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下列成語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。

①風(fēng)弛電掣（    ）                             ②漚心瀝血（    ）

③百花淀放（    ）                             ④風(fēng)彩依舊（    ）

閱讀下面的文字，完成后面小題。（25分）
陰影和陽(yáng)光
徐慧芬
14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專(zhuān)心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過(guò)，連零星小錢(qián)都被搜走了。
這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話(huà)。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學(xué)。
今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專(zhuān)賣(mài)復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)，剛準(zhǔn)備跨上自行車(chē)，迎面一輛卡車(chē)上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車(chē)停下來(lái)時(shí)，周?chē)�已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了！那是才買(mǎi)不久的新車(chē)��！
“好心沒(méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么？哭了車(chē)子就能回來(lái)嗎？以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話(huà)說(shuō)，各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜，這話(huà)是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén)，聽(tīng)到妻子的話(huà)，打趣道。
“你倒還有心情說(shuō)笑話(huà)！你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了車(chē)！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng)，一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢，是這樣。兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人。你知道的，我是去攝影社取照片的，取完后，回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，正好有個(gè)人用自行車(chē)推著兩袋西瓜賣(mài)。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢(qián)，我付了錢(qián)，騎上車(chē)子就走了。
“騎了大約20米，忽聽(tīng)背后有人叫�；仡^看，那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著重重的車(chē)子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車(chē)，才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢(qián)給了他，他是追來(lái)還我90元錢(qián)的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴(lài)掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車(chē)子一路追來(lái)，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”
父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專(zhuān)注。
不錯(cuò)，小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買(mǎi)了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。 
（選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》）
【小題1】下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） 

閱讀下面的文字，完成后面小題。（25分）

陰影和陽(yáng)光

徐慧芬

14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。

前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專(zhuān)心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過(guò)，連零星小錢(qián)都被搜走了。

這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話(huà)。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學(xué)。

今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專(zhuān)賣(mài)復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)，剛準(zhǔn)備跨上自行車(chē)，迎面一輛卡車(chē)上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車(chē)停下來(lái)時(shí)，周?chē)�已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了！那是才買(mǎi)不久的新車(chē)��！

“好心沒(méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。

“哭什么？哭了車(chē)子就能回來(lái)嗎？以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話(huà)說(shuō)，各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜，這話(huà)是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。

“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén)，聽(tīng)到妻子的話(huà)，打趣道。

“你倒還有心情說(shuō)笑話(huà)！你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了車(chē)！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng)，一旁的小蒙哭得更厲害了。

“噢，是這樣。兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人。你知道的，我是去攝影社取照片的，取完后，回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，正好有個(gè)人用自行車(chē)推著兩袋西瓜賣(mài)。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢(qián)，我付了錢(qián)，騎上車(chē)子就走了。

“騎了大約20米，忽聽(tīng)背后有人叫�；仡^看，那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著重重的車(chē)子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車(chē)，才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢(qián)給了他，他是追來(lái)還我90元錢(qián)的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴(lài)掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車(chē)子一路追來(lái)，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”

父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專(zhuān)注。

不錯(cuò)，小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買(mǎi)了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。

（選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說(shuō)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言含蓄雋永，結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑“陽(yáng)光”的情節(jié)，可謂別出心裁，但也使小說(shuō)蒙上了理想主義的色彩。

B．小說(shuō)中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們，青少年仿佛一張白紙，指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫(xiě)什么樣的人生，社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。

C．小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合，但又讓人覺(jué)得合情合理；文中多次寫(xiě)到了小蒙的“眼淚”，這樣寫(xiě)有助于情節(jié)的推動(dòng)，也使小蒙的形象更加豐滿(mǎn)。

D．板報(bào)事件中，小蒙不但被老師誤解，還失去了身邊朋友的信任，他幼小的心靈受到了傷害，由此小說(shuō)把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。

E．小蒙媽媽說(shuō)“不是要你做一個(gè)自私的人”，但又說(shuō)“現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古……”，這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽，同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。（6分）

3.你怎樣看待小說(shuō)中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)？（6分）

4.有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽(yáng)光”改為“播撒陽(yáng)光”更能貼近主題，請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ǎ�并�?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說(shuō)給了你怎樣的啟示。（8分）

閱讀《晶瑩的淚珠》回答下列問(wèn)題

晶瑩的淚珠

①我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書(shū)朝教務(wù)處走去。

②我要求休學(xué)一年。

③我敲響了教務(wù)處的門(mén)。獲準(zhǔn)以后便推開(kāi)了門(mén)，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊(cè)上填寫(xiě)著什么。“老師，給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。”

④她抬起頭來(lái)，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請(qǐng)書(shū)看著。她很快看完了，抬起頭來(lái)問(wèn)：“就是你寫(xiě)的這些理由嗎?”

