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結(jié)合材料，綜合探究。

“5·12”汶川大地震牽動了全國人民的心。作為中學(xué)生，為表達對災(zāi)區(qū)師生的支持與關(guān)愛，初三某班將舉行一次“心連心，手拉手”主題班會活動……

1．［愛心奉獻］活動中，“愛心捐獻”環(huán)節(jié)由你主持，你將如何向同學(xué)們發(fā)出呼吁？

答：__________________

2．［真情告白］閱讀下面的鏈接材料，假如讓你電話連線當事人，你想說些什么？

5月12日，平武縣南壩小學(xué)班主任黃玉在看到樓房坍塌后，不顧一切地爬上廢墟，邊流淚邊喊著學(xué)生和同在樓內(nèi)上課的七歲女兒的名字。當她用木棍撬著石板扒著廢墟救出學(xué)生趙雪梅后，再救女兒以來不及了，她連女兒的最后一面也沒見上。

（摘自《新文化報》2008年5月26日）

答：__________________

3．［攜手共勉］請你在班會活動即將結(jié)束之際，用一個古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難或不幸的事例，與災(zāi)區(qū)學(xué)子共勉。（50字左右）

答：__________________

1．歌詞為我們描繪了有關(guān)母愛的八幅動人畫面，哪一幅最令你為之動容？請你結(jié)合生活體驗，用一個四字詞語給這幅畫面命名，并發(fā)揮想象，將畫面擴寫成50字左右的短文。

最令你動容的畫面：_________________

畫面擴寫：_________________________

2．下面是蘭州著名景點“黃河母親”的圖片，很多人慕名而來，游覽留念。作為當?shù)氐膶?dǎo)游，請你結(jié)合對親情的理解介紹這一景點。

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　　材料：在“5·12”汶川大地震一周年之際，為表達感恩之情，成都市面向全國消費者啟動了“感恩旅游”計劃，向四川省外免費發(fā)放1500萬張感恩旅游卡。持卡人可在今年內(nèi)免費游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11個著名景區(qū)、景點，以表達成都市民，尤其是受災(zāi)民眾對四面八方支援的回饋。據(jù)成都市統(tǒng)計，目前已經(jīng)有超過20萬人領(lǐng)到了感恩旅游卡。

（選自2009年4月7日《西部早報》）

3．請為這則新聞擬一條恰當?shù)臉祟}。

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4．一張小小的感恩卡，表達出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主題詞是：“大愛無疆，感恩永恒�！彼拇ㄊ∑渌�地區(qū)仿照該卡的格式征集感恩卡寄語，請你幫助他們擬寫一條。（要求：包含兩個四字短語，意思統(tǒng)一。）

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5．2009年8月8日，臺灣遭遇了歷史上罕見的強臺風災(zāi)害，臺風“莫拉克”造成全臺共461人死亡、192人失蹤、46人受傷的巨大災(zāi)難。災(zāi)害發(fā)生后，大陸各界紛紛行動起來，援助臺灣同胞。一些成都市民在大街上朗讀改編自余光中《鄉(xiāng)愁》的小詩，呼吁過往行人關(guān)注臺灣的災(zāi)情，積極進行捐助。請你對這首改編的詩進行賞析。

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　　湖北省、市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前，市總工會給每名受助大學(xué)生及家長發(fā)了一封信，希望他們給資助者寫信匯報學(xué)習生活情況。而襄樊受助大學(xué)生一年多沒有主動給資助者打過一次電話，寫過一封信，更沒有一句感謝的話。受助大學(xué)生的冷漠，讓資助者寒心。在該市第九次“金秋助學(xué)”活動中，主辦方宣布：襄樊5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。

6．這條新聞刊登以后，大家就“貧困大學(xué)生受助資格該不該被取消”這一問題在網(wǎng)上展開討論，請發(fā)表你的看法。

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7．請你欣賞上面的標志，回答下面的問題。

中國環(huán)境標志圖形中心由________、________、________組成，表示________。外圍十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境，其寓意為________。

8．通過對圖表的分析，說說省市所處的地理位置和生態(tài)文明水平之間有哪些關(guān)系。

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9．根據(jù)你對上述幾則材料的理解，下列對“環(huán)境友好型社會”的解釋合乎邏輯的一項是________

環(huán)境友好型社會是以________為目標，以________為基礎(chǔ)，以________為核心，以________為動力，倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明，追求經(jīng)濟、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會體系。

