8、“生活是一本無字的真書�！比松l(fā)展和成長的歷史，其實就是不斷地讀懂生活、讀懂師長、讀懂別人的過程。面對錯綜復(fù)雜的社會生活及其父母的管教、嘮叨和老師意蘊豐富的眼神等，每一次從不懂到懂的經(jīng)歷，都是一次生命質(zhì)量的提升歷程。以“我讀懂了 ”為題目寫一篇文章。字?jǐn)?shù)700字左右。
8、略
科目：初中語文 來源： 題型：
“生活是一本無字的真書。”人生發(fā)展和成長的歷史，其實就是不斷地讀懂生活、讀懂師長、讀懂別人的過程。面對錯綜復(fù)雜的社會生活及其父母的管教、嘮叨和老師意蘊豐富的眼神等，每一次從不懂到懂的經(jīng)歷，都是一次生命質(zhì)量的提升歷程。以“我讀懂了 ”為題目寫一篇文章。字?jǐn)?shù)700字左右。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
人生的履歷清單
①幾周前，國內(nèi)某知名雜志要我開出一張履歷來，以備作品刊印時配發(fā)。先是心內(nèi)竊喜，繼而躊躇滿志，真正拿起筆來卻無從下手。為自己開出一份履歷，怎么會這么艱難呢？
②剛把自己的名字寫在稿紙上，一陣難言的悲涼和凄楚便如閃電般掠過心頭。本來有個乳名，很通俗、祥和的那種，現(xiàn)在已少有人叫起。只有回到闊別的故鄉(xiāng)時，上了歲數(shù)的老人還時不時喊上幾聲，特別親切暖心。歲月惡毒，逼走了一位又一位慈祥的、風(fēng)霜洗禮過的老人，我那暖暖的乳名恐怕也會越來越少人叫起�，F(xiàn)在的名字是上小學(xué)時老師給起的，姓氏加上輩分再單加一個那時他認(rèn)為最能讓我顯耀于世的中國字。他的良苦用心令人感喟不已，只是想想，不惑之年，一事無成，兩手空空，白白污了這三個頂天立地的漢字，真有點羞愧難當(dāng)之意。
③按照行文慣例，下面該是寫上性別。性別應(yīng)該好寫，可這個字卻力抵萬鈞！“田”在上，“力”在下，一筆一畫，只寫得我渾身抖顫，心生寒意。幾天前，與幾位同事去鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦點事，順道拜訪了當(dāng)?shù)氐母改腹�，這位在基層工作五年的敦厚的中年人聽到我們幾人隨隨便便的談話，一再說我們脫離農(nóng)村實在太遠(yuǎn)。我呆立在那兒，一言不發(fā)，心內(nèi)卻翻江倒海。捫心自問，我真的遠(yuǎn)離了生我養(yǎng)我的父老鄉(xiāng)親了嗎？在沉沉的睡夢中，曾一次次回到熟悉的田間地頭，拿起磨得锃亮的鐮刀，背著草筐，光著腳板，走在涼意沁骨的鄉(xiāng)間小路，看鶯飛草長，聽早蟬嘶鳴，心內(nèi)全是水溝里面活蹦亂跳的魚兒。只不過，那是我遙遠(yuǎn)的童年生活。離家了，心里長滿了萋萋的荒草，那些個苞米、稻谷、麥穗、山芋，還有哞哞叫著的老牛，也就成了歲月的影子。我該是大地的兒子，應(yīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、一步一個腳印地走在鄉(xiāng)間的綠茵鋪地的小路上，骨子里流淌的該是億萬萬勞苦大眾的血液。離開大地，心內(nèi)將永遠(yuǎn)荒涼。
