1、讀詩(shī)歌《春望》，完成下面各題。
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①請(qǐng)談?wù)勀憷斫獾摹案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的意思。
②全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？
1、①無(wú)固定答案，只要能說(shuō)到詩(shī)人移情于物或借物抒情的意思即可。
②表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)與親人，憂國(guó)傷時(shí)的情感。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
讀詩(shī)歌《春望》，完成下面各題。
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①請(qǐng)談?wù)勀憷斫獾摹案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的意思。
②全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：廣東省珠海市紫荊中學(xué)2012屆九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試題 題型：048
閱讀文段，完成下題。
那盛開(kāi)的油菜花�、倌戏蕉绽锏奶�(yáng)也總是暖烘烘的，不似北方，一進(jìn)入冬天，就是天寒地凍，冰雪覆蓋。因了這冬日陽(yáng)光的眷顧，田野里的莊稼長(zhǎng)勢(shì)特別好，藍(lán)天白云下，油菜已經(jīng)可以長(zhǎng)到
1米來(lái)高了，正是油菜快要開(kāi)花的季節(jié)。油菜田總是一大片一大片的連在一起，放眼望去，簡(jiǎn)直是油菜花的海洋，綠色的世界，油菜花怒放著，那淡黃色的花海會(huì)讓你的眼球不由自主的隨它轉(zhuǎn)動(dòng)，讓你感受到生命力的旺盛，讓你也神采飛揚(yáng)起來(lái)。②走過(guò)田間的小道，油菜花開(kāi)得燦爛多姿，在微風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。冬日的田野里此刻是如此的美麗：暖暖的陽(yáng)光，金黃的色彩，到處飄蕩著令人陶醉的香氣，油菜花的香味沁入心脾，讓你吟起這樣的詩(shī)句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。不遠(yuǎn)處傳來(lái)
“嘰啾嘰啾”的鳴叫聲，哦，那一定有一只漂亮的菜籽雀兒在菜地里歇息呢！鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好一派迷人的景象！�、墼谶@金黃鋪就的田野里，充滿了父母的希望。父母當(dāng)了一輩子的農(nóng)民，這美麗的田野，灑下了父母多少汗水�。∮浀猛恋貏傁聭舻臅r(shí)候，父母不過(guò)四十來(lái)歲，是盤(pán)田種地的好手，家里三畝來(lái)土地，完全靠父母用鋤頭一鋤一鋤地挖，別人家還沒(méi)有動(dòng)手，我家的田塊早就挖完了，精耕細(xì)作，一年的收成相當(dāng)不錯(cuò)，新糧壓著舊糧。
�、苌鲜兰o(jì)八十年代末，村里的很多人開(kāi)始出外打工，父母仍然固守著土地，日出而作，日落而息，面朝黃土背朝天，披星戴月，春種秋收。一年又一年，秋風(fēng)吹白了父母的兩鬢，歲月的印記刻在了他們的臉上，仿佛還是不久，父母就已經(jīng)到了古稀之年。他們依然眷戀著腳下的土地，秋收一過(guò)，就在稻田里裁出一條溝，把溝里的泥塊起出來(lái)放倒墑（
shāng）子上，扒平敲細(xì)后打塘，趁著秋后的雨水種上菜籽。菜籽在蓋了草糞的塘里面打個(gè)滾，一個(gè)星期后，綠茸茸的油菜秧苗就冒了出來(lái)，在陽(yáng)光下東瞅瞅，西瞧瞧。這時(shí)節(jié)是父母最忙的時(shí)候，像照顧嬰兒一樣，在油菜長(zhǎng)有一拃高的時(shí)候，間去多余的油菜。一個(gè)塘里只留下三棵纖細(xì)的幼苗，一畝油菜田得花去一個(gè)星期的時(shí)光才能間完，父母年紀(jì)大了，在田里勞作的時(shí)間一長(zhǎng)，難免腰酸背痛。他們就拿來(lái)小凳子，坐在凳子上間油菜，身子彎成弓形，戴著草帽，用手在一塘一塘地忙碌著。太陽(yáng)暖暖地照在身上，風(fēng)兒睜大了眼睛，使勁地想掀開(kāi)帽檐，看看父母額上的汗珠。汗滴下土，才能換來(lái)金黃的菜油。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。間完多余的油菜，再給它們澆上化肥水，有蟲(chóng)時(shí)打打藥水，一個(gè)輪回才算基本結(jié)束。這時(shí)經(jīng)霜冷的油菜長(zhǎng)勢(shì)越來(lái)越好，越長(zhǎng)越高。每逢吃過(guò)早飯，父親喜歡背著手到油菜田里看看，看著被霜凍得彎下了頭的油菜，父親總是一臉的陽(yáng)光燦爛，霜越大，油菜的長(zhǎng)勢(shì)越好，“瑞雪兆豐年”，我們這里冬天不下雪，下霜已經(jīng)是最冷的時(shí)節(jié)了，可以說(shuō)“霜白兆豐年”。�、萘⒋呵�，各種花兒次第開(kāi)放時(shí)，油菜花早就按捺不住，開(kāi)滿了枝頭，整個(gè)田野成了綠色的海洋，金黃的油菜花的世界。豆腐塊似地油菜田里蜜蜂們嚶嚶嗡嗡地穿梭往來(lái)忙個(gè)不停，你在這枝油菜花上踩一腳，我在那枝油菜花上踩踩高蹺，扇扇翅膀，兩只腳上就粘上了黃嘟嘟的花粉，比人還高的油菜在春風(fēng)中搖曳著，花枝招展地向人們展現(xiàn)自己的魅力。