A．人與自然和諧　遵循自然規(guī)律　環(huán)境承載能力　綠色科技

B．環(huán)境承載能力　人與自然和諧　綠色科技　　　遵循自然規(guī)律

C．人與自然和諧　環(huán)境承載能力　遵循自然規(guī)律　綠色科技

D．遵循自然規(guī)律　人與自然和諧　綠色科技　　　環(huán)境承載能力

10．在本次活動的出口處，同學(xué)們都收到了一份宣傳單，請你結(jié)合相關(guān)活動的內(nèi)容，對本次活動作一總結(jié)。

閱讀下面的文字，完成下題。

　　公元2008年5月12日14時28分——人類將永遠銘記這個時刻。

　　一場特大地震，突襲了四川，震動了全國，震驚了世界。

　　從那一刻起，一些陌生的地名反復(fù)出現(xiàn)在我們眼前：汶川、北川、映秀……從此，這些地方就揪緊了你我的心。網(wǎng)絡(luò)上每一條驚人的短訊，電視里每一句動情的話語，斷壁殘垣下每一束渴求的目光，無不震撼著你我的靈魂，無不令人潸然淚下！

　　從那一刻起，一切都有了再認識。從第一時間親臨現(xiàn)場指揮救災(zāi)的總理，到第一支翻山越嶺突進汶川的軍隊；從一支支空降災(zāi)區(qū)的傘兵，到一批批趕赴救援的自愿者；從一筆筆飽含真情的捐助，到一場場撼人心魄的義演……大災(zāi)面前，我們民族的大善大愛、大情大義、大智大勇瞬間得以集合；國家的意義，子弟兵的內(nèi)涵，同胞手足的概念，一次次在你我心中刷新！

　　2008年5月19日，國殤祭奠日。這一天，警笛長鳴，國旗半降，行人駐足，舉國同悲——所有中國人都為遇難同胞做起了“頭七”。我們明白，越是危難時刻，越需要鎮(zhèn)定、勇氣與愛心；越是危難時刻，越凸顯中華民族的團結(jié)、堅強和偉大！

　　“汶川加油！四川加油！中國加油！”生生不息的頑強和不屈，穿透內(nèi)心的陰霾，劃過震后的廢墟，向未來傳遞出無限的希望！

1．給下列加粗字寫上正確的拼音。

銘（　�。┯洝�陌（　�。┥�　斷壁殘垣（　�。�　潸（　�。┤粶I下

2．下面是一副“抗震救災(zāi)”對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)（寬對即可）。

上聯(lián)：手　拉　手　眾　志　成　城　抗　震　救　災(zāi)

下聯(lián)：

3．請給下面一則新聞加上標題（不超出12個字）。

“5·12”汶川大地震中幸存下來的孩子是災(zāi)區(qū)未來的希望，他們還有幾十年的人生路要走。然而，痛失親人的哀痛，噩夢般的經(jīng)歷，不可能不在孩子們的心里留下難忘的陰影。因此，如何幫助災(zāi)區(qū)的孩子走出震后夢魘，成了一項急迫的工作。5月22日，數(shù)十名心理專家從不同地方飛抵災(zāi)區(qū)，在兒童節(jié)來臨之際與孩子們面對面，進行心理疏導(dǎo)，為他們幼小的心靈“減震”。

4．請根據(jù)提示和上下文用詩文原句填空。

（1）地震發(fā)生時，不少人為救他人英勇赴死，感動天地，正如孟子所說：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。________，________�！�

（2）大災(zāi)之后，有的親朋離散，至今仍無音訊，讓我們用蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的名句“________，________”來為他們祝福吧。

（3）只要團結(jié)一致，堅定信心，就能在困境中看到希望，再建美好家園，陸游《游山西村》中的名句“________，________”就說明了這個道理。

5．汶川大地震牽動著所有華夏兒女的心，愛心接力在神州大地迅速展開。振興中學(xué)九年級一班擬開展“愛心家園”主題活動，假如你是這個班的一員，請完成以下任務(wù)：

（1）為幫助災(zāi)區(qū)同學(xué)消除地震帶來的陰霾，讓他們重展笑顏，請你在寄給他們的“愛心卡”上寫一句你最想說的話。

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（2）為了突出活動主題，大家一致同意用下面這幅題為《中國結(jié)》的畫作為活動標志。請你簡要說明畫面內(nèi)容和寓意。

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（3）下面是同學(xué)們收集到的兩則材料：

　　材料一：地震發(fā)生時，譚千秋老師本來有逃生的機會，但他卻在危急時刻，張開雙臂，趴在桌上，用自己的血肉之軀保護了身下的四個學(xué)生。

　　材料二：地震發(fā)生后，三歲的郎錚被救援人員從廢墟中救出時，雖然滿臉是血，卻微笑著艱難地舉起還能動彈的右手，向武警官兵們敬了一個標準的隊禮。

假定2008年“感動中國”年度人物評選活動要面向社會征集頒獎詞，請你參閱下面的示例，在兩則材料中任選一個寫一段頒獎詞應(yīng)征。（提示：注意文采和感情，不超過60個字）

〔示例〕

材料：2007年11月30日，28歲的軍官孟祥斌為救一名輕生女青年，從10米高的橋上跳下；他用盡最后一絲力氣將女青年托出水面，自己卻沉入了水中。

頒獎詞：他用一次輝煌的隕落，挽回了另一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。