④該寫籍貫了，提筆倒躊躇起來。生于斯長于斯，應(yīng)當(dāng)寫得非常瀟灑才是�？墒�，我是故鄉(xiāng)的流浪兒，是被沉甸甸的鄉(xiāng)情逼離了故土的，心內(nèi)自然有種隔膜。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離山水，沒有山清水秀，可童年時每當(dāng)夏季來臨，到處便成了水的海洋，四通八達(dá)，雖不用乘舟，但也如魚得水；不像現(xiàn)在，氣候變遷，旱澇時常發(fā)生，讓人心驚肉跳。夢寐中的那條古舊的胡同藏滿了無窮的幻想，老屋，院落，斑駁的木門，酸甜的靈棗，還有打著唿哨的群鴿，而今已然不再。離家了，老屋成了懸念，兒時的玩伴看準(zhǔn)那是一片福地，多方聯(lián)手，硬硬讓老屋一夜間轟然倒地。心內(nèi)自然惆悵而又無奈，無法而又無力阻撓，只是在夜深人靜時常常流著眼淚懷念。越是有了些年齡，記憶的碎片愈是牢牢地纏繞著心頭，像瘋長的青草一般。想起老屋，想起生我養(yǎng)我的地方，無言的痛苦常常會襲來。我是被逼離了故鄉(xiāng)的游子，不知道籍貫?zāi)且粰趹?yīng)該如何填寫。
⑤循規(guī)蹈矩地走過段段斑駁陸離的人生，驀然回首，竟然發(fā)現(xiàn)無話可寫。童年背著書包去上學(xué)，晨星充滿誘惑，滿是希望。雞叫兩遍，便穿戴整齊，順著胡同叫醒三兩位還在睡夢中的同伴，雄赳赳氣昂昂地開進(jìn)學(xué)校，掃地，抹桌，把上課前所有的準(zhǔn)備工作做得嚴(yán)絲合縫，然后等老師第一個叫著我的名字表揚。到離家四十余里外的縣城讀中學(xué)，陌生、苦澀而又幸福。三年歲月如水，結(jié)識了許多人，卻淡化了父母恩情。跌跌撞撞進(jìn)了大學(xué)，讀書成了人生的要義。風(fēng)花雪月無緣，月朗星稀卻時時相伴。讀著一部部沉甸甸的書籍，精神慢慢已不和身高成正比。然后走上講壇，開始講些星星點點的知識，后來把人生、幸福和愛帶進(jìn)課堂；再后來，那些個凝化了無數(shù)心血的哲理也隨著知識化為長著雙翼的蝴蝶，翩翩起舞。
⑥ 這就是履歷嗎？不，這只是一段行程，甜蜜而又苦澀的一段又一段路途。有陽光明媚，有狂風(fēng)暴雨，有天朗氣清，有雨過天晴，跌倒，爬起，再跌倒，再爬起。在最痛苦時憑著堅強(qiáng)的毅力站直，在最孤獨時忍受著失望和絕望的逼迫抬頭，這也許就是最好的履歷。
⑦然而，心中又存在著無數(shù)的不足。為人子，盡孝道了嗎？為人友，講信用了嗎？為人夫，是否給人帶來幸福？為人父，能否教子有方？立于天地間，人不能是只為自己，讓周遭的人幸福才是最大的安慰。人生履歷當(dāng)如是寫！
⑧用一張白紙寫自己的履歷，只寫上姓名，后面的全部省略掉。至于將來變得怎樣，人生的發(fā)展是否沉實厚重，那就全看你如何用心裝點了。
10、作者填寫履歷中的名字、性別和籍貫時分別產(chǎn)生怎樣的心情？(6分)
11、結(jié)合第⑤段的內(nèi)容說說你對文章作者的印象。（4分）
12、品析語句（4分）
越是有了些年齡，記憶的碎片愈是牢牢地纏繞著心頭，像瘋長的青草一般。
13、作者認(rèn)為，人生中最好的履歷是什么？（3分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
人生的履歷清單
①幾周前，國內(nèi)某知名雜志要我開出一張履歷來，以備作品刊印時配發(fā)。先是心內(nèi)竊喜，繼而躊躇滿志，真正拿起筆來卻無從下手。為自己開出一份履歷，怎么會這么艱難呢？
②剛把自己的名字寫在稿紙上，一陣難言的悲涼和凄楚便如閃電般掠過心頭。本來有個乳名，很通俗、祥和的那種，現(xiàn)在已少有人叫起。只有回到闊別的故鄉(xiāng)時，上了歲數(shù)的老人還時不時喊上幾聲，特別親切暖心。歲月惡毒，逼走了一位又一位慈祥的、風(fēng)霜洗禮過的老人，我那暖暖的乳名恐怕也會越來越少人叫起�，F(xiàn)在的名字是上小學(xué)時老師給起的，姓氏加上輩分再單加一個那時他認(rèn)為最能讓我顯耀于世的中國字。他的良苦用心令人感喟不已，只是想想，不惑之年，一事無成，兩手空空，白白污了這三個頂天立地的漢字，真有點羞愧難當(dāng)之意。
