科目：初中語文 來源：中學生學科素質(zhì)訓練與檢測叢書（初二·語文） 題型：048
（一）周總理，我們的好總理，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我們想念你，
--你的人民想念你！
（二）我們對著大地喊：
周總理--
大地轟鳴：
“他剛離去，他剛離去，
你不見那沉甸甸的谷穗上，
還閃著他辛勤的汗滴……”
（三）總理呵，我們的好總理！
你就在這里呵，就在這里！
--在這里，在這里，
在這里……
你永遠和我們在一起
--在一起，在一起，
在一起……
1．指出第一節(jié)詩使用的修辭方法并分析其作用。
答：________________________________
2．將第二節(jié)詩中的“閃著”換成“流著”好不好？為什么？
答：________________________________
3．第三節(jié)詩與第一節(jié)詩有什么內(nèi)在聯(lián)系？
答：________________________________
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀詩歌，回答問題。 | |
2、詩的前四節(jié)通過熱切呼喚和__________、___________、__________、__________的回音，逐漸展現(xiàn)周總理與人民心連心的動人情景，表現(xiàn)了億萬人民無限懷念周總理的深情。 3、本詩把懷念周總理和追述周總理一生的不朽業(yè)績巧妙地結(jié)合起來，采用虛實結(jié)合的寫法，想想看，上面節(jié)選的幾節(jié)詩中，哪些是虛寫？哪些是實寫？各有什么作用？ ________________________________________________________ 4、詩的第五節(jié)和前四節(jié)是什么關(guān)系？ ________________________________________________________ 5、擬人是本詩的主要修辭手法，其表達作用有哪些？ ________________________________________________________ 6、理解全詩的意境： 詢問－－（ ）－－尋找－－（ ）構(gòu)成生動感人的意境。 |
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
強化訓練。
周總理，你在哪里你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我們想念你，
——你的人民想念你！
我們對著高山喊：
周總理——
山谷回音：
“他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息……”
我們對著大地喊：
周總理——
大地轟鳴：
“他剛離去，他剛離去，
你不見那沉甸甸的谷穗上，
還閃著他辛勤的汗滴……”
我們對著森林喊：
周總理——
廣場回音：
“呵，輕些呀，輕些，
他正在中南海接見外賓，
他正在政治局出席會議……”
總理呵，我們的好總理！
你就在這里呵，就在這里！
——在這里，在這里，
在這里……
“他剛離去，他剛離去，
宿營地上篝火紅呵，
伐木工人正在回憶他親切的笑語�！�
我們對著大海喊，
周總理——
海浪聲聲：
“他剛離去，他剛離去，
你不見海防戰(zhàn)士身上，
他親手給披的大衣……”
我們找遍了整個世界，
呵，總理，
你在革命需要的每一個地方，
遼闊大地，
到處是你深深的足跡。
我們回到祖國的心臟，
我們在天安門前深情地呼喚：
周——總——理——
你永遠和我們在一起，
——在一起，在一起，
在一起……
你永遠居住在大陽升起的地方，
你永遠居住在人民心里，
你的人民世世代代想念你！
想念你呵，想念你，
——想——念——你……
（1）《周總理，你在哪里》發(fā)表于周總理逝世一周年，這首詩采用了
_______和________的修辭手法，歌頌了周總理________的高貴品質(zhì)，表
達了億萬人民__________之情。
（2）朗讀詩歌，重音不同，其表達的語意重點也不同。指出下列重音標得正確的一組。
①
[ ]
周總理，我們的好總理，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我們想念你，
——你的人民想念你！
周總理，我們的好總理，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我們想念你，
——你的人民想念你！
②
[ ]
我們對著高山喊：
周總理——
山谷回音：
“他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息……”
我們對著高山喊：
周總理——
山谷回音：
“他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息……”
（3）下面這些詩句分別頌揚了周總理的什么好品質(zhì)？
①革命征途千萬里，他大步向前不停息……
②你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……
③宿營地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語。
④你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……
答：①_______________________________________________________
�、赺______________________________________________________
�、踎______________________________________________________
�、躝______________________________________________________
（4）理解詩文中的破折號的用法，回答問題。
①“我們對著森林喊：周總理——”用破折號表示聲音的延長，表達了一種什么感情？
答：__________________________________________________________
