科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面語段，完成1—7題。
快樂的人是會演奏快樂的。
演奏快樂，就是品 快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣mào無垠的大海，云彩飄飄的藍天，還是qìn人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶 璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田huò然開朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂的人，自然會得到快樂的青 。
演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續(xù)：①曇花凋零，還有來年綻放的期許；②蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛；③流星消失，還有寧靜美好的星空……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。
萬世cāng桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！
（根據(jù)《演奏快樂》改寫）
1．給加點字注音，寫在橫線上，注意規(guī)范書寫拼音。
快樂 樂章
2．根據(jù)拼音寫漢字。
（1）廣mào 無垠 （2）qìn 人心脾
（3）huò 然開朗 （4）萬世cāng 桑
3．從括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诜礁窭铩?/p>
（1）演奏快樂，就是品□（位，味）快樂。
（2）晶□（熒，瑩） （3）青□（睞，徠）
4．結(jié)合語境況，辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。
答： 。
5．文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂，請結(jié)合語境將它們重新排序。
， ， 。（填寫序號）
6．寫字要注意筆劃筆順，根據(jù)示例，完成下列填空。
“腑”字共有12畫，其中第5畫是“ 、”。
（1）“肺”共有 畫，其中第5畫是 。
（2）“脾”共有 畫，其中第10畫是 。
7．用正楷抄寫下列三個詞，要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。
巍峨 璀璨 斑斕
科目：初中語文 來源：黃岡難點課課練 七年級 語文上冊 題型：048
閱讀下文，回答問題。
風(fēng)箏放學(xué)時老師來發(fā)試卷，我一拿到試卷就覺得整個人從頭涼到了腳，試卷上那鮮紅的68分格外刺眼。
一進家門，便看見父母從客廳里出來，和往常一樣第一句話便是：“上課聽得怎么樣？”我頭也沒抬懶懶地答道：“還好。”剛準備進房“整理”一下我那已超負荷運轉(zhuǎn)的大腦，母親喊道：“等一下，上次考試怎么樣？”我說：“很差，只有68分�！笨粗改傅哪樕汕甾D(zhuǎn)陰，我知道又要聽那早已倒背如流的訓(xùn)斥。以往我都老老實實地站著聽，但今天不同，聽著聽著，突然有一股無名怒火從心底冒出，那一刻好像軀體已不受大腦的控制，我沖出客廳摔門而去。我想留在屋內(nèi)的父母一定一臉驚異，平時言聽計從的好兒子怎么會成這樣？
從氣氛緊張的家里沖出來，發(fā)熱的頭腦在初春的風(fēng)中漸漸冷卻。我怎么也不明白剛才那股無明火是從哪兒來的，可能很早就有了，只是今天才爆發(fā)。經(jīng)過一個廣場，我看見許多人在放風(fēng)箏，突然有一種想放風(fēng)箏的沖動。于是買了一只風(fēng)箏，在賣風(fēng)箏人的熱情指導(dǎo)下，我的風(fēng)箏很快地飛了起來。起先，我沒敢把風(fēng)箏放得很高，只讓它低低地飛，因為那小小的風(fēng)箏與我之間只有一根細得看不見的線連著，我害怕風(fēng)箏會飛走，遠遠地離開我。這時我能做的，只是緊緊地握住線軸。風(fēng)箏在低空飛，我漸漸放下心，開始慢慢地放線，隨著風(fēng)箏一點一點地升高，一點一點離我遠去，我的心再次懸了起來。可風(fēng)箏依舊十分聽話地任我擺布，忽高忽低。我突然覺得這根細線完全把風(fēng)箏縛住了，它只能聽任我擺布。我開始厭惡我自己，甚至希望線斷掉，讓風(fēng)箏自由地去飛。
線已放到盡頭，突然，線斷了，風(fēng)箏猛地向高處飛去、我松了一口氣，目送它遠去。但后來發(fā)生的事卻是可怕的，風(fēng)箏竟開始在空中上上下下地翻滾起來，很快便栽落在了對面的人行道上。
我原以為擺脫了束縛，風(fēng)箏會自由飛翔，可沒想到它的命運卻如此凄慘。瞬間，我明白了－－我就是那________，渴望自由地飛翔，而父母的“良苦用心”正是那________。如果沒有了父母的管束和呵護，我又怎能在廣闊的天空飛得更高、更遠呢？
