科目:初中語文 來源:廣東省汕頭市金平區(qū)2011-2012學(xué)年八年級下學(xué)期期末統(tǒng)考預(yù)測語文試題 題型:022
李白《行路難》中“________,________”二句用典故表明自己對從政仍有所期待。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面這首《行路難》,回答(1)~(4)題。
行路難(其二)李白
大道如青天,我獨不得出。
羞逐長安社中兒,赤雞白狗賭梨栗。
彈劍作歌奏苦聲,曳裾王門不稱情。
淮陰市井笑韓信,漢朝公卿忌賈生。
君不見昔時燕家重郭隗,擁彗折節(jié)無嫌猜。
劇辛樂毅感恩分,輸肝剖膽效英才。
昭王白骨縈蔓草,誰人更掃黃金臺?
行路難,歸去來!
(1)根據(jù)本詩推測,詩人當時在京城的心情、境遇如何?請用文中的三個字回答。
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(2)“大道如青天,我獨不得出”一句,表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?
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(3)“淮陰市井笑韓信,漢朝公卿忌賈生!边@兩句詩借用韓信、賈誼的典故,意在表明什么?
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(4)“行路難,歸去采!”這句詩的含義是什么?表達了詩人怎樣的感情?
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科目:初中語文 來源:山東省專項題 題型:閱讀理解與欣賞
我們過了江,進了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了!
我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢,我便進來坐下,我的眼淚又來了。
近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!
1、結(jié)合文意,說說第二段中劃線的“須”字的含義,并簡述連用兩個“須”字的作用。
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2、第二段兩處劃橫線的句子都是典型的動作神態(tài)描寫,請說說它們表現(xiàn)了什么?
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3、下列表述不正確的一項是
科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
我們過了江,進了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了!
我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動!蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。
近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣!蔽易x到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!
1.結(jié)合文意,說說第二段中劃線的“須”字的含義,并簡述連用兩個“須”字的作用。
答:___________________________________________________________________________________
2.第二段兩處劃橫線的句子都是典型的動作神態(tài)描寫,請說說它們表現(xiàn)了什么?
答:___________________________________________________________________________________
3.下列表述不正確的一項是
科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2009年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷及答案 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面短文,做1-5題。
亂翻書
雷抒雁
①小學(xué)到大學(xué),是人生的基本成長期。那種讀書是強制性閱讀,每每有懲罰跟在后邊?荚囀且桓拮,轟羊一般,趕你從一個圈進另一個圈,一層層往所謂高處去。那時的讀書,只為充饑,難甘其味,是“苦讀”,有“頭懸梁,錐刺股”的折磨。小時候每一次升級后,要做的第一件快事是燒舊課本,以釋心恨。
②參加工作之后,才真正體驗到“書到用時方恨少”。急急忙忙地翻書,為實用而讀居多,既不系統(tǒng),又難集中。半世編輯生涯,亂七八糟讀了一肚子書,世上事物,人間道理,也都知道一些,但比不得學(xué)者們,業(yè)有專修,學(xué)有專攻。
③但若問起此生還有什么抱負,有什么興趣,古人說,“讀萬卷書,行萬里路”。這“萬卷”、“萬里”,只是言其無盡。這“讀”與“行”,樂趣也專在“自由”二字。成名成家,治國平天下,已非我輩所能,早不在念中。
④兩年前,終于熬到退休,心愿遂矣。
⑤要做的第一件事,是買來中華書局新版《二十四史》。把書架上那些讀之無味、棄之可惜的書,一并棄了,給這厚厚的《二十四史》擠出鋪位。買《二十四史》,并非要當史學(xué)家,也非是要鉆故紙堆,是將其視為工具書。過去看書看報每有談史的,一掃而過,現(xiàn)在偏要較較真。有許多章段過去也讀過,這回只是“補讀”、“查讀”。
