5、下面是某班同學在“漫游語文世界”活動中發(fā)現(xiàn)的文字污跡(有些是錯別字,有些是病句),請找出并訂正。
①“去黃山旅游吧,那里重巒疊障,美不勝收!”(某旅行社廣告) 改為 。( ②“此產(chǎn)品屬于廠商直銷,使它的價格非常便宜。”(某超市廣告宣傳單上語句)
不改變句子的原意,此句應(yīng)改為: 。
③“熱烈歡迎奧運健兒凱旋而歸!”(街頭標語)
不改變句子的原意,此句應(yīng)改為: 。
科目:初中語文 來源: 題型:
下面是某班同學在“漫游語文世界”活動中發(fā)現(xiàn)的文字污跡(有些是錯別字,有些是病句),請找出并訂正。
①“去黃山旅游吧,那里重巒疊障,美不勝收!”(某旅行社廣告) 改為 。( ②“此產(chǎn)品屬于廠商直銷,使它的價格非常便宜。”(某超市廣告宣傳單上語句)
不改變句子的原意,此句應(yīng)改為: 。
③“熱烈歡迎奧運健兒凱旋而歸!”(街頭標語)
不改變句子的原意,此句應(yīng)改為: 。
科目:初中語文 來源:專項題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:學習周報 語文 人教課標八年級版 2009-2010學年 第17期 總第173期 人教課標版 題型:056
1.分組合作:全班同學分成兩個小組,然后每小組各選派若干同學完成以小組為單位的對抗。
2.準備資料:根據(jù)自己感興趣的辯題或討論話題準備所需文字、音像資料。
第一關(guān):網(wǎng)絡(luò),是天使還是魔鬼
主持人:同學們,下面我們進入辯論環(huán)節(jié)。辯題為“上網(wǎng)利弊談”,正方的觀點是“上網(wǎng)利大于弊”,反方的觀點是“上網(wǎng)弊大于利”,F(xiàn)在請兩小組分別派代表上臺抽簽,準備辯論!
正方主辯:我方認為“上網(wǎng)利大于弊”。放眼世界,我們會發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)的誕生使人類的物質(zhì)文明在短短的幾十年間獲得了飛速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)已成為當代人工作和學習的得力幫手,上網(wǎng)也成為了人們休閑娛樂的重要方式。遨游網(wǎng)絡(luò),人們獲得的是財富、信息和能力,進步、快樂和充實……
反方主辯:我方認為“上網(wǎng)弊大于利”。因為網(wǎng)絡(luò)并不是總以天使的面孔示人。網(wǎng)絡(luò)中存在著許多邪惡元素:色情、暴力和謊言,沉迷、痛苦和墮落……
正方二辯:網(wǎng)絡(luò)對整個世界都有很大影響。比如經(jīng)濟方面,在美國華爾街股市上,網(wǎng)絡(luò)科技股占到了40%,帶動了整個股市的一波又一波高潮;在文化上,促進了各類文藝形式以更豐富的內(nèi)容和更迅捷的速度傳播。即使是對我們的生活和交往,也產(chǎn)生了很新奇的影響,網(wǎng)絡(luò)游戲新鮮刺激,能鍛煉我們的反應(yīng)能力;網(wǎng)上交友,豐富了我們的友情空間。
反方二辯:我請大家仔細觀察下面的兩幅漫畫。圖一標題是“網(wǎng)絡(luò)游戲”,圖二標題是“網(wǎng)友見面”。網(wǎng)絡(luò)游戲吞噬了多少風華正茂的少年,又哪里是這一幅小小的漫畫所能涵蓋的?網(wǎng)友之間你欺我騙的故事,也不在少數(shù)。所以,更多的時候,網(wǎng)絡(luò),扮演著不光彩的“兇手”角色。
我的觀點:
________________________(提示:關(guān)于上網(wǎng)的利與弊,你最想說的是什么?寫在上面橫線上吧。
主持人:正反兩方觀點鮮明,論據(jù)典型,充分證明了自己的看法。我這里有一個問題留給同學們思考:給孩子洗澡,澡盆里的水臟了,潑掉臟水的同時,是不是也要把孩子一起潑掉?
第二關(guān):條條大路通羅馬
主持人:通過廣泛查閱資料和積極討論,同學們對“事物的正確答案是否只有一個”這一問題一定有了自己的答案了吧!下面請各小組的兩名發(fā)言代表出場!