③按照行文慣例，下面該是寫上性別。性別應(yīng)該好寫，可這個字卻力抵萬鈞！“田”在上，“力”在下，一筆一畫，只寫得我渾身抖顫，心生寒意。幾天前，與幾位同事去鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦點事，順道拜訪了當(dāng)?shù)氐母改腹�，這位在基層工作五年的敦厚的中年人聽到我們幾人隨隨便便的談話，一再說我們脫離農(nóng)村實在太遠(yuǎn)。我呆立在那兒，一言不發(fā)，心內(nèi)卻翻江倒海。捫心自問，我真的遠(yuǎn)離了生我養(yǎng)我的父老鄉(xiāng)親了嗎？在沉沉的睡夢中，曾一次次回到熟悉的田間地頭，拿起磨得锃亮的鐮刀，背著草筐，光著腳板，走在涼意沁骨的鄉(xiāng)間小路，看鶯飛草長，聽早蟬嘶鳴，心內(nèi)全是水溝里面活蹦亂跳的魚兒。只不過，那是我遙遠(yuǎn)的童年生活。離家了，心里長滿了萋萋的荒草，那些個苞米、稻谷、麥穗、山芋，還有哞哞叫著的老牛，也就成了歲月的影子。我該是大地的兒子，應(yīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、一步一個腳印地走在鄉(xiāng)間的綠茵鋪地的小路上，骨子里流淌的該是億萬萬勞苦大眾的血液。離開大地，心內(nèi)將永遠(yuǎn)荒涼。
④該寫籍貫了，提筆倒躊躇起來。生于斯長于斯，應(yīng)當(dāng)寫得非常瀟灑才是�？墒�，我是故鄉(xiāng)的流浪兒，是被沉甸甸的鄉(xiāng)情逼離了故土的，心內(nèi)自然有種隔膜。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離山水，沒有山清水秀，可童年時每當(dāng)夏季來臨，到處便成了水的海洋，四通八達(dá)，雖不用乘舟，但也如魚得水；不像現(xiàn)在，氣候變遷，旱澇時常發(fā)生，讓人心驚肉跳。夢寐中的那條古舊的胡同藏滿了無窮的幻想，老屋，院落，斑駁的木門，酸甜的靈棗，還有打著唿哨的群鴿，而今已然不再。離家了，老屋成了懸念，兒時的玩伴看準(zhǔn)那是一片福地，多方聯(lián)手，硬硬讓老屋一夜間轟然倒地。心內(nèi)自然惆悵而又無奈，無法而又無力阻撓，只是在夜深人靜時常常流著眼淚懷念。越是有了些年齡，記憶的碎片愈是牢牢地纏繞著心頭，像瘋長的青草一般。想起老屋，想起生我養(yǎng)我的地方，無言的痛苦常常會襲來。我是被逼離了故鄉(xiāng)的游子，不知道籍貫?zāi)且粰趹?yīng)該如何填寫。
⑤循規(guī)蹈矩地走過段段斑駁陸離的人生，驀然回首，竟然發(fā)現(xiàn)無話可寫。童年背著書包去上學(xué)，晨星充滿誘惑，滿是希望。雞叫兩遍，便穿戴整齊，順著胡同叫醒三兩位還在睡夢中的同伴，雄赳赳氣昂昂地開進(jìn)學(xué)校，掃地，抹桌，把上課前所有的準(zhǔn)備工作做得嚴(yán)絲合縫，然后等老師第一個叫著我的名字表揚。到離家四十余里外的縣城讀中學(xué)，陌生、苦澀而又幸福。三年歲月如水，結(jié)識了許多人，卻淡化了父母恩情。跌跌撞撞進(jìn)了大學(xué)，讀書成了人生的要義。風(fēng)花雪月無緣，月朗星稀卻時時相伴。讀著一部部沉甸甸的書籍，精神慢慢已不和身高成正比。然后走上講壇，開始講些星星點點的知識，后來把人生、幸福和愛帶進(jìn)課堂；再后來，那些個凝化了無數(shù)心血的哲理也隨著知識化為長著雙翼的蝴蝶，翩翩起舞。