�、耷迕鞴�(jié)左右，父母的辛勞和汗水終于有了回報(bào)，菜籽田里一片青黃色，菜籽田里的雀兒這時(shí)叫得最歡了，
“獅子醉酒”，“獅子醉酒”的叫聲不絕于耳，久違的鳥(niǎo)叫聲傳入人的耳畔，讓人心曠神怡。熟了的菜籽壓彎了樹(shù)枝，像喝醉了酒的漢子傾斜著身子遮住了田埂，在等待著收獲，仿佛看到了像油菜花一樣金黃的菜油從榨油機(jī)里汩汩流出。油菜吸收的是父母的汗水，奉獻(xiàn)的是金黃的菜油，天下的哪個(gè)父母不是如此呢，為兒女奉獻(xiàn)了自己的一生，把自己最美好的青春年華奉獻(xiàn)給自己的兒女，為了兒女極盡操勞，和油菜是何等的相似。�、咦咴谶@鄉(xiāng)間的小路上，陣陣清風(fēng)拂面而來(lái)，讓人心曠神怡，看到這綠色的田野，心情和這綠色一起蕩漾！我的耳邊響起那悠揚(yáng)的旋律：青山一排排呀，油菜花遍地開(kāi)，騎著那牛兒慢慢走，夕陽(yáng)頭上戴，天上的云兒白呀，水里的魚(yú)兒乖，牧笛吹到山那邊，誰(shuí)在把手拍，這里是我的家，這里有我的愛(ài)。
（選自《新華副刊》，有刪改）
1．文章按照時(shí)間順序，描寫(xiě)了油菜花播種、生長(zhǎng)、盛開(kāi)、結(jié)籽的過(guò)程。結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。
2．文章開(kāi)頭兩段描寫(xiě)油菜花燦爛多姿的場(chǎng)景有什么好處？
3．從內(nèi)容到表達(dá)效果對(duì)下面兩個(gè)句子進(jìn)行品味賞析。
A．菜籽在蓋了草糞的塘里面打個(gè)滾，一個(gè)星期后，綠茸茸的油菜秧苗就冒了出來(lái)，在陽(yáng)光下東瞅瞅，西瞧瞧。
B．他們就拿來(lái)小凳子，坐在凳子上間油菜，身子彎成弓形，戴著草帽，用手在一塘一塘地忙碌著。
4．文題是“那盛開(kāi)的油菜花”，行文中主要部分卻寫(xiě)父母田間勞動(dòng)的過(guò)程，作者這樣構(gòu)思的用意何在？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列各題。
春天
熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
??春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
??春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。
??熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園……
1.第一自然段中說(shuō)：“春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股神奇的魔力和生命力”，你對(duì)這句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
2.第二自然段中作者描繪了哪幾幅春圖？（4分）
3.第二自然段中說(shuō)：“紅杏流火，桃花漫雪，梨樹(shù)飛雪……”在課文《春》中也有類似的句子，請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái)。（1分）
4.第三自然段從細(xì)微處寫(xiě)春天：“春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光”請(qǐng)你用相同的句式，寫(xiě)一句話表達(dá)你對(duì)春天的理解。（2分）
5.這篇文章與朱自清的《春》同樣都表達(dá)了 的感情（1分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011屆四川省瀘州天立國(guó)際學(xué)校初三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列各題。
春天
熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
??春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
??春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。
??熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園……
【小題1】第一自然段中說(shuō)：“春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股神奇的魔力和生命力”，你對(duì)這句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