②“我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——”，這里為什么連用三個破折號？
答：__________________________________________________________
③“你就在這里啊，就在這里！——在這里，在這里，在這里……”，破折號表示什么？
答：__________________________________________________________
（5）說說下面詩句中運用反復手法的表達效果。
①你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你，——想——念——你……
答：___________________________________________________________
②我們對著高山喊：周總理——……我們對著大地喊：周總理——……我們對著森林喊：周總理——……我們對著大海喊：周總理——……
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
強化訓練。
周總理，你在哪里
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周總理，我們的好總理， 你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我們想念你， ——你的人民想念你！ 我們對著高山喊： 周總理—— 山谷回音： “他剛離去，他剛離去， 革命征途千萬里， 他大步向前不停息……” 我們對著大地喊： 周總理—— 大地轟鳴： “他剛離去，他剛離去， 你不見那沉甸甸的谷穗上， 還閃著他辛勤的汗滴……”
我們對著森林喊： 周總理—— 廣場回音： “呵，輕些呀，輕些， 他正在中南海接見外賓， 他正在政治局出席會議……” 總理呵，我們的好總理！ 你就在這里呵，就在這里！ ——在這里，在這里， 在這里…… |
松濤陣陣： “他剛離去，他剛離去， 宿營地上篝火紅呵， 伐木工人正在回憶他親切的笑語�！� 我們對著大海喊， 周總理—— 海浪聲聲： “他剛離去，他剛離去， 你不見海防戰(zhàn)士身上， 他親手給披的大衣……” 我們找遍了整個世界， 呵，總理， 你在革命需要的每一個地方， 遼闊大地， 到處是你深深的足跡。 我們回到祖國的心臟， 我們在天安門前深情地呼喚： 周——總——理—— 你永遠和我們在一起， ——在一起，在一起， 在一起…… 你永遠居住在大陽升起的地方， 你永遠居住在人民心里， 你的人民世世代代想念你！ 想念你呵，想念你， ——想——念——你…… |
（
1）《周總理，你在哪里》發(fā)表于周總理逝世一周年，這首詩采用了_______
和________的修辭手法，歌頌了周總理________的高貴品質(zhì)，表達了億萬人民
__________之情。（
2）朗讀詩歌，重音不同，其表達的語意重點也不同。指出下列重音標得正確的一組。①
[
]|
A 周 總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我們想念你， ——你的人民想念你！ |
B 周總理 ，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我們想念你， ——你的人民想念你！ |
②
[
]|
A 我們對著高山喊： 周總理—— 山谷回音： “他剛離去，他剛離去， 革命征途千萬里， 他大步向前不停息……” |
B 我們對著高山喊： 周總理—— 山谷回音： “他剛離去，他剛離去， 革命征途千萬里， 他大步向前不停息……” |
（
3）下面這些詩句分別頌揚了周總理的什么好品質(zhì)？①革命征途千萬里，他大步向前不停息……
②你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……
③宿營地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語。
④你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……
答：①
_______________________________________________________�、�
_______________________________________________________�、�
_______________________________________________________�、�
_______________________________________________________（
4）理解詩文中的破折號的用法，回答問題。①“我們對著森林喊：周總理——”用破折號表示聲音的延長，表達了一種什么感情？
答：
__________________________________________________________②“我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——”，這里為什么連用三個破折號？
答：
__________________________________________________________③“你就在這里啊，就在這里！——在這里，在這里，在這里……”，破折號表示什么？
答：
__________________________________________________________（
5）說說下面詩句中運用反復手法的表達效果。①你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你，——想——念——你……
答：
___________________________________________________________②我們對著高山喊：周總理——……我們對著大地喊：周總理——……我們對著森林喊：周總理——……我們對著大海喊：周總理——……
答：
________________________________________________________________________________________________________________________
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