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請根據(jù)下文另選事物仿寫。要求句式相似，所寫內(nèi)容符合該事物特征，并且寄托一定的思想感情。

    小草  沒有花朵的艷麗，沒有大樹的偉岸，卻以破土的力量昭示——什么是頑強。

閱讀下面的選文，完成小題。（22分）
一只海鳩媽媽 朱芳
①那是在遠離俄勒岡州海岸一個叫三拱巖的海鳥聚居地。我和同伴攀爬上一塊巨石的頂部。在這坑坑洼洼的巖脊一側(cè)棲息著成千上百只海鳩。它們密密麻麻的幾乎覆蓋了整塊巖石。我們躡手躡腳地企圖靠近它們的領地，很快就被警惕性頗高的海鳩識破了。“呼啦啦”一聲響，一大片海鳩飛了起來。
②然而在巖石的邊際，有那么兩只海鳩，盡管驚恐不已，卻依然不情愿離開它們的愛子。它們的嘴緊張的張開，褐色的眼里充滿了恐慌，繃緊的身上一對翅膀向外張開，擺出了隨時準備飛離的架勢。在一只拱起的翅膀下露出了一對移動著的黑色小爪子。這兩只海鳩媽媽顯然比其他的海鳩媽媽更有母愛。面對著兩個龐然大物步步逼近它們的巢穴，卻依然不愿意放棄自己的孩子。
③終于其中的一只海鳩媽媽再也按捺不住自己的恐懼，“呼”的一聲飛起，它身下的鳥蛋旋轉(zhuǎn)了一圈，向著巖石的低洼地滾去，眼看著就要跌落到懸崖下了，這時，另外一只剩下的海鳩沖過來，將鳥蛋歸攏到自己的身下。
④此時整片光禿禿的巖石上，只剩下它這只成年的海鳩。面對著越來越靠近的兩個陌生人和一支離它咫尺的不停咔嚓咔嚓作響的黑色照相機，它眼神里的恐懼似乎到了極限。這個時候，另外一只被母親丟棄的幼雛搖搖擺擺的朝它奔了過來，似乎想尋求保護，海鳩媽媽沒有絲毫的猶豫，它伸出翅膀一把將小海鳩塞到自己孩子的那一側(cè)。
⑤我對這只海鳩不禁產(chǎn)生了一種敬佩之情。我四肢著地，匍匐向前，這下我的手指離它只有3英尺了，我甚至可以清晰的看到它的整個身體都在顫抖，眼睛里流露出了絕望的光。它扭頭看向身后的懸崖，看得出內(nèi)心再一次激烈的掙扎著，只要輕輕的一拍翅，它就有逃生的希望。我停下來，靜待著它的行動，可它很快就將頭扭回，又用長長尖尖的嘴和我對峙。
⑥我伸出手，一個指頭、兩個指頭、一只手，然后我用雙手像捧鴿子一樣慢慢的捧住這個“偉大的母親”。它那顫抖不停的身體，驚恐萬分的眼神在我輕柔的撫摸中逐漸的平息了下來。這種長期生活在海邊懸沿上遠離人類的野生鳥類，此刻竟能安詳?shù)脑谖业氖种信ぶ�它的腦袋，放松的左右環(huán)顧了，只是它的翅膀依然緊緊的攏著，護著下面藏著的一個蛋和兩只幼仔。
⑦當我和同伴準備離去的時候，一大群海鳩在我們頭頂?shù)纳峡諝g快的鳴叫著，仿佛在慶祝它們的轉(zhuǎn)危為安。我默默地望著它們的身影，腦子里浮現(xiàn)的那只海鳩。事實上，我們并沒有能夠俘獲它，它已經(jīng)用強烈的母愛將我們俘虜了。
（選自《青年文摘》）
【小題1】文章交代了一件什么事？請用自己的話簡要概括。（3分）
【小題2】作者描寫海鳩的動作很逼真，請找出兩句。（2分）
【小題3】隨著我的慢慢靠近，海鳩的眼神發(fā)生不同變化，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（4分）

閱讀下面的選文，完成小題。（22分）

一只海鳩媽媽 朱芳

①那是在遠離俄勒岡州海岸一個叫三拱巖的海鳥聚居地。我和同伴攀爬上一塊巨石的頂部。在這坑坑洼洼的巖脊一側(cè)棲息著成千上百只海鳩。它們密密麻麻的幾乎覆蓋了整塊巖石。我們躡手躡腳地企圖靠近它們的領地，很快就被警惕性頗高的海鳩識破了�！昂衾怖病币宦曧�，一大片海鳩飛了起來。