一組代表:我們組認為事物的正確答案不止一個。世界是多元的,事物是多樣的,即使是同一個問題,它的答案也常常是豐富多彩的。我們思想品德科目中的多項選擇題就可以說明這一點。
二組代表:如果一組代表僅僅以多項選擇題為例,就得出“事物的正確答案不止一個”這一結(jié)論,那么請問第一組的發(fā)言代表:單項選擇題是否能證明“事物的正確答案只有一個”這一結(jié)論呢?
一組代表:對于第二小組發(fā)言代表的提問,我想,我們討論的對象是“事物”,而不是學習過程中遇到的某些機械化問題,比如“直角>銳角”。
主持人:那你能不能再給大家舉出一個答案是豐富多彩的有力證據(jù)呢?
一組代表:當然可以,我以一個故事為例吧。老師在黑板上畫了一個大大的圈,問學生這是什么。高中學生回答是圓;初中學生的答案是英語字母“
O”;小學生認為是阿拉伯數(shù)字“零”;幼兒園的小朋友們的回答最令人驚喜:西瓜、燒餅、太陽、月亮、籃球、湖泊……誰能說幼兒園的孩子們的答案不對?用這個故事,我除了想證明自己的觀點外,還想提醒大家,不要讓年齡的增長扼殺了我們活躍的思維。生活和學習,永遠需要大膽的想象、豐富的答案。我也來舉例:
________________________(提示:請你接過一組發(fā)言代表的接力棒,繼續(xù)列舉一個類似的例子吧。
主持人:嗯,我們記住你的提醒了,謝謝!
第三關(guān):克隆——揭開你的蓋頭
主持人:“關(guān)于克隆的爭議”,其實就是關(guān)于科技發(fā)展與道德倫理之間關(guān)系的大討論,這一議題已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)熱議很長時間了。下面請同學們來分組展示自己的討論結(jié)果吧!
一組代表:我們小組的觀點是反對克隆。據(jù)我們搜集到的資料顯示,即使是人體器官移植這樣的手術(shù)也存在排異反應(yīng)等很多后遺癥,比如一名心臟病患者接受了一名小偷的心臟移植后,他經(jīng)常會有偷竊別人財物的強烈欲望。因此,克隆雖然可以減少器官移植的排異現(xiàn)象,但其人兔雜交的克隆暢想和舉措,既是對人類生命倫理、尊嚴的褻瀆和踐踏,更有可能把人類引上一條不歸路。
二組代表:我們認為第一組代表的發(fā)言太危言聳聽了。克隆,分為生殖性克隆和治療性克隆。我們不能把二者混為一談。一組談到的人兔雜交是前者,而從人類自己的胚胎中取出器官進行培養(yǎng)以替換病變“配件”,是后者,后者能幫助人類戰(zhàn)勝許多不治之癥,獲得生的快樂,創(chuàng)造更多的社會財富。所以,我們支持治療性克隆,反對生殖性克隆。
我也來參與:
________________________(提示:對于克隆,你的想法是什么?快來參與交流吧。
第四關(guān):我的地盤我作主
主持人:通過以上活動,同學們對于辯論和討論的內(nèi)容、規(guī)則和流程有了更多的了解,F(xiàn)在就請大家在下面三個話題中任選其一,寫一篇
600字左右的作文吧。參考題目:(
1)我談上網(wǎng);(2)答案是豐富多彩的;(3)我看克隆。科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
有人說:父愛像杯茶,仔細品味才覺其清香。而下面這位父親的表白,卻讓我們?nèi)炭〔唤?/P> 我的四個假想敵(節(jié)選)
余光中
二女幼珊在港參加僑生聯(lián)考,以第一志愿分發(fā)臺大外文系。聽到這消息,我松了一口氣,從此不必擔心四個女兒通通嫁給廣東男孩了。