⑥ 這就是履歷嗎？不，這只是一段行程，甜蜜而又苦澀的一段又一段路途。有陽光明媚，有狂風(fēng)暴雨，有天朗氣清，有雨過天晴，跌倒，爬起，再跌倒，再爬起。在最痛苦時憑著堅強(qiáng)的毅力站直，在最孤獨時忍受著失望和絕望的逼迫抬頭，這也許就是最好的履歷。
⑦然而，心中又存在著無數(shù)的不足。為人子，盡孝道了嗎？為人友，講信用了嗎？為人夫，是否給人帶來幸福？為人父，能否教子有方？立于天地間，人不能是只為自己，讓周遭的人幸福才是最大的安慰。人生履歷當(dāng)如是寫！
⑧用一張白紙寫自己的履歷，只寫上姓名，后面的全部省略掉。至于將來變得怎樣，人生的發(fā)展是否沉實厚重，那就全看你如何用心裝點了。
10、作者填寫履歷中的名字、性別和籍貫時分別產(chǎn)生怎樣的心情？(6分)
11、結(jié)合第⑤段的內(nèi)容說說你對文章作者的印象。（4分）
12、品析語句（4分）
越是有了些年齡，記憶的碎片愈是牢牢地纏繞著心頭，像瘋長的青草一般。
13、作者認(rèn)為，人生中最好的履歷是什么？（3分）
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：2013屆江西省十一校聯(lián)盟九年級5月中考模擬語文卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文。（14分）
人生如潮汐
冰山雪峰-
①人生天地間，時光匆匆若白駒過隙。生活在這虛幻與現(xiàn)實的邊緣，過去與現(xiàn)代的疆界，總會萌發(fā)出太多的感慨，深深的記憶鐫刻得潮起潮落，澎湃時更若摧古拉朽的大潮汐般蕩滌著一切塵垢和鉛華，使一切再度回歸于本真，在平靜中奮發(fā)，在奮發(fā)中平靜，最終落幕成為一段經(jīng)歷、一個過程、一章文字、一份答卷。
②當(dāng)戰(zhàn)火的硝煙在歷史長河中彌漫，演繹成悲壯激越的旋律。一個王朝覆蓋另一個王朝的斑斑遺跡，勝利的榮耀取代失敗的落魄。當(dāng)歷史發(fā)展，人類文明進(jìn)步，先進(jìn)科技文化取代了刀耕火種，所有這些都在告誡人們，只有放棄堆積如山的過去，跟著時代的脈搏，在無盡的奔走中，總結(jié)人生的真諦，才能寬慰那顆歷經(jīng)長途跋涉而近乎疲憊崩潰的心。不再思忖過往風(fēng)塵，不再為昨日所累，收拾心情、裝點今朝、換身輕裝、從容邁步。亦如朝陽初升，不糾結(jié)黑夜的漫長；亦如晨露晶瑩，不悲瞬間的精彩。
③人生之路如潮汐般起起落落。當(dāng)呼嘯的潮汐來侵時，便如奮斗中的艱辛過程，而此時的心靈海岸，卻經(jīng)受著濁浪的拍擊、考驗，甚至被瘋狂的海水侵蝕的斑駁流離、失魂落魄，更時時潛藏著被巨浪吞噬到海底的悲催，成為永遠(yuǎn)寧靜的沉積。待一番驚心動魄之后，潮汐也將漸漸地退去，海岸重新歸于平靜。此時的海岸，別有一番風(fēng)景呈現(xiàn)，那些鮮亮的貝殼，閃爍著洗禮后的晶瑩，傾述海水的無盡秘密，演化為最美最靚的風(fēng)景。
④打開史冊，我們尋覓。曾經(jīng)高瞻遠(yuǎn)矚震驚華夏的千古一帝秦始皇，蕩平六國，鏟除諸侯割據(jù)，統(tǒng)一華夏建立大秦，其業(yè)煌煌、其功灼灼，也難逃英年早逝的厄運；叱咤風(fēng)云書寫青史的曹操，早已化為一縷清魂潛藏在人們的想象與記憶中；開曠古先河，書大唐盛世的唐太宗李世民，也未能擺脫晚年的昏庸和無奈；巾幗驕子女中丈夫的一代女皇武則天，識人才、建周業(yè)、重女官、創(chuàng)新意，在歷經(jīng)輝煌后，暮年依舊恢復(fù)大唐帝號；彎弓射大雕、馳騁亞歐大陸的成吉思汗，蕩平草原，直指歐洲，也未能目睹元朝的崛起與興衰；橫掃歐洲，志與阿爾卑斯山脈齊高的拿破侖，最終沉睡在巴黎榮軍院……秦皇漢武、凱撒、亞歷山大，所有的偉業(yè)都如潮汐般澎湃洶涌后，又歸為暴風(fēng)驟雨后的平靜。