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        1. 5、蘇軾在《水調歌頭(明月幾時有)》中,表達與親人共賞人間美景的心愿、體現(xiàn)自己樂觀人生態(tài)度的句子是“  ___     ,    ___   。

          5、但愿人長久,千里共嬋娟。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          蘇軾在《水調歌頭(明月幾時有)》中,表達與親人共賞人間美景的心愿、體現(xiàn)自己樂觀人生態(tài)度的句子是“  ___     ,    ___   。

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          科目:初中語文 來源:2012年重慶榮昌縣高中階段招生暨初中畢業(yè)考試語文試卷 題型:022

          蘇軾在《水調歌頭(明月幾時有)》一詞中表達對天下人美好祝愿的句子是:

          “________,________”。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          蘇軾在《水調歌頭》(明月幾時有)中隊遠方親人表示美好祝愿的句子是:       ,         。

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          科目:初中語文 來源:2010年云南省昭通市高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:022

          蘇軾在《水調歌頭》(明月幾時有)中隊遠方親人表示美好祝愿的句子是:________,________。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          《水調歌頭》
          蘇軾    
            明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!
            轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
          1.蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索,體現(xiàn)出他怎樣的人生感悟?
          答:___________________________________________
          2.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示:可從藝術構思和思想內容兩方面分析)
          答:__________________________________________

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          科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

          《水調歌頭·明月幾時有》
          蘇軾(宋)
                 丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
                 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
                 轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事偏向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
          (1)詞前小序的作用是__________________________________________________________________
          (2)表現(xiàn)詩人曠達的心胸和情懷,表達作者對人生的感悟的賦予哲理的詞句是:___________________
              __,_________________________。
          (3)對《水調歌頭》這首詞的賞析有誤的項是
          [     ]
          A、上片寫詞人把酒問青天,萌生了“乘風歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛。
          B、下片寫詞人望月懷人,由傷感離別轉為對離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團圓是一種自然常理。
          C、“但愿人長久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時空相隔,這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
          D、全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

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          科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          《水調歌頭·明月幾時有》
          蘇軾(宋)
                 丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
                 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,在人又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
                 轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
          (1)詞前小序的作用是                                                                                  
          (2)表現(xiàn)詩人曠達的心胸和情懷,表達作者對人生的感悟的賦予哲理的詞句是:                                                                          。
          (3)對《水調歌頭》這首詞的賞析有誤的項是
          [     ]
          A.上片寫詞人把酒問青天,萌生了“乘風歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛。
          B.下片寫詞人望月懷人,由傷感離別轉為對離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團圓是一種自然常理。 C.“但愿人長久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時空相隔,這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
          D.全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

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          科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀蘇軾的《水調歌頭》,回答下列問題。
            明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
            轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
          (1)詞的上片詩人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛人間的感情上來,這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”,一個是 ________________、一個是________________。
          (2)指出下面詞語或句子所表達的情感。
          ①“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感:
          __________________________________________________                               
          ②“但愿人長久,千里共嬋娟”表達的情感:
          __________________________________________________                                     

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀蘇軾的《水調歌頭》,回答下列問題。(4分)

          明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

          轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

          (1)詞的上片詩人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛人間的感情上來,這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”,一個是            、一個是             。(2分)

          (2)指出下面詞語或句子所表達的情感。(2分)

          ①“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感:                               

          ②“但愿人長久,千里共嬋娟”表達的情感:                                   

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀蘇軾的《水調歌頭》,回答下列問題。(4分)

          明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

          轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

          (1)詞的上片詩人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛人間的感情上來,這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”,一個是            、一個是             。(2分)

          (2)指出下面詞語或句子所表達的情感。(2分)

          ①“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感:                               

          ②“但愿人長久,千里共嬋娟”表達的情感:                                   

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