我對廣東男孩當然并無偏見,在港6年,我班上也有好些可愛的廣東少年,頗討老師的歡心,但是要我把四個女兒全都讓那些“靚仔”、“叻仔”擄掠了去,卻舍不得。不過,女兒要嫁誰,說得灑脫些,是她們的自由意志,說得玄妙些呢,是因緣,做父親的又何必患得患失呢?何況在這件事上,做母親的往往位居要沖,自然而然成了女兒的親密顧問,甚至親密戰(zhàn)友,作戰(zhàn)的對象不是男友,卻是父親。等到做父親的驚醒過來,早已腹背受敵,難挽大勢了。
在父親的眼里,女兒最可愛的時候是在10歲以前,因為那時她完全屬于自己。在男友的眼里,她最可愛的時候卻在17歲以后,因為這時她正像畢業(yè)班的學生,已經(jīng)一心向外了。父親和男友,先天上就有矛盾。對父親來說,世界上沒有東西比稚齡的女兒更完美的了,惟一的缺點就是會長大,除非你用急凍術(shù)把她久藏,不過這恐怕是違法的,而且她的男友遲早會騎了駿馬或摩托車來,把她吻醒。
我未用太空艙的凍眠術(shù),一任時光催迫,日月輪轉(zhuǎn),再揉眼時,怎么四個女兒都已依次長大,昔日的童話之門砰地一關(guān),再也回不去了。四個女兒,依次是珊珊、幼珊、佩珊、季珊。簡直可以排成一條珊瑚礁。珊珊12歲的那年,有一次,未滿9歲的佩珊忽然對來訪的客人說:“喂,告訴你,我姐姐是一個少女了!”在座的大人全笑了起來。
曾幾何時,惹笑的佩珊自己,甚至最幼稚的季珊,也都在時光的魔杖下,點化成“少女”了。冥冥之中,有四個“少男”正偷偷襲來,雖然躡手躡足,屏聲止息,我卻感到背后有四雙眼睛,像所有的壞男孩那樣,目光灼灼,心存不軌,只等時機一到,便會站到亮處,裝出偽善的笑容,叫我岳父。
我當然不會應(yīng)他。哪有這么容易的事!我像一棵果樹,天長地久在這里立了多年,風霜雨露,樣樣有份,換來果實累累,不勝負荷。而你,偶爾過路的小于,竟然一伸手就來摘果子,活該蟠地的樹根絆你一跤!
而最可惱的,卻是樹上的果子,竟有自動落入行人手中的樣子。樹怪行人不該擅自來摘果子,行人卻說是果子剛好掉下來,給他接著罷了。這種事,總是里應(yīng)外合才成功的。當初我自己結(jié)婚,不也是有一位少女開門揖盜嗎?“堡壘最容易從內(nèi)部攻破”,說得真是不錯。不過彼一時也,此一時也。同一個人,過街時討厭汽車,開車時卻討厭行人,F(xiàn)在是輪到我來開車。
好多年來,我已經(jīng)習于和五個女人為伍,浴室里彌漫著香皂和香水氣味,沙發(fā)上散置皮包和發(fā)卷,餐桌上沒有人和我爭酒,都是天經(jīng)地義的事。戲稱吾廬為“女生宿舍”,也已經(jīng)很久了。做了“女生宿舍”的舍監(jiān),自然不歡迎陌生的男客,尤其是別有用心的一類。但自己轄下的女生,尤其是前面的三位,已有“不穩(wěn)”的現(xiàn)象,卻令我想起葉慈的一句詩:
一切已崩潰,失去重心。
我的四個假想敵,不論是高是矮,是胖是瘦,是學醫(yī)還是學文,遲早會從我疑懼的迷霧里顯出原形,一一走上前來,或迂回曲折,囁嚅其詞,或開門見山,大言不慚,總之要把他的情人,也就是我的女兒,對不起,從此領(lǐng)去。無形的敵人最可怕,何況我在亮處,他在暗里,又有我家的“內(nèi)奸”接應(yīng),真是防不勝防。只怪當初沒有把四個女兒及時冷藏,使時間不能拐騙,社會也無由污染,F(xiàn)在她們都已大了,回不了頭。我那四個假想敵,那四個鬼鬼祟祟的地下工作者,也都已羽毛豐滿,什么力量都阻止不了他們了。先下手為強,這件事,該乘那四個假想敵還在襁褓的時候,就予以解決的。
不過一切都太遲了。當初沒有當機立斷,采取非常措施。如今的局面,套一句史書上常見的話,已經(jīng)是“寇入深矣!”女兒的墻上和書桌的玻璃墊下,以前的海報和剪報之類,還是披頭,拜絲,大衛(wèi)·凱西弟的形象,現(xiàn)在紛紛都換上男友了。至少,灘頭陣地已經(jīng)被入侵的軍隊占領(lǐng)了去,這一仗是必敗的了。記得我們小時,這一類的照片仍被列為機密要件,不是藏在枕頭套里,貼著夢境,便是夾在書堆深處,偶爾翻出來神往一番,哪有這么24小時眼前供奉的?