【小題2】第二自然段中作者描繪了哪幾幅春圖？（4分）
【小題3】第二自然段中說(shuō)：“紅杏流火，桃花漫雪，梨樹(shù)飛雪……”在課文《春》中也有類似的句子，請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái)。（1分）
【小題4】第三自然段從細(xì)微處寫(xiě)春天：“春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光”請(qǐng)你用相同的句式，寫(xiě)一句話表達(dá)你對(duì)春天的理解。（2分）
【小題5】這篇文章與朱自清的《春》同樣都表達(dá)了 的感情（1分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆江蘇省南師大二附中九年級(jí)3月中考模擬語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成小題(19分)
讓土地休息一會(huì)兒
豆春明
（1） 一進(jìn)冬天，村莊便閑下來(lái)。風(fēng)跑進(jìn)跑出，一刻不停地收集溫暖。這個(gè)時(shí)候，感覺(jué)到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是風(fēng)。沒(méi)有村莊，風(fēng)也許會(huì)被凍死的。不過(guò)不要以為村莊就很了不起，如果風(fēng)不來(lái)取走溫暖，村莊便邂逅不了冬天。村莊需要休息，而風(fēng)正是一個(gè)不錯(cuò)的借口。
（2）村莊里的樹(shù)休息了。樹(shù)藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。在寒風(fēng)中，樹(shù)站成樹(shù)本來(lái)的模樣。這是樹(shù)以休息的名義，在一遍一遍地溫習(xí)自己。人也休息了。人盡量躲在一個(gè)角落里，避免讓風(fēng)發(fā)現(xiàn)。人變得有點(diǎn)清心寡欲，而且很大方，第一次把廣闊的世界歸還給草木、山川、流水……
（3）土地也該休息了。 【批注：本句承上啟下，“也”照應(yīng)前文，村莊，樹(shù)和人都休息了，“土地”領(lǐng)起下文，土地要休息了�！�
（4）要說(shuō)忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走過(guò)田野，心疼的是地里的莊稼。哪株莊稼長(zhǎng)高了，哪棵莊稼生病了，人一清二楚。但哪塊田老了，哪片地傷了，人根本不去過(guò)問(wèn)。人把土地折騰夠了，就拋在一旁不管了。
�。�5）只有風(fēng)心疼土地。風(fēng)理解土地的苦，到了冬天，風(fēng)就看管好土地上的麥苗，不允許它瘋長(zhǎng)。監(jiān)督地里的蛇蟲(chóng)，安排它去冬眠。這些東西比人聽(tīng)話，整個(gè)冬天都安安靜靜的，不去驚擾土地。當(dāng)然也有如梅花之類不懂事的，在人的鼓動(dòng)下硬要綻放得轟轟烈烈。風(fēng)生了氣一個(gè)勁兒地吹，直到把梅花吹光了事。風(fēng)做的一切，是為了土地能休息一會(huì)兒。
�。�6）在冬季的天空下，土地舒展著自己。一塊田挨著一塊田，田依偎著好像在取暖。等到稍微有些暖意，風(fēng)壞壞的，偷偷溜過(guò)來(lái)，又把那點(diǎn)溫暖搶走了。田挨得更緊了。平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。【批注： 】此刻又重新聚攏，組成一個(gè)不可分割的整體。田在冬天里會(huì)不會(huì)也像人一樣出趟遠(yuǎn)門(mén)，去看望一下多年未見(jiàn)的親友呢？
�。�7）每一年，風(fēng)都如期出現(xiàn)在村莊。
�。�8）但風(fēng)顯然忽視了人的善變。
�。�9）從前，人衣衫襤褸，不得不聽(tīng)風(fēng)的話。現(xiàn)在，人錦帽貂裘，可以不怕風(fēng)，不理睬風(fēng)了。眨眼之間，人又把廣闊的世界從萬(wàn)物手里奪過(guò)來(lái)。人想干什么就做什么。風(fēng)記得昨天還同一塊地說(shuō)著笑話，今天就發(fā)現(xiàn)那塊地上立著高樓。風(fēng)急得圍著樓轉(zhuǎn)圈，想把土地找回來(lái)。住在樓里的人抱怨：風(fēng)太大了。是的，夠大的了，可風(fēng)越來(lái)越覺(jué)得無(wú)能為力。
�。�10）在人的帶領(lǐng)下，花不想在冬天凋謝，草木也不肯在冬天枯萎。風(fēng)不敢肯定還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)自己的話。更擔(dān)心的是，這樣下去，總有一天，村莊會(huì)沒(méi)有冬天，世界也無(wú)冬天，土地就徹徹底底無(wú)法休息了。如今，人們只在盼雪的時(shí)候才會(huì)想起風(fēng)，想起冬天。有時(shí)雪真的下在村莊或者另一個(gè)叫城市的村莊里，人便興奮地哇哇怪叫，以為發(fā)現(xiàn)了天地之間的大美�？墒茄┮煌�，人就把風(fēng)扔了，把冬天扔了。今天的村莊，正在習(xí)慣沒(méi)有冬天的日子，已經(jīng)習(xí)慣不讓土地休息。不知道累壞了的土地，還有沒(méi)有力氣留在明天的村莊？
