不響坐在那里,看著從維熙逞強好勝地教導(dǎo)我,或是張賢亮吹噓他的西部影城如何舉世無雙,不插話,只是面含微笑地旁聽。
③這不能被簡單地解釋為“與世無爭”,沒有一個作家會在思想原則上做和事佬。凡是讀過他的《圍墻》乃至《美食家》,都會感受到他的筆尖里的針芒。只不過他常常是綿里藏針。我想這既源自他的天性,也來自他的小說觀。他屬于那種藝術(shù)性的作家,他把小說當(dāng)做一種文本的和文字的藝術(shù)。高曉聲和汪曾棋都是這樣。他們非常講究技巧,但不是技術(shù)的,而是藝術(shù)的和審美的。
④一次我到無錫開會,就近去蘇州拜訪他。他陪我游拙政、網(wǎng)師諸園。一邊在園中游賞,一邊聽他講蘇州的園林。他說,蘇州園林的最高妙之處,不是玲瓏剔透,極盡精美,而是曲曲折折,沒有窮盡。每條曲徑與回廊都不會走到頭。有時你以為走到了頭,但那里準有一扇小門或小窗。推開望去,又一番風(fēng)景。說到此處,他目光一閃說:“就像短篇小說,一層包著一層!拔医又f:“還像吃桃子,吃去桃肉,里邊有個核兒,敲開核兒,又一個又白又亮又香的桃仁。”老陸聽了很高興,禁不住說:“大馮,你算懂小說的。
⑤記得那天傍晚,老陸在得月樓設(shè)宴招待我。入席時我心中暗想,今兒要領(lǐng)略一下這位美食家的真本領(lǐng)究竟在哪里了。席間每一道菜都是精品,色香味俱佳,卻看不出美食家有何超人的講究。飯菜用罷,最后上來一道湯,看上去并非瓊汁玉液,入口卻是又清夾又鮮美,直喝得胃腸舒暢,口舌愉悅,頓時把這頓美席提升到一個至高境界。大家連連呼好。老陸微笑著說:“一桌好餐關(guān)鍵是最后的湯。湯不好,把前邊的菜味全遮了;湯好,余味無窮!比缓竽抗庥质且婚W,好似來了靈感,他瞅著我說,“就像小說的結(jié)尾。”我笑道:“老陸,你的一切全和小說有關(guān)。”
⑥于是我更明白老陸的小說緣何那般精致、透徹、含蓄和雋永,他長于從各種意味深長的事物里找到小說藝術(shù)的玄機。
⑦然而生活中的老陸并不精明,甚至有點“迂“。我聽到過一個關(guān)于他“迂“到極致的笑話。那是二十世紀八十年代中期,老陸當(dāng)選中國作協(xié)副主席,蘇州地方政府分一座兩層小樓給他,還配給他一輛小車。老陸第一次在新居接待外賓就出了笑話。那天,他用車親自把外賓接到家來。但樓門口地界窄,車子靠邊,只能由一邊下人。老陸坐在外邊,應(yīng)當(dāng)先下車。但老陸出于禮貌,讓客人先下車,客人在里邊出不來,老陸卻執(zhí)意謙讓,最后這位國際友人只好說聲:“對不起”,然后伸著長腿跨過老陸跳下車。
⑧后來見到老陸,我向他核實這則文壇軟聞的真?zhèn)。老陸擺擺手,什么也不說,只是笑。
不知這擺手,是否定這個瞎謅的玩笑,還是羞于再提那次的傻樣?
⑨說起這擺手,我永遠會記著另一件事。那是1991年冬天,我在上海美術(shù)館開畫展。租了一輛卡車,裝滿一車畫框由天津出發(fā),車子走了一天,凌晨四時途經(jīng)蘇州時,司機打盹一頭扎進道邊的水溝里,許多畫框玻璃粉粉碎。當(dāng)時我不知道這件事,身在蘇州的陸文夫卻聽到消息。據(jù)說在他的關(guān)照下,用拖車把我的車拉出溝,并拉到蘇州一家車廠修理,還把鏡框的玻璃全部配齊。這便使我三天后在上海的畫展得以順利開幕,否則便誤了大事。事后我打電話給老陸,幾次都沒找到他。不久在北京遇到他,當(dāng)面謝他。他也是伸出那瘦瘦的手擺了擺,笑了笑,什么也沒說。
⑩作家比其他藝術(shù)家更具有生養(yǎng)自己的地域的氣質(zhì)。作家往往是那一塊土地的精靈。比如老舍和北京,魯迅和紹興,巴爾扎克和巴黎。他們的心時時感受著那塊土地的歡樂與痛苦。他們的生命與土地的生命漸漸地融為一體—從精神到形象。這便使我一想起老陸,總會在眼前晃過蘇州獨有的景象。于是,老陸去世那些天,提筆作畫,不覺間一連畫了三四幅水墨的江南水鄉(xiāng)。妻子看了,說你這幾幅江南水鄉(xiāng)意境很特別,靜得出奇,卻很靈動,似乎有一種綿綿的情味。我聽了一征,再一想,我明白了,我懷念老陸了。
1.第②段中寫從維熙和張賢亮兩位作家有什么作用?(2分)
2.第4-5節(jié)中老陸形象地表達了他對小說創(chuàng)作的看法,仔細揣摩用白己的話歸納老陸的小說創(chuàng)作觀。(4分)
3.仔細閱讀第7-9節(jié),各用一句話概括所敘的兩件事,并回答這兩件事各白表現(xiàn)老陸怎樣的性格特點。(4分)
4.從表達方式的角度看,記敘文中常常穿插議論文字,比如本文的第⑥段就是如此。分析這段文字的表達效果。(2分)
5.揣摩文章結(jié)尾為什么要寫我作水墨江南水鄉(xiāng)畫和妻子對我畫作的評價?(5分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com