將下列四個(gè)語句填在下面的橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

每當(dāng)中午，亞熱帶強(qiáng)烈的陽光令屋內(nèi)如焚、土地冒煙，唯有這兩棵高大的榕樹    

①抗拒迫人的酷熱。        

②撐開遮天巨傘

③讓曬得黝黑的農(nóng)人們踏著發(fā)燙的石板路到這里透一口氣。

   ④灑落一地陰涼。

A．④①②③                                     B．②①④③

C．①②④③                                     D．②③④①

將下列四個(gè)語句填在下面的橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（       ）

   每當(dāng)中午，亞熱帶強(qiáng)烈的陽光令屋內(nèi)如焚、土地冒煙，唯有這兩棵高大的榕樹    

①抗拒迫人的酷熱。    ②撐開遮天巨傘    ③讓曬得黝黑的農(nóng)人們踏著發(fā)燙的石板路到這里透一口氣。    ④灑落一地陰涼。

A．④①②③             B．②①④③                 C．①②④③              D．②③④①

閱讀第四段，回答問題

1．將下列四個(gè)短語填在下面的橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

①承認(rèn)落后　�、谕ㄟ^橫比　�、鄄桓事浜蟆　、馨l(fā)現(xiàn)落后

我們共產(chǎn)黨人是徹底的唯物主義者，既然落后和不足是客觀存在，我們就不能采取消極的態(tài)度，________，這樣才能奮起直追，變落后為先進(jìn)。

2．這個(gè)文段的中心句是哪句？

答：____________________________________________

3．作者是用哪句話點(diǎn)破了“有些同志”“就是愛縱比而不愿橫比”的原因的？

答：___________________________________________

4．于是乎，左一個(gè)“飛躍發(fā)展”①，右一個(gè)“巨大變化”②，滿眼的“成績(jī)”③，道不完的“功勞”④。

用序號(hào)標(biāo)出的引號(hào)，它們?cè)谖闹械淖饔檬欠裣嗤��?/P>

答：①和②________　�、酆廷躝_______　�、佗冖邰躝_______

5．作者是怎樣活畫了我們的一些同志的盲目自大的形象，使讀者形象地看到了片面性帶來的后果的？

答：_________________________________________________

6．“我們有些同志也很喜歡比一比，看一看，但是卻往往不懂得縱比與橫比的辯證關(guān)系”這一概括對(duì)文章第④段和第⑤段起了________作用。

7．根據(jù)“提示”，給這段文字劃分層次。

①圍繞中心論點(diǎn)點(diǎn)明了兩種片面性認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤之所在（第________句）

②擺出具體事實(shí)。（從哪句始至哪句止？______________________）

③分析產(chǎn)生片面性、盲目性的原因。（從哪一句始至哪一句止？___________________________________________________________）

④指出糾正的方法。（______________________________________）

將下面四個(gè)語句填在橫線上，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

也有的同學(xué)十分羨慕大律師們雄辯的口才，的確，________。事實(shí)上，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，許多職業(yè)要求我們有良好的口才，如導(dǎo)游、教師、營(yíng)業(yè)員……
①往往會(huì)影響效果
②在莊嚴(yán)的法庭上旁征博引，據(jù)理反駁
③如果沒有好的口才
④力挽狂瀾

1. A.
   ②④③①
2. B.
   ③④②①
3. C.
   ③②④①
4. D.
   ②③④①

將下面四個(gè)語句填在橫線上，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

也有的同學(xué)十分羨慕大律師們雄辯的口才，的確，________。事實(shí)上，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，許多職業(yè)要求我們有良好的口才，如導(dǎo)游、教師、營(yíng)業(yè)員……

①往往會(huì)影響效果　　　②在莊嚴(yán)的法庭上旁征博引，據(jù)理反駁

③如果沒有好的口才　　④力挽狂瀾

[　　]

結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
故宮，位于北京市中心，又名紫禁城，         。故宮東西寬753米，南北長(zhǎng)961
米，面積達(dá)72萬平方米，為世界之最。故宮      ，外國(guó)是一條護(hù)城河，四周是3400米的城墻。城墻上開有4座城門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城墻四角，聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致，   。
①為中國(guó)古建筑中的杰作
②今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮
③整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間