�。�11）自然也會(huì)有人想起那些老舊的時(shí)光。那時(shí)的冬天冷得像冬天。土地懶懶的，啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的懷里，清清亮亮的，似一面鏡子。這種田，名叫冬水田。人走到田邊，可以照一照自己的美丑。白云飄過(guò)，也能映出自己的厚薄。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，田和水有些動(dòng)蕩。風(fēng)安慰說(shuō)：不要緊，現(xiàn)在是冬天，放心休息好了。
（12）這話聽(tīng)起心酸，像是一句絕唱。
（選自《文苑?經(jīng)典美文》，有改動(dòng)）
【小題1】根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)風(fēng)與人分別是怎樣對(duì)待土地的。（6分）
【小題2】細(xì)讀第（10）段畫(huà)線句，從語(yǔ)境看，“花不想在冬天凋謝，草木也不肯再冬天枯萎”反映的是一種什么現(xiàn)象？為什么要特意強(qiáng)調(diào)“在人的帶領(lǐng)下”？（4分）
【小題3】參考第（3）段的批注示例，對(duì)第（6）段的畫(huà)線句加以品析，完成批注。（3分）
【小題4】“絕唱”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有兩個(gè)義項(xiàng)：①具有最高水平的詩(shī)文；②生前最后的歌唱。第（12）段“這話聽(tīng)起心酸，像是一句絕唱”中“絕唱”一詞的理解該選哪一項(xiàng)？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（6分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級(jí)3月中考模擬語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成小題(19分)
讓土地休息一會(huì)兒
豆春明
（1） 一進(jìn)冬天，村莊便閑下來(lái)。風(fēng)跑進(jìn)跑出，一刻不停地收集溫暖。這個(gè)時(shí)候，感覺(jué)到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是風(fēng)。沒(méi)有村莊，風(fēng)也許會(huì)被凍死的。不過(guò)不要以為村莊就很了不起，如果風(fēng)不來(lái)取走溫暖，村莊便邂逅不了冬天。村莊需要休息，而風(fēng)正是一個(gè)不錯(cuò)的借口。
（2）村莊里的樹(shù)休息了。樹(shù)藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。在寒風(fēng)中，樹(shù)站成樹(shù)本來(lái)的模樣。這是樹(shù)以休息的名義，在一遍一遍地溫習(xí)自己。人也休息了。人盡量躲在一個(gè)角落里，避免讓風(fēng)發(fā)現(xiàn)。人變得有點(diǎn)清心寡欲，而且很大方，第一次把廣闊的世界歸還給草木、山川、流水……
（3）土地也該休息了。 【批注：本句承上啟下，“也”照應(yīng)前文，村莊，樹(shù)和人都休息了，“土地”領(lǐng)起下文，土地要休息了�！�
�。�4）要說(shuō)忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走過(guò)田野，心疼的是地里的莊稼。哪株莊稼長(zhǎng)高了，哪棵莊稼生病了，人一清二楚。但哪塊田老了，哪片地傷了，人根本不去過(guò)問(wèn)。人把土地折騰夠了，就拋在一旁不管了。
�。�5）只有風(fēng)心疼土地。風(fēng)理解土地的苦，到了冬天，風(fēng)就看管好土地上的麥苗，不允許它瘋長(zhǎng)。監(jiān)督地里的蛇蟲(chóng)，安排它去冬眠。這些東西比人聽(tīng)話，整個(gè)冬天都安安靜靜的，不去驚擾土地。當(dāng)然也有如梅花之類不懂事的，在人的鼓動(dòng)下硬要綻放得轟轟烈烈。風(fēng)生了氣一個(gè)勁兒地吹，直到把梅花吹光了事。風(fēng)做的一切，是為了土地能休息一會(huì)兒。
（6）在冬季的天空下，土地舒展著自己。一塊田挨著一塊田，田依偎著好像在取暖。等到稍微有些暖意，風(fēng)壞壞的，偷偷溜過(guò)來(lái)，又把那點(diǎn)溫暖搶走了。田挨得更緊了。平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。【批注： 】此刻又重新聚攏，組成一個(gè)不可分割的整體。田在冬天里會(huì)不會(huì)也像人一樣出趟遠(yuǎn)門(mén)，去看望一下多年未見(jiàn)的親友呢？
�。�7）每一年，風(fēng)都如期出現(xiàn)在村莊。
�。�8）但風(fēng)顯然忽視了人的善變。