懷著激動的心情，我向家的方向走去。我知道，父母正在家中等我。
1．給下列詞中加粗的字注音并解釋這個詞語的含義。
（1）束縛（ ）：__________________________
（2）厭惡（ �。篲_________________________
2．為什么平時對父母言聽計從的兒子竟會在他們面前摔門而去呢？
____________________________________________________________
3．請你設(shè)想一下，孩子沖出家門之后，父母會是怎樣的心情？請結(jié)合父母的特點，描述他們當(dāng)時的神態(tài)、語言和心情。
____________________________________________________________
4．結(jié)合上下文的意思，在文中的橫線上填上合適的語句。
5．文中的“我”摔門而去后，本是想借放風(fēng)箏來放松自己的________，但是卻從放風(fēng)箏中領(lǐng)悟到了父母的________。
6．本文所談到的問題是父母和孩子之間因?qū)W習(xí)成績而產(chǎn)生的誤會和不理解，這也就是人們常說的“代溝”。你和父母之間有過類似的沖突嗎？你能正確地認識孩子和父母之間的“代溝”問題嗎？請談?wù)勀阕约旱捏w會。
________________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《如果沒有遇見你》，完成13～17題。(15分)
如果沒有遇見你
露西婭
17歲的夏天，我沒有考上重點大學(xué)，這對一向爭強好勝的我是巨大的打擊。父母勸我去復(fù)讀，我覺得沒面了。整日在家卻無法面對母親眼中的期待和父親時不時的斥責(zé)。終于，在一個悶熱的午后，我沖出了家門，扔給他們一句話：不用你們管，我能養(yǎng)活自己。
我在一家書店找到了工作。每天早晨，我要把沉重的打好包的書搬進書店，分類排列，剩下的時間，就在店內(nèi)巡視，美其名日“導(dǎo)購”。其實就是防范可能存在的偷書賊。
瑣碎而平淡的工作要持續(xù)到晚上8點鐘，下班后我做的第一件事就是拿著肥皂狠命地洗手，為的是洗去手心的油墨。然后一邊甩著手上的水珠，一邊想起高中的同學(xué)——那些幸運的家伙，估計都在家中，悠閑地等待開學(xué)的日子。想到這里，我的心有些難受。
但只是那么一瞬，我馬上自我安慰，沒事的啦，現(xiàn)在這樣挺好的。我不知道，這是我真實的想法，還是和父母賭氣后的自我麻痹。
這份平淡的工作，在兩個月后，起了波瀾。那是一個和平常一樣的黃昏，店里沒有什么人，我也就懶懶地靠著書架，放松一下站得很辛苦的腿腳。
一個穿著夾克衫的男生進了書店，我上前問他需要幫忙嗎，他拘謹?shù)厍非飞碜�，聲音很低地說：謝謝，不用。我想，這是一個正在上學(xué)的男生，他的臉上，帶著學(xué)生特有的稚氣。他好像并不急著買書，只是漫無目的地在書架之間徘徊。這時，進來了新的顧客，我就去招呼別人了。
等我再注意他的時候，他已經(jīng)要付錢離開了。他一手拿著一本薄薄的書，一手拿著錢。從背后看，他灰色的夾克衫略略鼓起，顯得滑稽可笑。工作的經(jīng)驗告訴我，他也許要有麻煩了。果然，我還沒來得及走過去，尖銳的報警器就響徹耳邊。
書店保安一把揪住這個男生，拉開男生的夾克衫，書呼呼啦啦掉出來，一本、兩本、三本。
胖保安很滿意自己的“收獲”，他嚷嚷道：偷一罰十，偷一罰十。男生低著頭。他用沉默回應(yīng)胖保安的叱喝，這讓胖保安有些惱火。突然，胖保安好像發(fā)現(xiàn)什么了，大聲喊了一句：你還是重點高中的，哼！很顯然，這男生是一個笨賊，笨到忘記把胸前的�；照�。他局促不安地去遮蓋那個校徽，但為時已晚。
看著這個局促困窘的男生，我想起了高中的同學(xué)。我走了過去：喂，這是我同學(xué)，不要為難他了。胖保安吃驚地看了我一眼，他并不相信我們是同學(xué)。他想了想說：那好啊，你把他偷的書錢十倍賠出來就算了。
我掏出了錢包，一共是512元，比我一個月的工資還多12元。胖保安有些猶豫地接過了錢，沖男生說：算你走運。
男生抬起頭，看了我一眼，然后飛快地跑出去。我在后面拼命地追，一直過了兩個紅綠燈，才把他追上。“你的書——”我氣喘吁吁地喊，是那本薄薄的他付過錢的書。男生轉(zhuǎn)過身，有些不敢看我的眼睛。他接過書，后退幾步，突然給我鞠了個躬，跑開了。那是一本《葉芝詩集》。
過了一段時間，我收到一封信，陌生的名字，但是我知道是那個男生寫的。信里面，他說：如果沒有遇見你，我不知道，我的高中將怎樣。我會好好學(xué)習(xí)的，考上好的大學(xué)。謝謝你對知識的尊重……看完信的那個中午，我從書店辭職，回家對著父母說了一句：我會好好努力的，你們放心。我去復(fù)讀了，盡管我的時間比別人少了兩三個月，但我很用心。第二年的7月，我收到了浙江一所著名高校的錄取通知書。
我再也沒有遇見過那個男生，只在他們學(xué)校的光榮榜上看到過他的名字，他考上了北方一所頗有名氣的高校。也許，他一直以為，如果沒有遇見我，他的高中可能一片狼藉。其實他不知道，如果沒有遇見他，我的青春很可能就停滯在那個狹小的書店了。