暗淡的刀光劍影，遠(yuǎn)去的鼓角爭鳴，在風(fēng)云叱咤的那一刻，又何嘗不是驚天動地的壯舉呢？不能因為俱往矣，不爭朝夕，也不因為俱往矣，放縱懶惰。其實不管故人的業(yè)績?nèi)绾屋x煌，此時此刻，后退一千步來講，人生的每一個階段，都該不在庸庸嘆息中浪費年華，不在好高騖遠(yuǎn)中崩潰生命，不在鞭長莫及中憔悴隕落，不在后悔嗟嘆中蹉跎歲月，不在妄自菲薄中迷失自我，不在唯我獨尊中目空一切……最終腳踏實地，感謝生命的每一個潮漲潮落，感謝生命中的真情自我，唯此足矣！
⑤牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系，成為工業(yè)革命的理論基石，麥克斯韋的電磁學(xué)理論為信息時代的到來構(gòu)建了堅實基礎(chǔ)，畢達(dá)哥拉斯、笛卡爾、沈括、徐光啟……他們的成就歷經(jīng)歲月風(fēng)塵的剝蝕依舊歷久彌新。是人生潮汐的饋贈，是對善對美的執(zhí)著追求，是在演繹的文字里對人生反復(fù)解讀，唯有在生命與生命之火撞擊的那一刻，才能完成生命的對接和延續(xù)。
⑥人生如潮汐，國家亦然，居安思危、高瞻遠(yuǎn)矚，方能百戰(zhàn)不殆。中國經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨的洗禮后，于痛定思痛中，埋葬了被奴役、被歧視的痛徹骨髓的恥辱歷史，改變了一窮二白的面貌，以嶄新驕人的雄姿，矗立于世界民族之林。面對突發(fā)事件和飛天橫禍，已不再驚慌失措、束手無策。覺醒了的中國人，在汶川玉樹大災(zāi)難面前，彰顯大愛無邊，倍顯人間溫暖。惡性食品，安全隱患，轉(zhuǎn)基因的陰謀秘密……在潮汐的沖刷下逐漸隱退。未婚媽媽張菲三十年收養(yǎng)棄嬰，奉獻(xiàn)了青春奉獻(xiàn)了愛情，在潮汐澎湃后，奉獻(xiàn)人間真愛奇葩。此時的中國才真正直掛云帆在蒼茫浩瀚的世界蔚藍(lán)的大海中領(lǐng)航奮進(jìn)！
⑦人生的青春歲月，遙遠(yuǎn)成一道繾綣的背景，于似夢非夢的朦朧中依舊清晰可見，書寫不盡的詩篇在潮汐的風(fēng)靡里漸行漸遠(yuǎn)，留給歲月無盡的遐想和悠遠(yuǎn)的回憶。在逐漸蒼老的年輪里，漸漸沉淀為荒漠深處的一叢瑩綠，浩淼蒼穹的一抹蔚藍(lán)，峰巒疊嶂的一抹黛青，心靈深處的一抹緋紅。所有這些，都在我們不經(jīng)意間的翻來覆去中去品味、去推敲、去假想、去陶醉。從中挖掘出無盡溫婉纏綿。含英咀華，總有一絲絲層出不盡的借鑒和希望，猶如潮汐中美麗錚亮的貝殼，河蚌中含蘊晶瑩的珍珠，滄海中劈波斬浪的云帆，藍(lán)天下振翅翱翔的蒼鷹。
⑧相信茶越沉越醇，便不會人走茶涼；相信酒越存越香，便不會酒醉人傷。唯有坦然面對潮汐，在潮汐中得到歷練和重生，才會有豐富多彩的奇葩潤澤生命，綻放絢麗多姿的風(fēng)采。人生如潮汐，潮汐如人生，就讓這亙古不息的大潮汐起落自如平仄生命，演繹生命的芳華和精彩瞬間！
【小題1】文章的中心論點是什么？作者是怎樣提出這一論點的？（4分）
【小題2】第④⑤段的舉例是否重復(fù)，為什么？（4分）
【小題3】作者是如何論述“人生”與“潮汐”兩者之間的關(guān)系的？（3分）
【小題4】一篇《人生如潮汐》見證著人生的潮起潮落，激情與平實，浮華與簡約。作者語句流暢樸實，揮毫鏗鏘有力。讀完全文，請談?wù)勀阕x后的內(nèi)心感受。（3分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：非常講解·教材全解全析 語文 九年級下�。ㄈ私贪妫� 人教版 題型：048