②然而在巖石的邊際，有那么兩只海鳩，盡管驚恐不已，卻依然不情愿離開它們的愛子。它們的嘴緊張的張開，褐色的眼里充滿了恐慌，繃緊的身上一對翅膀向外張開，擺出了隨時準備飛離的架勢。在一只拱起的翅膀下露出了一對移動著的黑色小爪子。這兩只海鳩媽媽顯然比其他的海鳩媽媽更有母愛。面對著兩個龐然大物步步逼近它們的巢穴，卻依然不愿意放棄自己的孩子。

③終于其中的一只海鳩媽媽再也按捺不住自己的恐懼，“呼”的一聲飛起，它身下的鳥蛋旋轉(zhuǎn)了一圈，向著巖石的低洼地滾去，眼看著就要跌落到懸崖下了，這時，另外一只剩下的海鳩沖過來，將鳥蛋歸攏到自己的身下。

④此時整片光禿禿的巖石上，只剩下它這只成年的海鳩。面對著越來越靠近的兩個陌生人和一支離它咫尺的不停咔嚓咔嚓作響的黑色照相機，它眼神里的恐懼似乎到了極限。這個時候，另外一只被母親丟棄的幼雛搖搖擺擺的朝它奔了過來，似乎想尋求保護，海鳩媽媽沒有絲毫的猶豫，它伸出翅膀一把將小海鳩塞到自己孩子的那一側(cè)。

⑤我對這只海鳩不禁產(chǎn)生了一種敬佩之情。我四肢著地，匍匐向前，這下我的手指離它只有3英尺了，我甚至可以清晰的看到它的整個身體都在顫抖，眼睛里流露出了絕望的光。它扭頭看向身后的懸崖，看得出內(nèi)心再一次激烈的掙扎著，只要輕輕的一拍翅，它就有逃生的希望。我停下來，靜待著它的行動，可它很快就將頭扭回，又用長長尖尖的嘴和我對峙。

⑥我伸出手，一個指頭、兩個指頭、一只手，然后我用雙手像捧鴿子一樣慢慢的捧住這個“偉大的母親”。它那顫抖不停的身體，驚恐萬分的眼神在我輕柔的撫摸中逐漸的平息了下來。這種長期生活在海邊懸沿上遠離人類的野生鳥類，此刻竟能安詳?shù)脑谖业氖种信ぶ�它的腦袋，放松的左右環(huán)顧了，只是它的翅膀依然緊緊的攏著，護著下面藏著的一個蛋和兩只幼仔。

⑦當我和同伴準備離去的時候，一大群海鳩在我們頭頂?shù)纳峡諝g快的鳴叫著，仿佛在慶祝它們的轉(zhuǎn)危為安。我默默地望著它們的身影，腦子里浮現(xiàn)的那只海鳩。事實上，我們并沒有能夠俘獲它，它已經(jīng)用強烈的母愛將我們俘虜了。

（選自《青年文摘》）

1.文章交代了一件什么事？請用自己的話簡要概括。（3分）

2.作者描寫海鳩的動作很逼真，請找出兩句。（2分）

3.隨著我的慢慢靠近，海鳩的眼神發(fā)生不同變化，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（4分）