⑥還要做的一件事,重讀經(jīng)典著作,包括國外的經(jīng)典。上大學(xué)時讀書,多當“仰讀”。以為作家寫的,必好;以為書上的,必對。幾十年人生經(jīng)驗、寫作經(jīng)歷之后,再讀經(jīng)典作品,多當“俯讀”,也能以挑剔的目光視之,偶爾,還能讀出一些欠缺來。另外,更懂得了經(jīng)典著作,何以為“經(jīng)典”,拿自己的作品與之相較,知道缺了些什么,這叫“重讀”,是“驗讀”,驗證也。
⑦所謂“自由”讀書,即一切隨心。讀有趣的書,讀有益的書,讀曾經(jīng)想讀未找到的書,讀友人寫出的書,讀敵人的書。
⑧如此讀書,難免書桌凌亂,各類書呈各種姿態(tài)。有讀到幾章,因故停讀的,夾一紙條,伺機再讀;有讀了幾頁,又有另一書需翻,信手覆在那里的;也有正攤開桌上,覺得其中幾句使人醒悟,需要隨手摘出的。枕邊有書,是送人入夢,或讓人清醒的;廁中有書,是有益輕松排泄的。亂家中風景、亂我生活秩序者,唯書而已!每有家人清掃房間,總叮嚀其凡物皆可動,只書不能動,亂就亂著,我知其亂中之治。如別人胡亂收拾整齊了,其實,反倒是亂了我的思緒。
⑨亂翻書,樂趣在以我為主,書為我使。有書做伴,隨心所欲,保持一種思想自由,精神獨立。一如李白之看山:相看兩不厭。
⑩清人不敢說:“清風不識字,何必亂翻書。”我則說:人生愜意處,恰在亂翻書。
1.閱讀全文,按要求作答。
①題目“亂翻書”的含義是什么?
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②研讀第⑥自然段,請用三個詞概括作者讀經(jīng)典著作的三個階段。
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2.作者認為學(xué)生時代的閱讀是“苦讀”,其原因是什么?
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3.“人生愜意處,恰在亂翻書”,這里的“愜意”在文中指什么?(用文中原句作答)
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4.你認為當前我們可以“亂翻書”嗎?為什么?
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5.閱讀下段文字,回答問題。
讀書的真正樂趣在哪里呢?我想,在于求真、求善、求美。讀科學(xué)之書可以求真,使知識完真;讀道德之書可以求善,使思想完善;讀文藝之書可以求美,使心靈完美。讀書之樂就在于追這處真善美的人生境界,追求一種心靈上的滿足與幸福。
這段文字表達“讀書的樂趣在于追求人生的真善美”,而上文《亂翻書》也道出“讀書的樂趣在于‘自由讀書’”,請聯(lián)系自己的讀書體驗,談?wù)勀阕x書的樂趣又是什么?(50字以內(nèi))
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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市九年級第三次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩詞名句填寫(10分)
1.不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飛來峰》)
2. ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
3.氣蒸云夢澤, 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
4.陶淵明在《飲酒》(其五)中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得,與自然融為一體的詩句是“ , ”。
5.李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”與龔自珍《己亥雜詩》中的“ , ”有異曲同工之妙,常用來形容無私奉獻的精神。
6.詩人在表達自己的心志或情感時往往避實就虛,借歷史典故來抒寫情懷。李白《行路難》中以“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊” 這兩句表示自己對從政仍有所期待,希望得到皇帝重用;蘇軾《江城子·密州出獵》中以“ , ,
”表現(xiàn)自己欲馳騁沙場,殺敵報國的愛國之志。
7.古詩詞往往以“意境”取勝,許多詩都是很優(yōu)美的山水畫,具有一種圖畫美,如:王灣《次北固山下》中的“客路青山外,行舟綠水前”描繪了異地他鄉(xiāng)的美景,寄托了自己的思鄉(xiāng)情結(jié)。李白《渡荊門送別》中“ , ”一句則運用景物的重疊更替交代了船過荊門時的壯麗景色,景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
8.中國古代關(guān)于清明、春節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)的詩句很多,請寫出連續(xù)兩句相關(guān)的詩句: , 。
9.諸葛亮是千古名相,素來以其智慧和忠誠為后人所稱道、敬仰。例如詩人杜甫在《蜀相》中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情與自己壯志難酬的苦痛熔鑄成為千古名句“出師未捷身先死, ”。
10.王國維在《人間詞話》中說——古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”此第二境也;“眾里尋他千百度,驀然回首, ”此第三境也。
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