（《少男少女》2011年第7期）
13.文中的“我”為何會到書店打工呢？請根據(jù)文中內(nèi)容用簡潔的語言概括。（2分）
14.請結(jié)合語境寫出文中加點詞語的含義。（4分）
⑴這份平淡的工作，在兩個月后，起了波瀾。
⑵胖保安很滿意自己的“收獲”，他嚷嚷道：偷一罰十，偷一罰十。
15.閱讀文中的畫線句，并作簡要賞析。（3分）
他接過書，后退幾步，突然給我鞠了個躬，跑開了。那是一本《葉芝詩集》。
16.同是書店工作人員，“我”和胖保安的工作有何不同？（3分）
17.“我”為什么認為“沒有遇見他，我的青春很可能就停滯在那個狹小的書店了”呢？（3分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《如果沒有遇見你》，完成13～17題。(15分)
如果沒有遇見你
露西婭
17歲的夏天，我沒有考上重點大學(xué)，這對一向爭強好勝的我是巨大的打擊。父母勸我去復(fù)讀，我覺得沒面了。整日在家卻無法面對母親眼中的期待和父親時不時的斥責(zé)。終于，在一個悶熱的午后，我沖出了家門，扔給他們一句話：不用你們管，我能養(yǎng)活自己。
我在一家書店找到了工作。每天早晨，我要把沉重的打好包的書搬進書店，分類排列，剩下的時間，就在店內(nèi)巡視，美其名日“導(dǎo)購”。其實就是防范可能存在的偷書賊。
瑣碎而平淡的工作要持續(xù)到晚上8點鐘，下班后我做的第一件事就是拿著肥皂狠命地洗手，為的是洗去手心的油墨。然后一邊甩著手上的水珠，一邊想起高中的同學(xué)——那些幸運的家伙，估計都在家中，悠閑地等待開學(xué)的日子。想到這里，我的心有些難受。
但只是那么一瞬，我馬上自我安慰，沒事的啦，現(xiàn)在這樣挺好的。我不知道，這是我真實的想法，還是和父母賭氣后的自我麻痹。
這份平淡的工作，在兩個月后，起了波瀾。那是一個和平常一樣的黃昏，店里沒有什么人，我也就懶懶地靠著書架，放松一下站得很辛苦的腿腳。
一個穿著夾克衫的男生進了書店，我上前問他需要幫忙嗎，他拘謹?shù)厍非飞碜�，聲音很低地說：謝謝，不用。我想，這是一個正在上學(xué)的男生，他的臉上，帶著學(xué)生特有的稚氣。他好像并不急著買書，只是漫無目的地在書架之間徘徊。這時，進來了新的顧客，我就去招呼別人了。
等我再注意他的時候，他已經(jīng)要付錢離開了。他一手拿著一本薄薄的書，一手拿著錢。從背后看，他灰色的夾克衫略略鼓起，顯得滑稽可笑。工作的經(jīng)驗告訴我，他也許要有麻煩了。果然，我還沒來得及走過去，尖銳的報警器就響徹耳邊。
書店保安一把揪住這個男生，拉開男生的夾克衫，書呼呼啦啦掉出來，一本、兩本、三本。
胖保安很滿意自己的“收獲”，他嚷嚷道：偷一罰十，偷一罰十。男生低著頭。他用沉默回應(yīng)胖保安的叱喝，這讓胖保安有些惱火。突然，胖保安好像發(fā)現(xiàn)什么了，大聲喊了一句：你還是重點高中的，哼！很顯然，這男生是一個笨賊，笨到忘記把胸前的�；照�。他局促不安地去遮蓋那個�；眨珵闀r已晚。
看著這個局促困窘的男生，我想起了高中的同學(xué)。我走了過去：喂，這是我同學(xué)，不要為難他了。胖保安吃驚地看了我一眼，他并不相信我們是同學(xué)。他想了想說：那好啊，你把他偷的書錢十倍賠出來就算了。
我掏出了錢包，一共是512元，比我一個月的工資還多12元。胖保安有些猶豫地接過了錢，沖男生說：算你走運。
男生抬起頭，看了我一眼，然后飛快地跑出去。我在后面拼命地追，一直過了兩個紅綠燈，才把他追上�！澳愕臅�——”我氣喘吁吁地喊，是那本薄薄的他付過錢的書。男生轉(zhuǎn)過身，有些不敢看我的眼睛。他接過書，后退幾步，突然給我鞠了個躬，跑開了。那是一本《葉芝詩集》。
過了一段時間，我收到一封信，陌生的名字，但是我知道是那個男生寫的。信里面，他說：如果沒有遇見你，我不知道，我的高中將怎樣。我會好好學(xué)習(xí)的，考上好的大學(xué)。謝謝你對知識的尊重……看完信的那個中午，我從書店辭職，回家對著父母說了一句：我會好好努力的，你們放心。我去復(fù)讀了，盡管我的時間比別人少了兩三個月，但我很用心。第二年的7月，我收到了浙江一所著名高校的錄取通知書。
我再也沒有遇見過那個男生，只在他們學(xué)校的光榮榜上看到過他的名字，他考上了北方一所頗有名氣的高校。也許，他一直以為，如果沒有遇見我，他的高中可能一片狼藉。其實他不知道，如果沒有遇見他，我的青春很可能就停滯在那個狹小的書店了。
（《少男少女》2011年第7期）
13.文中的“我”為何會到書店打工呢？請根據(jù)文中內(nèi)容用簡潔的語言概括。（2分）
14.請結(jié)合語境寫出文中加點詞語的含義。（4分）
⑴這份平淡的工作，在兩個月后，起了波瀾。
⑵胖保安很滿意自己的“收獲”，他嚷嚷道：偷一罰十，偷一罰十。
15.閱讀文中的畫線句，并作簡要賞析。（3分）
他接過書，后退幾步，突然給我鞠了個躬，跑開了。那是一本《葉芝詩集》。
16.同是書店工作人員，“我”和胖保安的工作有何不同？（3分）
17.“我”為什么認為“沒有遇見他，我的青春很可能就停滯在那個狹小的書店了”呢？（3分）