⑤“就是的�！�

⑥“不休學(xué)不行嗎?”

⑦“不行�！�

⑧“親戚全都幫不上忙嗎?”

⑨“親戚……也都窮�！�

⑩“可是……你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見(jiàn)得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”

 11于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他報(bào)考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國(guó)家供給，據(jù)說(shuō)還發(fā)三塊零花錢(qián)。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。

12她輕輕舒了口氣，拉開(kāi)抽屜取出公文本在桌子上翻開(kāi)，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問(wèn)：“你家里就再想不出辦法了?”我看著她那雙充滿(mǎn)憂(yōu)郁的眼睛，突然意識(shí)到因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好。她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事，我和她幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，甚至至今也不知道她的姓名。我便說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系，我年齡小�！彼�說(shuō)：“白白耽誤一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說(shuō)：“我知道你的名字，也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)�！蔽业男那楹鋈换野灯饋�(lái)。我沒(méi)有開(kāi)口。

13她終于落筆填寫(xiě)了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請(qǐng)書(shū)抹上糨糊，貼在公文存根上。

14她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書(shū)交給我，叮囑道：“裝好，別丟了。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著來(lái)找我�！�

15我把那張休學(xué)證書(shū)折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊繞過(guò)來(lái)，又從我的口袋里掏出來(lái)塞進(jìn)我的書(shū)包里，說(shuō)：“明年這陣兒你一定要來(lái)復(fù)學(xué)�！蔽蚁蛩�深深地鞠了躬，就走出門(mén)去。忽然聽(tīng)到背后一聲“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺(tái)階上走著。我忽然覺(jué)得很不好受，在爭(zhēng)取到了休學(xué)證書(shū)后，我很不愿意看見(jiàn)同班同學(xué)熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來(lái)，憑感覺(jué)可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時(shí)走出學(xué)校大門(mén)。

16校門(mén)外涌來(lái)一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問(wèn)我：“你來(lái)得早，報(bào)到了吧?”我含糊地笑笑就走過(guò)去了，想盡快遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂(lè)氣氛的學(xué)校大門(mén)。她又喊了一聲“等等”。我停住腳步。她走過(guò)來(lái)拍了拍我的書(shū)包：“別把休學(xué)證書(shū)弄丟了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。她又安慰我說(shuō)：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小。”

17我抬起頭來(lái)，猛然看見(jiàn)那雙睫毛很長(zhǎng)的眼睛里充滿(mǎn)了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開(kāi)她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì)號(hào)啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘�著一塊碎瓦片來(lái)抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓著勁兒說(shuō)：“老師……我走咧……”

18她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)�！�

19我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠(chéng)地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。

20、25年后，父親在彌留之際，對(duì)坐在他身邊的我說(shuō)：“我有一件事對(duì)不住你……”

21我驚訝得不知所措。

22“我不該讓你休那一年學(xué)!”

23我渾身戰(zhàn)栗，久久無(wú)言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無(wú)邊無(wú)際的彷徨苦悶之中，那時(shí)我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學(xué)那一年……”我1962年畢業(yè)恰逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個(gè)班也僅僅考取了幾個(gè)人，而上一年我們學(xué)校有50％的學(xué)生考取了大學(xué)。父親說(shuō)：“錯(cuò)過(guò)一年……讓你錯(cuò)過(guò)了20年……而今你還算熬出點(diǎn)名堂了……”

24我猛然想起休學(xué)那年，出校門(mén)時(shí)那位女教師溢滿(mǎn)眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩淚珠。我對(duì)已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽(tīng)后喃喃地說(shuō)：“可你……怎么……不早點(diǎn)給我……說(shuō)這女先生哩……”

25我今天把40年前的這一段歷史寫(xiě)出來(lái)，對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈禱。當(dāng)今，各種欲望膨脹成一種強(qiáng)大的濁流沖擊著每一個(gè)人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉一般，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤(rùn)民族精神的泉源哦……

1．閱讀第①～14段，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括女教師在給“我”辦休學(xué)證書(shū)過(guò)程中的心理變化。（2分）

2．結(jié)合第20～24段內(nèi)容，體會(huì)作者寫(xiě)父親在彌留之際對(duì)“我”所說(shuō)的話(huà)有什么作用。（2分）

3.品析文中劃線句子的表達(dá)效果。（2分）

4.閱讀文章，說(shuō)出“40年前”和“今天”作者對(duì)女教師淚珠的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。(不超過(guò)150字)（2分）