拓展閱讀
人生是一本書 趙麗宏人生是什么？
有人說，人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標(biāo)，一輩子步履匆忙，氣喘吁吁，卻永遠(yuǎn)也無法抵達(dá)你心中的終點。
有人說，人生是一次旅游，你降臨到這個廣闊豐繁的世界，一生一世就在天地之間游歷。有的人云游四海，浪跡五洲，熟視人間百態(tài)，閱盡世事滄桑；有的人卻如井底之蛙，窮盡一生，只看見頭頂一方狹窄的天空。
有人說，人生是一次賭博，所有的幸福和成就，所有的悲劇和失落，都是賭博的結(jié)果。
有人說，人生是一場夢，你身上和你周圍發(fā)生的一切，喜怒哀樂，榮辱沉浮，都不過是夢境，一切都是虛幻，一切都轉(zhuǎn)瞬即逝。
也有人說，“________”
人生是一本書。我欣賞這種說法。
那么，人生是一本怎么樣的書呢？有的人一生坎坷，歷盡磨難，但他的人生之書卻引人入勝，使人百讀不厭。有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，然而他的人生之書卻字跡歪斜，不堪卒讀。有的人一生平平淡淡，沒有跌宕起伏，沒有驚濤駭浪，然而他的人生之書卻豐富細(xì)膩，猶如曲徑通幽的花園。有的人一生叱咤風(fēng)云，指點江山，在生活的舞臺上演出了一出又一出萬人矚目的悲喜劇，他們的人生之書卻常常含混不清，使讀者不得要旨……
每一個人的人生之書都是不一樣的，世界上有多少人，就有多少本不同的人生之書，決不會有一本重復(fù)。這本書，你天天在寫，你周圍的人天天在讀。只要生命在延續(xù)，這本書就要一頁一頁由你自己往下寫，一頁一頁被世人往下讀。
時光不可能倒流，人間也沒有后悔藥。經(jīng)歷過的事情，無法重復(fù)，更無法再來一次。你的人生之書既然已經(jīng)打開，既然已經(jīng)翻過去很多頁，那么，且不管要翻過去的那些內(nèi)容，注重即將翻開的新的頁碼吧。我想，一個人，如果曾經(jīng)認(rèn)真地生活過，追尋過，思索過，真心誠意地愛過，奮不顧身地拼搏過，那么，不管你的地位如何，不管你的境遇如何，不管你是一貧如洗還是萬貫纏身，你的人生之書不會蒼白虛浮。
1．文章的中心論點是什么？
___________________________
2．文中把人生都一一比喻成什么？
___________________________
3．在文章的橫線上填寫適當(dāng)?shù)恼Z句。
___________________________
4．作者把人生之書大體上分為哪幾種類型？
___________________________
5．應(yīng)該怎樣理解加線的句子？
___________________________
科目：初中語文 來源：湖北省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
A、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
B、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者——史美爾斯
C、評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
D、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德
E、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