（9）從前，人衣衫襤褸，不得不聽(tīng)風(fēng)的話�，F(xiàn)在，人錦帽貂裘，可以不怕風(fēng)，不理睬風(fēng)了。眨眼之間，人又把廣闊的世界從萬(wàn)物手里奪過(guò)來(lái)。人想干什么就做什么。風(fēng)記得昨天還同一塊地說(shuō)著笑話，今天就發(fā)現(xiàn)那塊地上立著高樓。風(fēng)急得圍著樓轉(zhuǎn)圈，想把土地找回來(lái)。住在樓里的人抱怨：風(fēng)太大了。是的，夠大的了，可風(fēng)越來(lái)越覺(jué)得無(wú)能為力。
（10）在人的帶領(lǐng)下，花不想在冬天凋謝，草木也不肯在冬天枯萎。風(fēng)不敢肯定還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)自己的話。更擔(dān)心的是，這樣下去，總有一天，村莊會(huì)沒(méi)有冬天，世界也無(wú)冬天，土地就徹徹底底無(wú)法休息了。如今，人們只在盼雪的時(shí)候才會(huì)想起風(fēng)，想起冬天。有時(shí)雪真的下在村莊或者另一個(gè)叫城市的村莊里，人便興奮地哇哇怪叫，以為發(fā)現(xiàn)了天地之間的大美。可是雪一停，人就把風(fēng)扔了，把冬天扔了。今天的村莊，正在習(xí)慣沒(méi)有冬天的日子，已經(jīng)習(xí)慣不讓土地休息。不知道累壞了的土地，還有沒(méi)有力氣留在明天的村莊？
（11）自然也會(huì)有人想起那些老舊的時(shí)光。那時(shí)的冬天冷得像冬天。土地懶懶的，啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的懷里，清清亮亮的，似一面鏡子。這種田，名叫冬水田。人走到田邊，可以照一照自己的美丑。白云飄過(guò)，也能映出自己的厚薄。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，田和水有些動(dòng)蕩。風(fēng)安慰說(shuō)：不要緊，現(xiàn)在是冬天，放心休息好了。
（12）這話聽(tīng)起心酸，像是一句絕唱。
（選自《文苑?經(jīng)典美文》，有改動(dòng)）
1.根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)風(fēng)與人分別是怎樣對(duì)待土地的。（6分）
2.細(xì)讀第（10）段畫(huà)線句，從語(yǔ)境看，“花不想在冬天凋謝，草木也不肯再冬天枯萎”反映的是一種什么現(xiàn)象？為什么要特意強(qiáng)調(diào)“在人的帶領(lǐng)下”？（4分）
3.參考第（3）段的批注示例，對(duì)第（6）段的畫(huà)線句加以品析，完成批注。（3分）
4.“絕唱”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有兩個(gè)義項(xiàng)：①具有最高水平的詩(shī)文；②生前最后的歌唱。第（12）段“這話聽(tīng)起心酸，像是一句絕唱”中“絕唱”一詞的理解該選哪一項(xiàng)？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（6分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省瀘州天立國(guó)際學(xué)校初三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列各題。
春天
熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
??春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
??春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。
??熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園……
1.第一自然段中說(shuō)：“春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股神奇的魔力和生命力”，你對(duì)這句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
2.第二自然段中作者描繪了哪幾幅春圖？（4分）
3.第二自然段中說(shuō)：“紅杏流火，桃花漫雪，梨樹(shù)飛雪……”在課文《春》中也有類似的句子，請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái)。（1分）
4.第三自然段從細(xì)微處寫(xiě)春天：“春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光”請(qǐng)你用相同的句式，寫(xiě)一句話表達(dá)你對(duì)春天的理解。（2分）
5.這篇文章與朱自清的《春》同樣都表達(dá)了 的感情（1分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
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