這一批形跡可疑的假想敵,究竟是哪年哪月開始入侵廈門街余宅的,已經(jīng)不可考了。只記得六年前遷港之后,攻城的軍事便換了一批口操粵語少年來接手。至于交戰(zhàn)的細節(jié),就得問名義上是守城的那幾個女將,我這位“昏君”是再也搞不清的了。只知道敵方的炮火,起先是瞄準我家的信箱,那些歪歪斜斜的筆跡,久了也能猜個七分;繼而是集中在我家的電話,“落彈點”就在我書桌的背后,我的文苑就是他們的沙場,一夜之間,總有十幾次腦震蕩。那些粵音平上去入,有九聲之多,也令我難以研判敵情,F(xiàn)在我?guī)в咨夯亓藦B門街,那頭的廣東部隊輪到我太太去抵擋,我在這頭,只要留意臺灣健兒,任務(wù)就輕松多了。
信箱被襲,只如戰(zhàn)爭的默片,還不打緊。其實我寧可多情的少年勤寫情書,那樣至少可以練習作文,不致在視聽教育的時代荒廢了中文?膳碌倪是電話中彈,那一串串警告的鈴聲,把戰(zhàn)場從門外的信箱擴至書房的腹地,默片變成了身歷聲,假想敵在實彈射擊了。更可怕的,卻是假想敵真的闖進了城來,成了有血有肉的真敵人,不再是假想了好玩的了,就像軍事演習到中途,忽然真的打起來了一樣。真敵人是看得出來的。在某一女兒的接應(yīng)之下,他占領(lǐng)了沙發(fā)的一角,從此兩人呢喃細語。囁嚅密談,即使脈脈相對的時候,那氣氛也濃得化不開,窒得全家人都透不過氣來。這時幾個姐妹早已回避得遠遠的了,任誰都看得出情況有異。萬一敵人留下來吃飯,那空氣就更為緊張,好像擺好姿勢,面對照相機一般。平時鴨塘一般的餐桌,四姐妹這時像在演啞劇,連筷子和調(diào)羹都似乎得到了消息,忽然小心翼翼起來。明知這僭越的小子未必就是真命女婿,(誰曉得寶貝女兒現(xiàn)在是十八變中的第幾變呢?)心里卻不由自主升起一股淡淡的敵意。也明知女兒正如將熟之瓜,終有一天會蒂落而去,卻希望不是隨眼前這自負的小子。
當然,四個女兒也自有不乖的時候,在惱怒的心情下,我就恨不得四個假想敵趕快出現(xiàn),把她們統(tǒng)統(tǒng)帶走。但是那一天真要來到時,我一定又會懊悔不已。我能夠想象,人生的兩大寂寞,一是退休之日,一是最小的孩子終于也結(jié)婚之后。宋淇有一天對我說:“真羨慕你的女兒全在身邊!”真的嗎?至少目前我并不覺得,自己有什么可羨之處。也許真要等到最小的季珊也跟著假想敵度蜜月去了,才會和我存并坐在空空的長沙發(fā)上,翻閱她們小時相簿,追憶從前,六人一車長途壯游的盛況,或是晚餐桌上,熱氣蒸騰,大家共享的燦爛燈光。人生有許多事情,正如船后的波紋,總要過后才覺得美的。這么一想,又希望那四個假想敵,那四個生手笨腳的小伙子,還是多吃幾口閉門羹,慢一點出現(xiàn)吧。
(選自《余光中散文》,浙江文藝出版社1999年版)
科目:初中語文 來源:福建省模擬題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
綜合性學習。(4分)
生活是語文的源泉,語文是生活的鏡子。七年級某個班舉行了一次“漫游語文世界”的活動:
1.〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話:語文是處處聞啼鳥的春;語文是荷花映日紅的夏;語文是仙鶴排云上的秋;語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩,你知道嗎?寫出兩句即可。(2分)
2.按要求仿寫(在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子)。(2分)
讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2011-2012學年度山東省無棣縣七年級第一學期期中十校聯(lián)考語文試卷 題型:語言表達
綜合性學習。(4分)
生活是語文的源泉,語文是生活的鏡子。七年級某個班舉行了一次“漫游語文世
界”的活動:
【小題1】〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話:語文是處處聞啼鳥的春;語文是荷花映日紅的夏;語文是仙鶴排云上的秋;語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩,你知道嗎?寫出兩句即可。(2分)
【小題2】按要求仿寫(在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子)。(2分)
讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;
科目:初中語文 來源:2014屆度山東省無棣縣七年級第一學期期中十校聯(lián)考語文試卷 題型:語言應(yīng)用
綜合性學習。(4分)
生活是語文的源泉,語文是生活的鏡子。七年級某個班舉行了一次“漫游語文世界”的活動:
1.〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話:語文是處處聞啼鳥的春;語文是荷花映日紅的夏;語文是仙鶴排云上的秋;語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩,你知道嗎?寫出兩句即可。(2分)
2.按要求仿寫(在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子)。(2分)
讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;
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