3、請參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫法，補(bǔ)寫一個句子。
_________________________________，__________________________________。
4、閱讀思考，完成下面題目。
（1）有人認(rèn)為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒有聯(lián)系，應(yīng)該刪去。你同意這個觀點嗎？請簡述理由。
答：_________________________________________________________________________________
（2）文中說“學(xué)會了讀書，就學(xué)會了閱讀人生”，是說在讀書中獲得對人生的體驗和感悟。請你舉出自己在閱讀名著時獲得對人生體驗或感悟的例子，來證明這個觀點。
答：_________________________________________________________________________________
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面一段文字，完成1～4題。(9分)
“世無英雄，遂使豎子成名。”莫言說 ① “當(dāng)代文壇沒有出現(xiàn)大作家，才使我這樣的人得以成名。這一點必須非常清楚。一些人比我有才華，個人經(jīng)驗比我豐富，但是沒能在文學(xué)上獲得太大míng shēng ，是機(jī)遇的原因。從這一點來講我非常xìng yùn 。所以要經(jīng)常向別人學(xué)習(xí)，不要忘本�！敝钡浇裉欤�(jīng)常提醒自己，一定要高度地保持頭腦冷靜�！安荒芤驗槊暣笠稽c就 ② (A目空一切 B妄自菲薄)，應(yīng)該對別的作家、別人的作品持有zūn jìng 的態(tài)度，不是偽裝，而是發(fā)自內(nèi)心。只有看到別人的長處，你才有可能進(jìn)步�！�
1. 根據(jù)拼音填寫正確的詞語：（3分）
míng shēng xìng yùn zūn jìng
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2．在橫線①處填上正確的標(biāo)點符號。(1分)
①處的標(biāo)點應(yīng)是 。
3. ②處的應(yīng)填的成語是 (1分)
4．喜聞莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，錦江中學(xué)掀起了一股“讀名著，誦經(jīng)典”的熱潮，請你完成下面的任務(wù)。
（1）錦江中學(xué)團(tuán)委決定邀請鄧露參加本次活動，下面是小強(qiáng)同學(xué)擬寫的請柬，在內(nèi)容和格式上各有一處錯誤，請修改。 (2分)
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（2）七（1）班班委也積極組織本班學(xué)生認(rèn)真閱讀名著和經(jīng)典，開展讀書活動。請仿照下面例子，再制定兩個“活動方案”。（2分）
活動方案1：進(jìn)行“名著伴我成長”征文競賽
活動方案2：舉行“唐詩宋詞”詩歌朗誦會
科目：初中語文 來源：2008年北京市大興初三一模語文試卷 題型：048
議論文閱讀。