1. A.
   ③①②
2. B.
   ②③①
3. C.
   ②①③
4. D.
   ①③②

　　閱讀課文《談比較》的第四段，回答問題。

　　(1)將下列四個(gè)短語填在下面的橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

　　�、俪姓J(rèn)落后　　②通過橫比　�、鄄桓事浜蟆　、馨l(fā)現(xiàn)落后

　　　我們共產(chǎn)黨人是徹底的唯物主義者，既然落后和不足是客觀存在，我們就不能采取消極的態(tài)度，________，這樣才能奮起直追，變落后為先進(jìn)。

　　(2)這個(gè)文段的中心句是哪句？

　　　答：____________________________________________

　　(3)作者是用哪句話點(diǎn)破了“有些同志”“就是愛縱比而不愿橫比”的原因的？

　　　答：___________________________________________

　　(4)于是乎，左一個(gè)“飛躍發(fā)展”①，右一個(gè)“巨大變化”②，滿眼的“成績(jī)”③，道不完的“功勞”④。

　　　用序號(hào)標(biāo)出的引號(hào)，它們?cè)谖闹械淖饔檬欠裣嗤��?/P>

　　　答：①和②________　�、酆廷躝_______　�、佗冖邰躝_______

　　(5)作者是怎樣活畫了我們的一些同志的盲目自大的形象，使讀者形象地看到了片面性帶來的后果的？

　　　答：_________________________________________________

　　(6)“我們有些同志也很喜歡比一比，看一看，但是卻往往不懂得縱比與橫比的辯證關(guān)系”這一概括對(duì)文章第④段和第⑤段起了________作用。

　　(7)根據(jù)“提示”，給這段文字劃分層次。

　　�、賴�繞中心論點(diǎn)點(diǎn)明了兩種片面性認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤之所在（第________句）

　　�、跀[出具體事實(shí)。（從哪句始至哪句止？______________________）

　　�、鄯治霎a(chǎn)生片面性、盲目性的原因。（從哪一句始至哪一句止？___________________________________________________________）

　　　④指出糾正的方法。（______________________________________）

 “語文與其他學(xué)科滲透”專題

材料（一）

【地理學(xué)科】

①云貴高原位于我國(guó)西南部。

②貴州高原位于多雨的季風(fēng)區(qū)，雨量充足。

③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。

④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。

⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。

1.將上面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：  （2分）

A．⑤①④②③    B．①④③②⑤    C．①⑤②④③    D．③②①④⑤

材料（二）

【物理學(xué)科】

①彈力是一種力。

②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。

③彈力是物體要恢復(fù)原來形狀時(shí)產(chǎn)生的。

2.提取上面材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給“彈力”下一個(gè)定義。（可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)�意。）�?分）

彈力是

材料（三）

【數(shù)學(xué)學(xué)科】

在運(yùn)用提取公因式法把一個(gè)多項(xiàng)式因式分解時(shí)，首先觀察多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定多項(xiàng)式的公因式。當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式時(shí)，可以直接提取公因式，從而將多項(xiàng)式化成兩個(gè)因式乘積的形式；當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí)，可以把這個(gè)多項(xiàng)式因式看作一個(gè)整體，直接提取公因式。

3.閱讀上面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。（3分）

材料主要介紹了運(yùn)用  ①  來解決因式分解的數(shù)學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用該方法時(shí)的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：

②            ③

材料（四）

【音樂學(xué)科】

第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學(xué)!再見啊再見!親愛的同學(xué)再見，盼望你早日成功的消息。

第二段：在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，請(qǐng)接受我們深情的敬禮。

——歌詞《告別母�！罚ㄗ髡撸禾锏路迹�

4.在離別之際，同學(xué)們心里一定會(huì)蕩漾起對(duì)老師的許多感激懷念之情。請(qǐng)聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應(yīng)的句子，填寫在下面的橫線上。（4分）

在這離別之際，我們有萬千思緒，    ①    ，    ②    ，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，您永遠(yuǎn)屹立在我們的心里。