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：吉林省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀理解
我的母校，我的夢竹林
那面鏡子，我是經(jīng)常夢見的。
即使在夢中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實的哨兵，恭候每個早晨蜂擁而來的莘莘學(xué)子。
老校長說，當(dāng)你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，紐扣系好了沒有，衣著是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因為匆忙，你在某個細節(jié)上有所疏忽，那么鏡子會告訴你。你整理好自己，帶著美的儀表、美的心靈走進教室，那么你的一天是美好的，你的未來也將是美好的。
老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著那個時代罕見的儒雅風(fēng)度。他似乎已經(jīng)很老了，可是他讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
鏡子里的這個女孩一天天長高，她靦腆而羞澀，沒有什么好衣服穿，但無師自通地學(xué)會了縫補破洞，用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服，她永遠是干干凈凈的。
我看著她，有時會有一些疑惑：她真的是我嗎？
是的，那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因為老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像。
既然如此，那么我也可能是她的影像。
霍金先生說，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。
那么鏡子呢？呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神秘的時空隧道，它維系著現(xiàn)實和夢想，過去和未來，我們的天空和別人的天空。
鏡子被覆蓋，無疑是一場大災(zāi)難。在鏡子被覆蓋的日子里，幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿了大字報，所以鏡子也不能幸免。
沒有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了蒙蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著。
已經(jīng)不上課了，學(xué)生的主業(yè)是“革命造反”。
一天，某個造反派組織讓我們幾個無緣戴上紅袖章的同學(xué)在一張大字報上簽名，這真讓人感到受寵若驚。
我展開大字報一看，是批判教英語的張先生的。張先生是解放前的教會學(xué)校畢業(yè)的，一口的英式英語，人很洋氣，說話又嗲聲嗲氣，確實有點“資產(chǎn)階級少奶奶”的派頭。而且，張先生并不特別喜歡我，她喜歡的是一個工人階級出身的女孩，那女孩口語特別棒，上課回答問題，鎮(zhèn)得我們一愣一愣的。
可是，因為這樣我就應(yīng)該批判她嗎？我把詢問的目光投向了琴。她過去是班長，雖然現(xiàn)在也落難了，可我還是習(xí)慣聽她的。琴說，讓我回去考慮一下好嗎？于是我也順勢推舟，對對，回去考慮一下。
第二天一早，那個組織的頭頭問我考慮得怎么樣。我的心怦怦亂跳，只見琴從課桌后轉(zhuǎn)過臉來，沉穩(wěn)地說，我昨天一夜沒睡著覺，想了一夜，我想我不能簽這個名。我突然松了一口氣，趕緊說我也不簽。就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。
進入市西中學(xué)后的第一節(jié)作文評講課，先生的臉色十分嚴肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個5分。
接著他開始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。
可是沒有，他表揚一篇從纏毛線中得到啟示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。
我暗暗叫苦，慘了慘了！
本來，這里強手如林，別的功課上差一點，我是心安理得的�？蓴≡谧魑纳�，打擊太大了。
14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當(dāng)時的表情比哭還難看。
作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。