書與人的隨想�、偃祟惿鐣且粋�連續(xù)發(fā)展的過程，我們常將它比作歷史長河，而每個人都是途中搭行一段的乘客。每當(dāng)我們上船之時，前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時也是交班的囑托。有了這根接力魔棒，人類幾十萬年的歷史，某一學(xué)科積幾千年而有的成果，我們便可以在短時間內(nèi)將其掌握，從而騰出足夠的時間去進(jìn)行新的創(chuàng)造。因此，歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈緊密。
�、跁瞧叫杏谖镔|(zhì)世界的另一個精神世界，它不僅給我們帶來無窮的樂趣，更使人們獲得了極大的精神自由。作為物質(zhì)的人，正常人剛生下來是沒有任何疾病的，一張白紙，生機(jī)盎然，傲對世界。以后就災(zāi)病漸起，有一種病就減少一分活動的自由。作為精神的人正好與此相反。他剛一降生時，對這個世界一無所知。迷蒙蒙，怯生生，茫然對世界。于是就識字讀書，讀一本書就獲得一分自由，讀的書越多，獲得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心說，備受教會迫害，到晚年生活困頓，雙目失明，舉步維艱，但他終于完成了劃時代巨著《天體運行》。到去世前一刻，他摸了摸這本剛出版的新書欣然離開了人世。這時，他在天文世界里已獲得了最大自由，而且還使后人也不斷分享他的自由。
�、圩x書之后還要實踐。這里又用到了高爾基的那句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，如果你腳下不踏一梯，你的實踐又能走出多遠(yuǎn)呢？古話說：讀書明理。誰掌握了真理誰就掌握了世界。讀書給人最大的智慧。愛因斯坦在伽利略、牛頓之書的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)相對論，物理世界一下進(jìn)入一個新紀(jì)元。馬克思窮讀了他之前的所有經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，發(fā)現(xiàn)了剩余價值規(guī)律，指出資本主義必然滅亡，一下子就開辟了社會主義革命的新紀(jì)元。一個人只有當(dāng)他借助書籍進(jìn)入精神世界、洞察萬物時，他才能跳出現(xiàn)實的局限，才有了時代和歷史的意義。
�、芪覀冏鳛橐粋�歷史長河中的旅人，上船時既得到過前人的贈禮，就該想到也要為下一班乘客留點東西。一個人讀懂了世界，吸足了知識，并經(jīng)過了實踐的發(fā)展之后，才可能寫出屬于他自己而又對世界有用的東西。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。寫作不是抄書，你得把前人之書糅進(jìn)自己的實踐，得出新的思想，如魯迅說的吃進(jìn)草，擠出牛奶與血，這是一種創(chuàng)造。我們不妨把每個人留給這個世界的文章或著作，算作他搭乘歷史之舟的船票，既然頂了讀書人的名，最好就不要做逃票人。這船票自然也輕重不同，含金量不等，像《資本論》或者《紅樓夢》，那是怎樣一張沉甸甸的票據(jù)啊。
（作者梁衡，有刪節(jié)）
1．第①段的主要觀點是________；
第③段闡明了________的觀點。
2．請具體分析第②段中哥白尼例子如何很有力地論證了作者的觀點。
答：________________________
3．請說說第④段畫線句子中“草”、“牛奶與血”的含義。
答：________________________
4．簡要說說第③段的論證過程。
答：________________________
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