4.說下面句子中劃線的字可以換成括號里的字嗎？說說自己的理由。（4分）

（1）這時，另外一只剩下的海鳩沖（飛）過來，將鳥蛋歸攏到自己的身下。

（2）我伸出手，一個指頭、兩個指頭、一只手，然后我用雙手像捧（抓）鴿子一樣慢慢的捧住（抓住）這個“偉大的母親”。

5.根據(jù)你對第⑦段畫線句中劃線詞語“俘獲”與“俘虜”的理解，分別用另外一個詞語代替它們，但保持句子的意思不變。（2分）

俘獲：               俘虜：           

6.文章一共寫了兩只海鳩媽媽，可是題目為什么叫“一只海鳩媽媽”？ （3分）

7.簡要回答你讀過選文后的感悟（不少于20字）。（4分）

閱讀下面文章，完成小題。(15分)
粥里春秋
陸建華
剛剛懂事，讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！边�多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動，才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。
三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。
四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍天白云，使人恍然覺得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。
五月，六月，七月。
追肥，拔草，治蟲。
高溫悄悄來了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長得好，就喜笑顏開，心滿意足。天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠遠望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬千。
村民們不辭勞苦種植糧食的過程，使自幼在農(nóng)村長大的我印象深刻，而村民們對糧食無比珍惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當新谷登場，他最愛的是先煮一鍋新米粥細細品嘗。他喝粥時的陶醉神態(tài)，使人覺得，他喝的不是粥，而是人間難得一見的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細細地把碗舔得千干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過一般。
第一次見房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說：“你記住，這就叫‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’�！�
此生見粥多矣!最難忘的是那個全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時家家斷炊煙，戶戶無雞鳴，食堂每天只供應兩頓粥。分粥時，兩名服務人員一人用大鐵鏟在一個大缸內(nèi)不停地攪拌，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來，另一人負責往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說是粥，其實是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)……但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時，我們大學生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時，早就留心的女同學會伸出援助之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們……”面對桌上小小的一卷飯票，男生們推來讓去：“我不餓!我不餓!”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實，她們哪里是“吃不完”?他們哪里會“不餓”?這盤中粒粒，又豈止是普通的生活小事?
我慶幸我的兒孫們趕上衣食無憂一天比一天幸福的時代。單就米粥來說，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時候都不可忘記古訓!兒孫們接受了我的意見，并付諸日常生活中。那一天，我見到正上小學三年級的孫兒，在飯桌上嚴肅地批評剛上小學的錄女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是剛背過唐詩嗎，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’啊!”
我聽后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶……
(選自《文人品粥》，有刪改)
【小題1】對《憫農(nóng)》的內(nèi)涵，作者有一個深入理解的過程。請用四字詞語填空。(3分)
剛剛懂事，          →年齡稍大，          →上大學時，           
【小題2】根據(jù)具體內(nèi)容，按要求答題。(5分)
⑴閱讀第七段，展開想象，寫出村民們笑笑之后會說的話。(2分)
天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑，說：“                                                  �！�
⑵第九段哪些細節(jié)表現(xiàn)出“相濡以沫”的真情?(3分)
【小題3】下列對文章語言品析不正確的一項是(     )(3分)

閱讀下面文章，完成小題。(15分)

粥里春秋

陸建華

剛剛懂事，讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！边�多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動，才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。

三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。

四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍天白云，使人恍然覺得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。

五月，六月，七月。

追肥，拔草，治蟲。

高溫悄悄來了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長得好，就喜笑顏開，心滿意足。天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠遠望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬千。

村民們不辭勞苦種植糧食的過程，使自幼在農(nóng)村長大的我印象深刻，而村民們對糧食無比珍惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當新谷登場，他最愛的是先煮一鍋新米粥細細品嘗。他喝粥時的陶醉神態(tài)，使人覺得，他喝的不是粥，而是人間難得一見的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細細地把碗舔得千干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過一般。

第一次見房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說：“你記住，這就叫‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’。”

此生見粥多矣!最難忘的是那個全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時家家斷炊煙，戶戶無雞鳴，食堂每天只供應兩頓粥。分粥時，兩名服務人員一人用大鐵鏟在一個大缸內(nèi)不停地攪拌，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來，另一人負責往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說是粥，其實是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)……但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時，我們大學生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時，早就留心的女同學會伸出援助之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們……”面對桌上小小的一卷飯票，男生們推來讓去：“我不餓!我不餓!”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實，她們哪里是“吃不完”?他們哪里會“不餓”?這盤中粒粒，又豈止是普通的生活小事?

我慶幸我的兒孫們趕上衣食無憂一天比一天幸福的時代。單就米粥來說，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時候都不可忘記古訓!兒孫們接受了我的意見，并付諸日常生活中。那一天，我見到正上小學三年級的孫兒，在飯桌上嚴肅地批評剛上小學的錄女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是剛背過唐詩嗎，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’啊!”

我聽后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶……

(選自《文人品粥》，有刪改)

1.對《憫農(nóng)》的內(nèi)涵，作者有一個深入理解的過程。請用四字詞語填空。(3分)

剛剛懂事，          →年齡稍大，          →上大學時，           

2.根據(jù)具體內(nèi)容，按要求答題。(5分)

⑴閱讀第七段，展開想象，寫出村民們笑笑之后會說的話。(2分)

天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑，說：“                                                  �！�

⑵第九段哪些細節(jié)表現(xiàn)出“相濡以沫”的真情?(3分)

3.下列對文章語言品析不正確的一項是(     )(3分)

A．第三段“小心翼翼”寫出村民勞作的仔細，“均勻”寫出撒種動作的細致，二者各有側(cè)重。

B．第四段描寫村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，勞動的場景富有詩意，充滿美感。

C．第八段，鄰居房大伯把碗舔得“如水洗過一般”，表現(xiàn)了他喝粥時專注而且陶醉的神態(tài)。

D．第十段中孫兒“嚴肅地批評”孫女的那番話，簡直就像一位長輩在教育晚輩，頗有童趣。

4.文章以“粥里春秋”為題，蘊含了作者哪些情感?(4分)