翻開本子的時候，心還在跳�？赏蝗婚g，我咧開嘴，克制不住地笑出了聲——我看見一個大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現(xiàn)在我寫的那篇作文上面。還有評語，很簡單的兩個字：真摯！
我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現(xiàn)自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了；一種被欣賞、被寵愛的快樂，會蕩漾在心頭。
以致每次看到先生時都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃笑藥啦？
可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動。
回想起來，中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。
不過，也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。
在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現(xiàn)實和夢境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢，哪是現(xiàn)實。
鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因為喜歡，它又變得美輪美奐。
有一首詩，我從鏡子里寄給了泰戈爾：“穿過歲月的帷幕／我來到你的面前／在沒有我的世界／我與你接吻／吻你的思想／吻你的靈魂／吻你火焰一樣／飄動的頭發(fā)……”。
我從不懷疑天堂的郵路有阻，因為早在市西的校園里，我已經(jīng)收到了詩人從春天的財富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。
所以，我現(xiàn)在是詩人親手創(chuàng)辦的那所被稱為“和平之院”的學(xué)校的女教師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長發(fā)。我在老榕樹的濃影下授課，我和我的學(xué)生們的聲音，有如天籟，來來回回穿越，詩人顫動的唇，和那神奇曼妙的多維空間，最后定格在——我母校的鏡子里。
哦，市西中學(xué)，我的母校，我的夢！
（2006年吉林省中考語文試卷）
（1）給下列詞語中加粗的字注音。
（2）文章以“鏡子”開篇，并貫穿全文。下面兩句話中“鏡子”的含義有什么不同？
①老校長說，當(dāng)你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你……
②就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。
________
（3）作者在多年以后依然清晰地記得老校長的音容笑貌。從老校長身上，我們可以感受到什么樣的人格魅力？
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（4）請從語言表達的角度對文中“那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因為老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像”這段話進行評析。
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（5）作者在作文講評課后“每次看到先生時都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動”。作者的“笑”和先生的“笑”各表達了什么樣的情感？
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（6）回憶中學(xué)時代，作者說：“也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。”這句話蘊含了什么生活哲理？
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（7）作者在文中深情回憶了中學(xué)時代的三件往事。請用簡潔的語言概括這三件事的內(nèi)容，并說明這些事對作者的人生所產(chǎn)生的積極影響。
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（8）作者把一首詩“從鏡子里”寄給了印度文學(xué)大師泰戈爾，渴望與大師進行穿越時空的心靈交流，這是源于作者在中學(xué)時代從泰戈爾的作品中得到的“鮮花”和“輝煌金影”。除泰戈爾外，哪一位文學(xué)大師能帶給你這樣的美好體驗和深層思考？請結(jié)合其作品，談?wù)勀愕捏w驗和思考。
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